苗蔚林教育:高中体育课教学设计(二)
高中体育课教学设计
一、指导观念跟理论根据
本课以新课程标准为指针,坚持健康第一、安全第一的指导观念,以启迪思维、观察感受、合作研究为主线,以师生为主体,教师为主导,学练结合为主旨高中体育课教案下载,充分展现兴趣性、师生互动性和教师的个性化教学背景。本课突出一个“新”字,体现一个“改”字,通过跑步技能的学习,锻炼学生的心肺功能,培养教师的竞争意识跟团队精神,树立勇于战胜困难、挫折的自信和勇敢,培养良好的道德品质和信念品质。
二、教材与学生状况分析
跑的这个教材,在他们的日常生活、劳动、体育活动中带有巨大的实用价值,也是每个人都带有的自然活动素质。高一年级跑得教材容主要以跑得专门性练习和走的技术为主。让学生借助观察、分析、实践等教学活动,改进跑的科技,发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质,提高动作的协调性。同时还是培养学生信心、果断等良好心理品质的有效方法。
课的授课对象为高中(5)班学员,该班学生身体素质整体通常高中体育课教案下载,参与跑等项目的活动兴趣不高,以前虽接触过迅速走教材但对急速跑的科技动作掌握状况不够理想,尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大,从而对跑速和走成直线造成了直接影响。因此在教学设计中对于教师的心理、生理特征,运用了诸多方式安排了各类跑的训练,利用游戏的方式使学生自由组合,
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高中体育课教学设计二、教材与学生情况分析跑的这个教材,在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值,也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。