2016年小学五年级下册体育教案（附学生情况分析）

小学五年级下册体育教案

小学五年级下册体育教案

一、学生状况分析

（一）学生生理发育的特征：

1、五年级学生大概为10—11岁，属于身体发育的少年时期，总的说来，身体发育进入增长率高峰阶段，发育指标的下降发生第二高峰。

2、速度、腰胸力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感五年级体育教案下载，学习跟掌握技术动作较快。

3、五年级学生的心脏却属于小学生的特征，脉搏速率较快，但脑部发育非常明显，已接近中学青春期的特征。因此，适当加大运动量，会使学生的肾脏体积跟心脏功能受到明显发展。

4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水准，大脑活动的机能也有明显提升，大脑紧张机能也提高了，11---12岁平均睡眠9小时即可。

（二）学生心理发展的特征：

1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特征，但相对非常，五年级学生的触觉和视觉的感受性已演进到一定水准，感知事物的目的性比童年阶段确立，感知事物的精确性也有所提升，因此，身体训练时要相对减少难度跟标准。

2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也是提升，在注意脚的动作同时，还能注意到手或腿的动作，注意上背部动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

4、女生在一起活动起初注意性别界限。集体观念变得强烈，与其它小组的抗衡意识越来越强，喜欢与朋友协作参与竞赛性的训练，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但却非常偏爱游乐性、趣味性、活动性游戏。

5、自我评价意识逐渐受到发展，愿意摆理由讲道理，智力跟脑力相结合能力受到发展。所以在室内教学教育的同时,也应重视教育教师的素养。

(三) 学生的基本情况

本学期我所讲座的学校有:五年级(1)、（3）、(6)三个班级五年级体育教案下载，每班数量均在50左右，学生非常活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生借助几年的学习，都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生，是有巨大的自控力。

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