一年级语文上册iuü1教案人教新课标版.doc

一年级语文上册iuü1教案人教新课标版.doc 版权申诉doci u ü教学目的1.学会iuü三个单音节，要求读准音，认清形，正确书写。2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求具体熟练地读带调韵母。教学重点1.学会iuü的音、形，能恰当书写。2.掌握iuü的四声。教学难点i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。教学准备1.本课的课堂挂图2.拼音卡片教学过程一、创设情境，导入新课同学们，上周我们在拼音王国里了解了3个字母朋友，还记得吗？（a o e）今天，我们需要了解3个新同学，那就是i u ü。（板书课题）二、自主研究，学习新课（一）学习单韵母i师：同学们，老师这儿有三张漂亮的照片，想不想看看？1.观察“i”的图师：图上画的是谁？哦，小蚂蚁在干什么？你明白吗？你真聪明！（蚂蚁搬家）小作者呀也和你一样聪明，他在小蚂蚁的身上看到了拼音王国里的一个字母宝宝，你明白是谁吗？（板书：i）（你观察得能真仔细！）师：这个字母怎么读呢？小作者请我们通过蚂蚁的“蚁”平读第一声就是“i”。发“i”的音时，口开得更小，上下嘴唇对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两边咧。跟同学读。师：请同学们自己练习读。师：谁愿意站起来给你们读一读？（教师注意应多叫几位学生单独读，发现问题尽早纠正。

）2．学习“i”的形师：请他们认真观察这幅图，找一找小蚂蚁身体的那一部分像“i”的形状。（小蚂蚁的头就是“i”上边的点，身体就是“丨”）。师：我们再来读一读，跟我读儿歌：牙齿对齐“i i i”3．学习“i”的四声师：如果帮“i”带上小帽子，你会吗？可以先看看书。谁愿意说一说？师：给韵母“i”标音调时语文教案下载，要去掉“i”头上的小点。教师板书：“īíǐì”。师：自己试着读一读i的四声。师范读，生随读（顺读）指名读（顺读）指名读。（打乱顺序读）师：在以前的日常生活中可以通过这些字的发音读“i”的四声呀！（小黑板：ī医院；í怀疑；ǐ可以；ì艺术）4．指导书写师：看看书中“i”写在四线格的哪些位置？（中上格）师：先写小竖在中格，上下顶格，再写点，写在上格靠近第二线的地方。师范写。生练写。（二）学习单韵母u师：同学们，我们看第二张图片。1.观察“u”的图师：图上画的是谁？哦，小乌龟在干什么？你明白吗？你真聪明！（乌龟慢慢爬）小作者呀在小乌龟的身上又看到了拼音王国里的一个字母宝宝，你明白是谁吗？（板书：u）（你观察得能真仔细！）师：这个字母怎么读呢？小作者请我们通过兔子的的“乌”来读“u”。发“u”的音时，嘴唇收成圆形，使后面留一个小孔。

跟同学读。师：请同学们自己练习读。师：谁愿意站起来给你们读一读？（教师注意应多叫几位学生单独读，发现问题尽早纠正。）2．学习“u”的形师：请他们认真观察这幅图，找一找小乌龟身体的那一部分像“u”的外形。（侧面看，小乌龟的硬壳的边跟尾巴构成“u”的形状）。师：我们再来读一读，跟我读儿歌：嘴唇小笼“u u u”。3．学习“u”的四声师：如果帮“u”带上小帽子，你会吗？可以先看看书。师：给韵母“u”标重音时，直接加上就可以。板书：“ūúǔù”师：自己试着读一读“u”的四声。师范读，生随读（顺读）指名读（顺读）指名读。（打乱顺序读）师：在以前的日常生活中可以通过这些字的发音读“u”的四声呀！（小黑板：ū 乌鸦 ú 无中生有 ǔ 跳舞 ù 物理）4．指导书写师：看看书中“u”写在四线格的哪些位置？（中格）师：先写竖右弯，再写竖，写在中格。师范写。生练写。（三）学习单韵母ü1．观察 “ü”的图：师：图上画的是谁？哦，小金鱼在干什么？你明白吗？你真聪明！（金鱼吐泡泡）小作者呀在小金鱼的身上又看到了拼音王国里的一个字母宝宝，你明白是谁吗？（板书：ü）（你观察得能真仔细！）师：这个字母怎么读呢？小作者请我们通过金鱼的的“鱼”平读第一声就是“ü”。

发“ü”的音时语文教案下载，双唇成扁球形，舌头向前接触下齿背，口形象吹笛子。师：请同学们自己练习读。师：谁愿意站起来给你们读一读？（教师注意应多叫几位学生单独读，发现问题尽早纠正。）2．学习“ü”的形师：“ü”的音同学们读得很准的，怎么记“ü”的形呀？师：看图，它与“ü”哪一部分相似？师：我们再来读一读，跟我读儿歌：像吹笛子“ü ü ü”。3．学习“ü”的四声师：如果帮“ü”带上小帽子，你会吗？可以先看看书。师：单韵母“ü”标四声调时小点不能去掉，要带点写成“ǖ ǘ ǚ ǜ”。师：自己试着读一读“ü”的四声。师范读，生随读（顺读）指名读（顺读）指名读。（打乱顺序读）师：在以前的日常生活中可以通过这些字的发音读“ü”的四声呀！（小黑板：ǖ ǘ 愉快ǚ 下雨ǜ 玉米）4．指导书写师：请你们看书上“ü”的笔顺，先写哪些再写什么？观察两个“点儿”的位置。师范写，强调：“ü”占中上格，先写竖右弯，再写竖，最后写两点，写在上格靠近第二条线的地方。学生训练书写“ü”，教师巡视，表扬写字坐姿、执笔方法好的，同时改正学生写姿和执笔方法。对书写不完善的老师进行部分辅导。三、回顾全课，畅谈感受。上节课我们学习了3个单韵母“a o e”，这节课我们你既了解了谁？现在我们一共学习了6个单韵母，分别是“a o e i、u、ü”。你们可试着背一背吗？同学们学得不错，写得也更认真，要想把拼音字母学扎实，回家要多读读书呀！5