岳麓外国语实验中学杨怿淳课题第一章迈向信息社会

第一篇：初中信息技术教案

初中信息技术教案

岳麓外国语实验中学

杨怿淳

课题 第一章 迈向信息社会——信息技术简介 课型 新培训

教学内容

第一节 信息和信息处理 第二节 信息技术简介

教学目标

(思想、知识、能力) 1.正确掌握信息的基本概念初中信息技术教案下载，了解简单的信息获得、处理、传递方式，完成“个人信息卡片”制作。

2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并展开讨论。

3. 会开机、关机操作

教学重、难点

信息的概念 信息技术简介

教法、学法

师：讲演辅结合 生：边学边练，自主探究

教学程序

一、复习提问

1. 统计在学校学过计算机的人数? 2. 怎样开机,关机你还记得吗？

练习开机操作

二、新知

我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，认识信息，掌握信息技术，已变成一个现代人必须具有的基本能力。

1、信息的基本概念 信息是必须认知的，信息的作用只有在它为人所认知，并理解的之后才会发挥出来。

信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切有意义的东西。

2、信息的获得、处理、传递方式

3、信息社会

4、信息技术初步

信息技术是信息的获得、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方式、手段、工具的也称。 (简介因特网、计算机辅助教学、远程教育、信息高速公路)

5、信息技术展望

练习登录入网操作

三、小结: 1.信息是现代社会的重要资源，正确了解、运用各种信息以及载体，探索广阔的获得信息的渠道，培养自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。 2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中仔细观察和预测。

练习关机操作

四、思考与练习：KP

7、15

教学后记

对小学阶段已学习计算机操作的学员，要分层进行讲解正确的开机、关机方法。必要的资料查询、广泛的交流与探讨是学好本节内容的关键。

第二篇：初中信息技术教案

参考教案）第一课计算机网络及应用

【课题】第1课计算机网络及应用

【课型】新授课（本班教室）

【教学内容】

1. 分析本册丛书，明确学期计划及学习内容。

2. 什么是计算机网络？有这些应用？

【教学目标】

※知识目标：

1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标：

1.根据学期内容，确定自己操作减少的方向。

2.根据网络概念及构成要素，知道组建网络应做什么事。如果身边碰巧有这些必须，自己可以参与其中。

3.能正确地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标：

1.激发兴趣，让自己的学习才能有的放矢。

2.通过网络的功能及演进，明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码，激励教师要有使命感、责任感。

【教学重、难点】

1.通过学期计划及内容介绍，让学员知道要学些什么，应该如何来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并正确归类。

【学生分析】

对“网络”这个词，更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”，我们这一节课就是要让学员认识网络的概念，知道其用途跟分类。相对于其他常识、技能，本课内容必须有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】

同学们，欢度了一个祥和的元旦，在春暖花开的新年季节我们迎接了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书，先来认识一下，这学期，《信息技术》课会做些什么？

一、学期内容及计划

（通过鼓励，浏览目录，明确学习内容）

计算机是我们信息技术课上必不可少的软件，对它的使用跟操作我们也非常的熟悉了。可是，在现代的信息社会，分散在各处的孤立的计算机就似乎一个“光杆司令”，能力是十分有限的。我想问问一下，你们有听说过“地球村”这个名词吗？“地球村”就是比喻人和人之间、城市跟城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离，就似乎同进入一个小小的村落一样。

这是怎样办到的呢？真是要感谢计算机网络，在信息更加下降的昨天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换方式。什么是计算机网络呢？

二、计算机网络

我们处在信息社会，信息的来源也好多，我想请同学们就自己听说的，看到的，想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的了解。

（学生畅谈时间）

（根据学员的提问及学生补充，板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”）

1.计算机网络的概念

分散的多台计算机、终端和内部设施用通信线路互连起来，实现彼此间通信及计算机的工具、硬件跟数据资源的共享，这样一个实现了资源共享的机制叫做计算机网络。

（指导学员在教材相应位置标记出）

2.必备的基本要素

（根据概念描述，提取这３个基本要素）

·至少有两台具有独立操作系统的计算机

·通信介质分有线、无线

·网络协议

我们仍然在说计算机网络如何使我们的信息交流便捷、快速，那么，是在什么样的情形下，是谁以了应把计算机和计算机联结起来产生网络呢？下面，请同学们通过快速阅读课本P1－2页后，四人小组归纳出各阶段计算机网络的明显特征。

三、计算机网络的发展经历

1. 第一代计算机网络（50年代――60年代）面向终端，网络构架简单，功能有限

2. 第二代计算机网络（60年代末――70年代）共享平台的硬件、软件和数据资源

3. 第三代计算机网络（70年代末――80年代）网络模式结构跟网络协议的国际标准化

4. 第四代计算机网络（90年代至今）互连、高速、智能与更为广泛的应用以下呢，由同学来帮你们讲一下网络的分类，就我所把握的“信息”，有些同学能就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟！

四、计算机网络的分类

计算机网络就是计算机与计算机相联接，根据计算机之间的距离或者网络所覆盖的面积不同，可以将网络分为三类：

1. 局域网（LAN）

局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内长期存在的微机能够互相通信，共享这些外部设备（过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的仪器）、共享数据信息和应用程序而制定的。

典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。

比如：计算机学校，整个校园内都是一个局域网。

2. 广域网（WAN）

广域网在地理上可以横跨很大的距离，连网的计算机之间的距离通常在几万米以上，跨省、跨国甚至跨洲。

目前，大多数局域网在应用中不是孤立的，除了与本部门的大型机系统相互通信，还可以与广域网连接，网络组网形成了更大规模的互连网。

大家一般使用的因特网（Internet）就是世界上最大的广域网。

关于因特网，想多跟你们看看。80年代末期，Internet才步入我国，是由中科院高能物理所接入。所以，最初，因特网在我国是高精尖的科技及高精尖的应用，非一般人所能用。直到1994年，邮电部建立了CHINANET网，使因特网真正面向全国大众。CHINANET网目前由中国电信负责经营管理，并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP（因特网服务供应商）。

虽然我们使用因特网的历史非常短暂，但我们的发展速度却是惊人的，首先是网民数，根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计证实，中国现在网民总数已达1.1亿，占全球总

人口的近10%，仅次于日本,居全球第二位。其次，要互联网技术领域，我们由原先的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”，抖擞抖擞精神，扬眉吐气一下！

3. 城域网（MAN）

基本上是一种大型的局域网（LAN），它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市，可以支持数据和声音，并有也许涉及至当地的有线电视网。

时下，许多城市教育部门成立了教育城域网，进行远程教学等。

好了，我们介绍了这么多关于计算机网络的常识，接下来，我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能，换言之就是你用网络做了些什么事或是想做哪些事？

（学生提问，教师指导、帮助，说明所事例分别表现或发挥了网络哪方面的功能）

五、计算机网络的主要功能

1. 资源共享

2. 网络通讯

3. 分担负荷及协同处理

在这次的社会，我们会看到生活中越来越离不开网络，有了网络，缩短了人与人的距离，加强了人与人的交谈，学会了共享，增强了合作，提高了工作强度。但是，必须应提醒我们的同学们，网络是为了帮助我们，不管是学习还是生活，如果有两天，网络挟持了你，让你不能正常生活，那你就必须及早就医，及时进行心理培训与调整，斩断网瘾，重回正轨。

【课堂小结】

本堂课，我们一起了解了一下计算机网络，了解了其演进历史，知道了网络的功能或者分类。

【课后练习】

书上P7“探索活动”，直接填写在书上。

要求：.是自己亲历的更深刻的体会，字数不必定多，但要真！

第三篇：初中信息技术教案

初中信息技术教案

郑州市第三十一中学

韩晓铂

【课题】“奥运火炬传递”宣传海报制作 【课时】1课时（40分钟） 【课型】上机操作课 【三维目标】

1. 知识与素养：理解海报的概念，掌握“文本框”及“艺术字”的应用，培养教师发现新知识的素养。。

2. 过程与技巧：通过对海报制作任务的分解，教会学生怎样制作宣传海报，并培养教师自主学习、交流合作的素养。

3. 情感态度价值观：提高教师审美情趣，培养学员的协作精神，弘扬奥运精神。 【重点难点】

重点：如何使用“文本框”、“艺术字”

难点：控制“文本框”、“艺术字” 的位置 【教法学法】

1. 综合利用“情景导入、任务驱动、自主研究、合作学习”等教学方法。 2. 通过鼓励、启发学员举办自主学习，并举行小组探讨、合作研究的学习方式。 【运用教具】

电脑室、极域电子教室及自制的网站教学课件 【教学过程】 Ⅰ、（约5’）导入新课

（通过课前发现的一段奥运火炬宣传片视频）同学们知道奥运火炬现在在哪个地方正在传递么？（学生提问）奥运火炬经过我们郑州么？（学生提问）奥运火炬将在7月底来到我们郑州，为了让更多的人参加到这一活动中来，弘扬奥林匹克精神，我们全班每个小组的同事这节课利用所学WORD知识一起来制作 “奥运火炬传递”的宣传海报，宣传奥运，迎接奥运火炬的到来。 Ⅱ、（约4’）讲授分析，布置任务

1 为了更好的完成制作，让我们首先来认识海报的相关知识。（切换演示，介绍海报知识）我们来看一副已经制作好的宣传海报，哪位同学利用所学的常识来预测看到的海报上面带有这些元素？（引出“文本框”及“艺术字”的定义）我们本节课制作海报由三个任务构成（介绍“操作实践” 页面）。在要求时间内完成的同学，作为奖励将在“才艺展现”里帮这里其添加一枚奥运奖牌（展示“才艺展示”页面），下课前由受到徽章的多少来评出本节课最出色的小组跟老师。 Ⅲ、（约26’） 分解任务、自学操作

任务

一、文本框在海报中的使用（9分钟）

同学们根据今天对海报知识的认识，知道了海报里要有相当吸引人注意力的照片。那么请同学们按照“任务一”页面的有关操作指导，自己开启WORD设置好页面，并完成海报中插入适当的“文本框”及背景图片的操作。（教师指导）（6分钟）大部分同学已经完成了任务，注意：完成的同学们将做好的文档名保存为所在机器名，先传到任务指定位置（事先做好的FTP链接）。每一小组完成老师培训周围朋友，组长起立来帮助不会上传的朋友完成上传。（3分钟）时间到了，下面上传链接，停止上交。我们进行下一个任务。

任务

二、使用艺术字作为海报的标题（8分钟）

海报早已有了很不错的“样子”了，但还不完整，缺少哪些？（学生提问）对了，下边给我们的剧照添加主题名字。为了让海报具有醒目的标题，同学们自学“任务二”的有关操作，将海报添加“艺术字”来成为海报的标题。（教师指导初中信息技术教案下载，并将“才艺展现”页面进行升级）（5分钟）时间快至了，有一部分同学能够移动 “文本框”及“艺术字”的位置，请你们看演示怎么解决（教师演示），同学们修改后再度将作品从新先传至指定位置（教师将FTP之前作品删除），每组组长来培训本组完成有困难的朋友。（3分钟）时间至，下面停止上交，我们开启“才艺展现”页面，看一下完成第一个任务不错的同事，（表扬完成不错的学员及小组）其他老师再次加油。

任务

三、海报版面信息的设计（9分钟）

这么多同学的海报基本上制作完成了，但对方明白属于哪位同学什么时间做的么？（学生提问）如何解决？（学生提问）下面我们来完成“任务三”给海报添加制作的相关信息。请同学们根据“任务三”页面的规定来建立自己的作品， 2 前边没有完成的朋友抓紧剩余的最终时间完成海报制作。（教师进行指导）（5分钟）大多数同学已经做好自己的海报了，每组组长起立指导本小组的同事上传作品，规定时间内没有上传作品的同学将不会得到奥运奖牌。（3分钟）下面结束上传，停止作品的提交，同学们到“才艺展现”页面看一下自己完成任务的状况。（教师将“才艺展现”页面进行升级）（1分钟） Ⅳ、（约5’）作品点评与小结