总结归纳:第七册语文教案下载_教学实例/设计_教学研究_教育专区

(此文档为 word 格式，下载后您能任意编辑修改！) 第七册语文教案 教学大纲对本学期教学目标的基本要求： 1.学习习惯 (1)继续掌握恰当的写字坐姿，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续掌握恰当的写铅笔字的方式，培养积极发言、专心听讲的习惯。 (3 继续培养勤于诵读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。 (5)继续学习写硬笔字跟毛笔字的恰当姿势和技巧，并养成习惯。 (6)继续学习预习和温习，并养成习惯。 (7)能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的习惯，培养读书做记录 的习惯。 2.汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助认字、学习普通话。 3.识字写字 (1)能按字的结构把字写端正、写匀称。 (2)继续练习用毛笔写字，写得恰当、端正、整洁。 (3)继续练习写小楷字，写得端正，纸面干净。 4.口语交际 (1)能认真听他人发言，听懂对方说的一段话和一件简单的事语文教案下载，能转述其基本 内容，能诉说课文所写的独白。 (2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 1 (3)能就所听所读的内容，用普通话回答疑问，做到语句完整，意思连贯。

(4)能当众说话，愿意与他人进行口语交际，做到语句非常通顺，态度大方， 有礼貌。 (5)讨论问题可主动讲话，说清楚自己的含义。 5.阅读 (1)继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本。能复述课 文。会分角色朗读短文。 (2)继续学习朗读短文，能不出声，不指读，一边读一边想。 (3)能联系语言环境跟生活实际，理解常用短语的含义。 (4)能凭借语言文字理解课本内容， 想象课文所展现的情景， 知道课文的大意。 (5)学习按要求预习课文。能通过词典学习生生字，初读课本，提出问题。 (6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6.习作 (1)能用学过的个别字词造句。能理顺次序混乱的句子。 (2)学习有顺序地非常严谨地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。 (3)能修改有显著错误的句子。 (4)学习使用冒号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。 对本册丛书内容及撰写的剖析： 本册课本主要由“培养良好的学习习惯（七） ” 、 “课文” 、 “习作”和“练习” 组成。全册课本安排了 7 个单元。每单元安排“课文”3－4 篇，共 24 篇。每 单元安排“习作”1 篇，共 7 篇。

每单元安排“练习”1 个，共 7 个。 1.关于课文 本册丛书所编选的短文，内容丰富，体裁多样，为教师学习语文知识，练好 2 语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。 本册课文语言规范，篇幅短小，便于对教师进行朗诵、背诵、复述、说话等 训练。插图有助于学生理解课本内容，培养其形象思维能力。 2.关于习作 本册课本一直将习作教材列为专门的课本，共安排了 7 课。 3.关于练习 全册丛书共安排综合练习 7 个，每单元上面安排 1 个。综合练习包括处处留 心意、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立， 又各自产生系列。 对本班学生状况的分析: 全班共有学生 47 人，男生 26 人，女生 21 人。经过两年的学习，全班形成了 一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进， 上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆语文教案下载，作业书写整洁、漂 亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都可按规定做到读正确、读流 利，多数学生可做有情感地朗读。在闲暇时间，学生较喜欢阅读课外书籍， 并可做一些摘抄。另外，班级中还有一部分学生学习积极性主动性较差，不 能提早完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这种教师加大力度，使他 们的学习可更上一层楼。

提高教学品质的假设： 1.在教学中，多采取新的课堂理念，灵活的教学方法，以促使教师学习兴趣。 2.继续坚持指导学员保持正确的读写姿势，养成良好的诵读背诵、写字习惯。 3.继续推进学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言跟爱护学习用品等方面 习惯的培养。 3 4.通过多种形式，培养教师的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇 储备量。加大阅读量，充分激发孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好 习惯，提高学生的阅读素养，从而进一步提升教师的习作水平。 5.加大阅读理解训练，让教师在语义中理解字词，在读中理解课本内容。 6.从写作兴趣入手，培养教师的作文兴趣，多写多练。 教 学 进 培养良好的学习习惯（七） 第一课时 教学目标： 度 1、教学挂图，使教师认识阅读课外书籍，要有选用。 2、初步掌握选择课外读物的方式，培养选择课外读物的良好习惯。 教学重点：帮助教师初步掌握选择课外读物的技巧。 教学难点：学生把握选择课外读物的方式。 教学准备：投影片 教学过程： 一、激发学习兴趣、导入新课 1、设问：读一本好书有哪些作用？（用一两句话说一说）德国歌德：读一本 好书，就仿佛和一个高尚的人交谈。

法国雨果：书籍是改造心灵的工具。它 对于人类之所以需要，在于它是滋补光明的养料。 2、过渡：确实，一部好书，它可陶冶人的情操和个性，还可以帮我们无限的 智慧。那么怎样来选择一本好书呢？这堂课我们就来学习怎样选取我们所需 的书籍。 （板书课题） 4 二、指导学生选择图书 1、了解选择图书的渠道 （1）设问：从那里可以受到我们所必须的图书呢？ （2）指导学生看第一页上面的图，说说这位朋友在那里选择图书。 （3）小结：要读的书可以到书店购买或向朋友借，也可以到图书馆去阅览。 2、指导教师要怎么选择图书 （1）应该怎样选取图书呢？我们来说说第一页最前面的图，说说这位朋友是 根据哪些选择图书的呢？ （2）现在我们一出来到大学图书室，看看投影片和课本插图，想一想，你会 如何选择图书，要做到什么？ （3）教师讲述：为了方便听众选择图书，图书馆或商店的书刊都是分类摆放 的，比如象《学生辞海》就是“字典、词典”类的， 《故事大王》就是“故事” 类的， 《十万个为什么》就是“科学”