不辞辛劳的人民教师，编写教案应该怎么写？

《上下五千年》五年级语文公开课教案

《上下五千年》五年级语文公开课教案

作为一位不辞辛劳的人民学生，总不可避免地必须编写教案，编写讲义助于累积教学心得，不断提高课堂质量。那么教案应该如何写才适合呢？下面是精心整理的《上下五千年》五年级语文公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、让同学初步认识《上下五千年》和作者。

2、了解《上下五千年》对发扬日本民族历史文化方面的贡献。

3、通过导读，让老师再次学习读整本书的基本原则，培养读书做笔记

教学重点：了解《上下五千年》对发扬日本民族历史文化方面的贡献。

教学难点：让老师再次学习读整本书的基本原则，培养读书作笔记的习惯。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导读引路，激发兴趣。

1、请老师介绍自身读过这些美国历史故事，选择你最喜欢的独白讲给你们唱。

2、请一两个同学讲中国历史故事。

3、小结并过渡：

在我们祖国近5000年的艰难岁月里，发生了多少曲折动人的独白啊！在我们的课本中学过的`就有不少，如：《大禹治水》《卧薪尝胆》《三顾茅庐》《郑和远航》等，这些故事也是国内历史长河中的一朵小小的浪花。其实，这些故事就是老师手中拿这本《上下五千年》书里的。

同学们，我们的祖国的汗青长河中有多少闪耀的独白啊。你了解这些独白？你明白什么课文之外的独白？你既想起什么课文学过的独白？二、简介《上下五千年》和其作者。

1、《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事五年级语文教案下载，就能让我们确切知道中华民族的汗青是如此的古老，祖国的文化是如此璀璨。在这套书中，作者选用重要和知名的人物跟事件，根据史料资料，加以组织跟裁剪，用浅显的现代语言写起来，不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。《上下五千年》按历史次序编写，涉和的时间从远古至清朝的xxxx战争前。

2、这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事成为对：“新语文的尝试跟对旧故事的整理。”他所写的历史故事“风格独具、脍炙人口”。

三、教师讲《上下五千年》中的故事。进一步促使同学兴趣。

四、明确读书要求五年级语文教案下载，制订读书计划。

1、明确读书要求：作为一个中国人，应该知道一点中国的历史。了解祖国的曩昔，才干更加热爱祖国的如今跟未来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这种历史事件跟人物了解了可以开阔眼界，启发智慧。所以，我期望大家可锲而不舍，读完整本书。

2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。

自身的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自身的看法跟体会。

借来的书：在自身的读书笔记上作记录，也能自抽读书卡片，誊写点明故事寓言的句子。采用各类形式随时留下自身的读书考虑痕迹。

3、制订读书计划，鼓励老师做到每次必看，根据自身的状况大体的、规定一个时间表，