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首先你要知道教学目标，然后根据目标制定教学计划。然后根据教学目标制定教学重难点。再根据教学重难点分别选择教学方法，难点选择教学方法的一般有疑问与启发法、巩固训练、比较法、寓教于乐等等吧小学体育课教案下载，太多了，因材施教吧。

其实当你问出这个问题的时候你已经没有提高好吗？不仅仅是你没有提高，是所有老师都没有提高好吗？所以说教师，永远不要怕你教过一个差学生或差学生的孩子你就提高不了。

教师教学能力主要包括：教学策略、教学目标设置、教学过程组织、教学纪律制度、教学规范等。分类主要是：1.技能型能力，即对知识本身有一定的掌握，能够教会学生学习方法，促进学生能力发展。2.知识性能力，即对知识有一定理解，能够促进学生发展。3.能力型能力，即对课堂内容能够组织思考，主动探究，并能在教学中充分发挥自己的教学才能，促进学生发展。

4.能力型能力，即课堂内容能够适应学生发展水平，自然迁移到教学中去。1技能型能力：教学策略主要包括：授课技巧，课前准备，课堂组织，课堂情感和课堂行为处理等几个环节。2知识型能力：教学目标设置需要看你偏重于哪一种？比如本体知识，或者运动性知识，或者技能操作型知识，对于偏重哪一种知识，这种知识点较多的，可以采用系统性教学，比如一般儿童运动课程，都是分为常识性、动作性、技能性、感知性等，每个知识点单独设置教学目标，并对每个目标作为一节课的重点。

教学过程中，引导学生实施四五维训练模式，训练要求全面掌握、形成能力。每个阶段设置指导员小学体育课教案下载，检查巩固完成情况，进行交叉学习，注重增强学生学习的主动性。3能力型能力：指的是对能力的发展分为：感知能力、操作能力、想象能力、学习能力、探究能力等几个方面。对能力分为：发展性、敏感性、进行性、稳定性、持续性等等几个方面。

最重要的是：前三步是形成学生知识及技能能力的发展。以上。这是我根据我最近组织的一个学科的教学过程总结的，建议还是根据不同学科不同学科特点做下不同的教学策略，这样才能达到高效教学。