2016教师招聘考试《月球之旅》小学语文基础知识

每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的天空时，你可能会想：月亮里面有哪些东西?它跟地球一样吗?月亮是从那里来的?这些问题，不但你在想，也经常是科学家在构建研究的课题。一起看看五年级语文下册全册教案!欢迎查阅!

五年级语文下册全册教案1

知识与技能：

1、学会12个生字，理解“失重、缘故、觅食、小心翼翼、心旷神怡、广袤无垠等诗句，并用“心旷神怡”和“广袤无垠”写句子。

2、正确、流利、有情感地朗诵课文，概括文章主要内容、理清文章思路，了解人类登月的常识。

情感态度与价值观：

理解人类首次登月的伟大意义，激发学生构建科学的兴趣，培养自主研究的学习能力。

过程与方式：

初读课本，整体认知;精读课文，品词悟句;重视细节，强化理解。

教学重难点：

1、理解课文内容，理清课文顺序，了解宇航员在登月过程中的工作、生活状况。

2、通过学文，引导师生体验技术的魅力，理解人类首次登月的涵义，激发学生构建科学的兴趣。

教学准备：小黑板

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

人类探访月球，今天我们一起学习课本《月球之旅》，看看作者是如何记叙这一真实经历的。(板书课题)

二、初读课文，整体认知

1、自由朗读短文，要求：读准音节，读通段落。

2、指名轮读课本，相机正音五年级语文教案下载，互相评价。

3、读完课文，你了解了哪些?

三、自由读课本，理清记叙顺序，整体把握课文内容。

思考：登月球分几个阶段，用自己的话概括每阶段的技巧。

指名复述登月球过程中的几个阶段。教师依据学生复述，板书其要点。

登月的全过程有三个阶段：飞船升空、登月成功、胜利返航。

明确：按事情发展的时间排序，将有关表示时间的词语在书上圈点。

四、概括课文的主要内容。

五、指导书写。

第二课时

一、复习导入

说说登月分那几个阶段?

二、自主学习。

教师指导学员互相指责并一同讨论，深入体会。

1、宇航员登月到坠机经历多长时间?宇航员是如何生活的?

2、宇航员登月后做什么事?人类登月有哪些意义?

3、课文在表达上更突显的特征是哪个?请举例说明。

二、合作探究。

对以上的难题，小组研讨并在教师指导下达成共识：

1、人类第一次踏上月球来回历经76万千米，历时95个小时。失重状态下喝酒跟醒来更有趣和非常。

2、宇航员登火星采集月壤和月岩样品，拍摄了许多图片。“阿波罗”登月计划顺利，使人类的理想成为了现实，人类起初走向宇宙以外的地球。现代科学技术已超过向外层空间发展的水准。这既是人类巨大的跨越，也是人类迈向的第一步。

3、语言方面：恰当的表述、用数字表明、叙述中有议论。

三、拓展延伸，联想和想象。

启发学生反思，让教师看插图，引导想象。

1、科学家为什么应收集地球上的土壤跟岩石呢?

2、假如你驾驶宇宙飞船登月，你有哪些感受?你会做些什么?展开想象，写一篇小短文。题目为《我驾飞船登月》。

板书设计：

12月球之旅

登月生活

地球太空

返回地球

五年级语文下册全册教案2

教学目标：

1.学会本课生字，理解“失重、心驰神往、广袤无垠、嶙峋”等词语。

2.正确、流利、有情感地朗诵课文，概括文章主要内容，理清文章思路，了解人类登月的常识。

3.理解人类首次登月的伟大的含义，激发学生构建科学的兴趣，培养自主研究的学习能力。

教学重难点：

理解人类首次登月的伟大的含义，激发学生构建科学的兴趣，培养自主研究的学习能力。

教学过程：

一、激趣导入

人类仍然梦想着无法登上月球，现在这个梦想已经实现了，今天我们一起来学习课本《月球之旅》，看看作者是如何记叙这一真实经历的。(板书课题)

二、检查预习情况

1.读课文的情况。

2.词语的读音跟写法指导。

三、自由读文，理清记叙顺序，整体把握课文内容

1.思考：登月分几个阶段，用自己的话概括每阶段的技巧。

2.指名复述登月过程中的几个阶段。教师依据学生复述，板书其要点。

3.登月的全过程有三个阶段：

(1)飞船升空;

(2)登月成功;

(3)胜利返航。

明确：按事情发展的时间排序，将有关表示时间的词语在书上圈点。

四、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色

1.自主学习。

教师指导学员质疑并一同研究，深入体会。

(1)宇航员从地球至返航经历了多长时间?宇航员是如何生活的?

(2)宇航员登月后做了这些事?人类登月有哪些意义?

(3)课文在表达上更突显的特征是哪个?请举例说明。

2.合作探究：

对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：

(1)人类第一次踏上月球来回经历76千米，历时95个小时。失重状态下喝酒跟醒来更有趣和非常。

(2)宇航员登月采集月壤和月岩样品，拍摄了许多图片。“阿波罗”登月计划顺利，使人类的理想成为了现实，人类起初走向宇宙以外的地球。现代科学技术已经超过向外层空间发展的水准。这既是人类巨大的跨越，也是人类迈向的第一步。

(3)语言方面：恰当的表述五年级语文教案下载，用数字表明，叙述中有议论。

3.拓展延伸，联想和想象。

可以启发学生探讨，让学生看插图，引导想象。

(1)科学家为什么应收集地球上的土壤跟岩石呢?

(2)假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有哪些感受?你会做些什么?展开想象，写一篇小短文。

五年级语文下册全册教案3

《月球之旅》是第四单元的最终一篇短文。也是一篇纪实报导，是学生较感兴趣的、航天知识方面的文章。和学习第十课一样，首先是小组自学完成读课本、读准音节、写书生字词或者弄清课文主要内容等弊端。找出不懂得地方。在接下来的展现学习中，首先检查学生的读——每组请一个学生分段读完课文，再进行听写——上黑板听写，错了一个以上就不帮本组加分。

接着就是请人讲课文主要内容，并逐段弄清每段的含义，算是理清文章脉络;然后是说更让自己高兴的哪一段。先读，再说理由。最后是理解难句子：“对于人来说，这是小小的一步;但针对人类来说，这是很大的飞跃。”自由发言，如果那一组的朋友说的更接近就帮那一组加分。所以有几个学生发言了。最后，我按照你们的发言进行了总结，拿出了较通顺的语句构成的我的理解：“阿姆斯特朗第一个踏上了太空，他的步子和以前一样小，但这标志着人类的航天事业以向前迈了一大步，已取得了快速的发展。”所以，在议论的基础上，问题受到了缓解。使你们动了脑筋后取得的论断，尽管它们的语言还更零碎。小组学习真的是高效课堂的阵地呀。

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