【无忧考网】小学二年级体育教学反思“跳绳”运动

【导语】体育课堂与其他课教学方式不同，体育课要求上课必须整队，在训练中需要按一定的组织方式进行，在训练时需要对学生进行保护与帮助，这些严厉的纪律和严格的组织，都蕴藏着德育的动因，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养教师正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵循纪律、关心他人的良好思想品德。以下是无忧考网整理的《小学二年级体育教学反思三篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级体育课堂反思

“跳绳”运动是二年级小学生十分喜爱的一项体育活动，通过“用绳训练跳”使学员把握跳绳的基本原则。同时，为了活跃体育课堂的跑步热烈氛围，安排师生左右二人一组结对活动，以小竞赛的方式，相互鼓励，使学员超过“练跳”的目的，既能收到良好的体育教学效果，又能推动学生身心的正常发展小学二年级体育教案下载，提高小学生的弹跳能力、灵敏性和协调性等。

上完这节“跳绳”课，我认为在体育教学上恰当的鼓励是特别重要的，体育老师在课堂过程中的主导作用不能仅仅表现在教案的设计上，更需要在教学中灵活的掌握教学过程，即时的调整体育教学结构，以小学生的主体性为课堂教学的契机，以促使学生的学习兴趣为目的，为了突破本节教学重点。我在课堂基础部分的设计中以激情引趣的形式，让“跳绳社团”成员借助展示她们所把握的花样跳法，从而引发本节教学重点。

在这节课中我获得的特点是：

一、注意了教法的利用，注意了以学生学习为主体，注意了在训练中自己寻找办法与教师动作提示相结合。

二、教学目标较清楚，围绕教学目标使小学生的语言表达能力、意志品质、合作观念、自信心、身体的灵活性等方面都受到了锻炼。

三、课程环节清晰，基本完成了体育教学任务。

本节体育课的课堂不足：

一、作为一名体育老师，专业知识的学习并且不够。如：教学方法、游戏方式、训练手段等。

二、在学生的练习中，如何有针对性指导动作不到位的学员及指导原则的多样性。

三、对实际教学的分析性备课经验不足。

总之作为一名学生，如何备好一节体育课，如何上好一节体育课将是我以后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己体育课堂工作的学习跟改进。

【篇二】小学二年级体育课堂反思

苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心态，学习经常作为沉重的负担，反之会使学习更加轻松有趣。

在二年级的体育课中，我为了激发师生的积极性，在课前安排了游戏“捉迷藏”。同学们都按游戏的规则训练去了。可是同学们对“捉迷藏”不感兴趣，都无精打采，一副不想玩的`样子，口里还说着没意思。

我看见这些状况，就问着自己，是不是学生玩的次数多了，可能缺乏了兴趣，怎样能够活跃氛围，激发学生的兴趣呢？想到这里，我灵机一动，立即整队，马上就对教师说：同学们你们自己找亲戚玩好吗？学生异口同声，好！学生就分散在自己的场地里，玩起各种各样的游戏，我也不断的加入到学生当中去，这样能使学生玩的很有劲，更有趣，那样会使学生与同学的距离拉得很进，让教师感受老师的亲切感。就在此时，有一组学生的游戏吸引了我，把我的视线都集中到哪一小组去了。我没多想，快步走到它们小组的面前。同学们这是哪个游戏？怎么你们这样高兴啊！这一组的学生异口同声的说：“八仙过海”踩一脚。好！这游戏很高！心想这游戏不但可以训练灵敏性，还可以减少跳跃能力。这不是两全齐美吗！我想起这里，就立刻集合了全班同学，叫这一组的老师演练了一遍，这一下，学生的兴趣大增。我就顺水推舟号召学生像人们这组学习。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗？好！这时同学们的身上露出了快乐的样子。他们都分散在自己的场地里训练去了。看着一个个活蹦乱跳的画面，我的脸颊也显出了笑容。练习了几分钟后，我问学生：你们玩得开心吗？高兴，太兴奋了！那为什么如此高兴？有趣啊！对啊！我们的游戏就是要接近学生的年龄段，只有这种教师能够喜欢上体育课。另外体育课要不断的加入新的游戏或是学生中非常好看的游戏。这样学生在体育课中能够有乐趣。

【篇三】小学二年级体育课堂反思

作为一名高中的体育老师的我，着眼学生，从大学实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。

跳绳是小学生十分偏爱的一种体育活动，通过“以绳练跳”使学生把握多颜色的跳绳方式这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，我使教师两人一组结对，以比赛的方式，相互鼓励，使学员超过“练跳”的目的，既能收到良好的教学较果，又能推动学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等。

我在课堂《跳短绳》一课，采用传授式教学法、学生创新方式、学生反复训练、分组赛事等方式来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法跟鼓励法进行教学尝试，取得了很好的效果。课前，激发师生模仿小兔、袋鼠等昆虫跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学员自由练习。练习过程中，一些基础好的学生迅速就完成教师布置的任务，为了保持学生的训练兴趣，一方面，引导学员学习花样跳绳，一方面，让学员当小校长教不会的同事。每当看到学生微小的进步，我就会不失时机地予以赞扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的促使和引导下，学生对跳绳充满了兴趣小学二年级体育教案下载，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生即使一看到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的幸福。

体育教学方法层出不穷，有场景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而颠覆单一的传授式教学方法，在课堂实践中在灵活运用各类教法和学法，是新课改对学生的基本规定。

在教学过程中应处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养教师的实践能力，引导学员指责、调查、探究，在自主学习中培养独立审视的素养，探究学习中培养解决难题能力，合作学习中增加合作交流的能力。