2016年七年级信息技术教案一教学目标:世纪之交,千年更迭

七年级信息技术教案信息技术教案一课堂目标: 具体规定: 知识方面:理解信息的涵义及特性;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解现今信息技术发展的状况。 能力方面:通过本课的课堂,培养教师进行辩证逻辑思维能力、提高学员理论联系实际的剖析和缓解问题的素养。 二教学重点:信息及信息技术的理论跟实际。 三教学难点:信息技术的演进中涵盖到的有关概念以及详细的应用。 四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六教学安排:一课时 七教学过程: :信息与信息技术 节:信息与信息技术 在高中我们学了有关信息技术的常识从那时起我们要从这我们可以看出信息技术教育是如此的重要。世纪之交,千年变迁,人类处于了以知识经济和信息技术为主要特点的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 哪我们看一下今天所要讲的内容:谈到信息技术那我们还要谈“信息” 一:什么是信息? 什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的形式表示的信息技术教案下载,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。

它无法形成很大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量跟信息是一同组成世界的三大要素。但信息与物质跟能源不同的是物质跟能源使用后减弱,信息使用之后仍不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁可列出一个信息不存在的事例。不论你说不做事,睡不吃饭,你都帮对方一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变迁中。信息是事物运的状况跟方法,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 c:信息也会过时 大家谁可列出一个例子来表明这个难题。总结:信息的时效性要求立即取得和运用信息,这样就能表现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状况跟方法,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须通过某些符号跟物体能够体现出来,而且同一信息还可以通过不同的契机来体现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来体现。信息离开载体就不能存储和释放。掌握了信息的定义跟特点,对信息进行观察、了解跟利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二:信息活动 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递 在此可以使一位同学上来指出计算机的各个部位。

计算机从只能处理数值到可处理各类声音及影像信息,从孤立的至互相之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向演进。 :可借助作图加比喻法。讲述此内容 :多媒体计算机向多媒体方向演进信息技术教案下载,那什么是多媒体呢? 计算机的演进方向: 网络及多媒体化:以internet为代表的信息网路正逐渐将中国联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传 播没有了时间跟空间的限制;计算机从处理文字跟数值,扩展至处理声音、图像、影像等。 简单提到我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同亚洲先进科技之间的差别,激励学子的爱国气节,鼓励人们学好知识,报效国家。 五:回顾所学的内容: 通过投影回顾 六:作业: 课后练习 书面练习:课后作业1-4,课后完成,下一次课抽查完成状况。 查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和上课的素养。 计算机病毒 [教材分析] ,而且现在家 庭电脑已是逐渐普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初一年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是非常重要的一课,有利于帮助学生塑造安全应对意识,尊重知识产权,在使用手机过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。

] 教学目标[: 1、了解哪些是计算机病毒及病毒的;2、了解计算机病毒的特征及危害性;3、了解计算机病毒感染后的常用症状 ; :;:1、培养学生探讨问题, 解决难题的能力; 2、 帮助学生塑造防范病毒意识,培养学生的信息安 全意识,进一步提高 ; ] 教学重点 [; 作技巧] 课前准备 [ 让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等 : 渠道查阅有关计算机病毒的信息,每位朋友可以从其特征、危害或详细例子来介绍自己对计算机病毒的了解,在教学上交流。 [教学方法和形式] 学方式:启发式教学; : 多媒体辅助教学[教学过程设计] 1、前言: :与计算机打交道, 我们常常会看到如此 一个名词——病毒,许多朋友是早有耳闻,因为她未使许多用户谈“毒”色变,只不过有些同学跟她碰过面,也有的朋友还从未“谋面”。到底,病毒来了会如何?她有哪些危害呢?先来看看你们的“声音”吧! :学生按照自己搜集有关病毒信息发表自 己的看法。对病毒有了使学生在互相交流中增长知识 :, 更多的认识和知道。 2、讲解: 师: 刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认 识。究竟病毒是如何回事?请看以下一段“计算机病毒的故事”。

:注意病毒的“独白”。, 是人为编写的从而 侵入计算机平台并危害计算机系统资源的特殊计算机程序称之。 启发学生对病毒的:目的, 正确了解计算机病毒是这些人编写的特殊程序; ?由于她象生物病毒一样是有复 制跟破坏能力故而形象称之; ?是不是感染上癌 ? 毒就立刻发作?? ,你应小心自己手机是否传染上病毒呢你发现自己的计算机突然不能使假设有每天,:用了;运行速率显著变慢了;昨天还使用的文件,今天仍未能运行……这都有也许是病毒“惹的祸”。 :大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢?可怕 ? 不可怕演示后,指出危害最大病毒发作时没有这些直观的现象,例如cIH病毒是个直接伤害、破坏硬件的病毒。 :计算机病毒对计算机有何影响呢?? 响、 ;c;ba、经常无故地“死机”、运行速率显著增加 屏幕上显示莫名的信息;d、部分文件被破坏或删除;e、破坏整个内存或软盘上的数据。 :引导学生“透过这种现象”看计算机病毒的特征。a、破坏性b、隐蔽性c、潜伏性d 、传染性e、激 发性f、广泛性 cIH和杀手13病毒为例详细介绍病毒的特征。 :这些病毒是从哪个地方“进口”来的呢 ?:可如果你的计算机染上“病毒”后 ,该怎样办呢? 如何预防病毒a、软盘:对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒; 再使用; 、光盘: 建议使用正版光盘软件b ; :c 、网络安装实时监控工具 d 安装病毒防火墙。

、硬盘:我们应用安全应对的心态来对待计算机病、 3总结: 毒,时时处处关心计算机安全,并没有哪一种杀毒软件可以“一夫当关”对付任何病毒的入侵,因为经常都可能有新的计算机病毒产生,在这些状况下,我们使用电脑时就很需要确立安全应对意识,让“病毒”远离我们。 4、作业:给学员提供“病毒知识网站”,让学生深 并,找一找几种着名的杀毒软件和最新的病毒,入认识病毒．记录下来。 第二章计算机的系统组成 节计算机工作原理 第二节计算机的软件平台 教学内容计算机系统 教学目的1、知道计算机平台构成,建立工具、硬件的概念 掌握计算机软件构成,了解计算机基本配置 理解计算机工作原理 教学重点计算机软件构成及相关概念 教学难点存储器的相关概念 教学方法注意按照学校教师自身特性,倡导研究自学的学习方法 教学方法电子板书、多媒体网络 教学过程 [板书]计算机系统 计算机的软件构架和配置 计算机硬件平台 计算机的工作原理 [板书]计算机的软件构架和配置 计算机平台由硬件系统和工具系统构成 计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备 组成 其中: 中央处理器由控制器、运算器组成,是计算机的核心部 存储器存放二进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和读写速度有关 存储容量用存储器包含的字节数表示,单位为B B=8位1B=1024B1B=1024B1GB=1024B 存储器又分为内存储器和外存储器 内存储器 一是随机存储器,可读可写,断电后信息损坏 一是只读存储器,只读不写,断电后信息不损坏 外存储器 主要包括磁盘和光盘,其中磁盘分为软盘、硬盘和磁盘,相对内存的存储容量要大得多,价格低,速度慢,断电后信息不损坏 常用软盘规格为3.5英寸,容量为1.44B 常用内存通常容量为几十GB 常用光盘分为只读光盘cD-Ro和能改写光盘,容量640B 输入跟输出设备 将他们使用的各类信息转化为计算机能辨识的二进制代码存入内存 第三节计算机硬件平台计算机工具系统分为系统软件和应用软 系统工具——用户无法使用计算机所需要的基本工具,用于计算机的管控,维护,控制,运行及语言翻译处理,是客户与计算机软件平台之间的接口。

包括操作系统,语言处理程序,数据库管理系统 应用工具——为缓解某一具体问题设计的具备特殊用途的硬件,直接面向使用者的硬件。 小结:计算机平台构成图 4.3,计算机的工作原理 ,总线 提供cPU和其他部件之间的数据、地址跟控制信息的存储通道包括数据总线、地址总线和控制总线。地址总线的位数决定内存的寻址范围。 ,数据的存储 美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中引入二进制、提出“存储程序”并让程序可连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍采取这一机理。 ,指令以及执行 阅读理解p16-17 [完成补充习题] [重点总结] [课后复习和温习]复习计算机系统