小学二年级音乐教案下载，无音标，暂不影响学生听音鉴音能力发展

小学二年级音乐教案下载，无音标，暂不影响学生听音鉴音能力发展1.运用不同的和弦来编制不同的组合音乐。同一个和弦用不同的大小调来组合。不同大小调用不同的和弦来组合。然后把听音鉴音能力影响起来。2.组合音乐的轻重快慢与快慢的程度，两个音的协调，音色的强弱等问题进行欣赏。3.同一个节奏型在不同的地方可能不同，和声的变化同样也是一个道理。下载小提琴完整教案www.iyamusic.com正在跳转。

个人觉得多练，比如楼上说的买书看，真的，一本就够了，然后网上找一些自己喜欢的曲子模仿，如果不知道是什么风格的，就模仿古典音乐，然后再练练一些常用的和弦，就可以了，最后就是看你是什么程度了，一定要多练，这个功课一定不能少，

感谢邀请，小学的知识确实是小学入门级别，不然不可能发现音色协调性问题。学会听音之后，就自己去摸索不同情绪不同阶段应该怎么安排乐曲。

多听吧。开始你只能听着和弦去配和弦，慢慢就能尝试自己去构思乐曲。

谢邀。这有可能是因为教学者的无知、简单、不系统导致的一种症状。比如以上照搬古典作品、模仿其他城市少年曲库（大致是这样）。把键盘音严格标准化，再模仿乐队搭配形式要求等等。要解决这个问题，按我的看法，需要做三件事情：一是补习钢琴的基础，了解键盘音，它们的特性，以及它们与键盘和弦的关系，发声原理，以及弱音效果等等。

这样就像我们从未学过文言文，无法描述用“锄禾日当午”造句的时候。我们可以辅助一下，“耕种”“锄禾”这些文字，然后用“禾”来造句，不就好了么。当然这种教学思路是在大量视唱练耳的基础上的，在乐曲教学中是行不通的。二是夯实乐理知识。这里说的乐理知识，包括至少要会看谱、会说写作品开头结尾的歌词、会读五线谱、最起码要知道和弦的组成音音级什么的。

这个相信对音乐专业的学生会很难，对非专业的小学生，也要有一定难度，因为“好记”和“好理解”是两个层面的东西。学习乐理是一个大课题，我不是乐理专业小学二年级音乐教案下载，就不从视唱练耳讲起小学二年级音乐教案下载，而是抛砖引玉举几个例子吧。比如我们学习第一个辅助记忆的方法——音符歌唱。比如“爹不疼娘不爱，我就顶个鞋拔子”“黄灯巴掌响”等。这个教学过程好比跟一个牙牙学语的小孩说话。

这段歌词很短，你也不可能他一秒就记住。所以你只能一遍一遍的唱，反复地教。然后基本上这些歌就能唱了。又比如，教正常的小学生认识abcdefg，这些常见音程的单音的音名组成，从音程运算的角度来理解它们。教学难度也不小。三是要注意教学的合理性。比如要注意。