语文s版初中五年级上册教案

1951年常香玉女士带豫剧团一行59人先后前往北京、信阳、开封、新乡、长沙、广州等地筹款义演为援助抗美援朝，用义演所得的15亿270万元(人民币旧币)购买飞机捐赠给中国人民志愿军的。一起看看语文s版初中五年级上册教案!欢迎查阅!

语文s版初中五年级上册教案1

教学要求：

1、引导学员理解课本内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高品质。

2、指导学员会认本课2个生字，运用已把握的学习方法理解字词，读懂课文。

3、指导教师正确、流利地朗读课文。

教学重点：

引导学生知道常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高品质。

教学难点：

了解常香玉捐献飞机的原因及经过。

教学课时 ： 一课时

教学过程

一、板书课题语文s版五年级上册教案下载，质疑解题

1、学生质疑：读了课题语文s版五年级上册教案下载，你想知道什么?

2、在学生质疑的基础上，归纳出：(1)这架飞机为什么叫“香玉剧社号”?它有哪些作用?(2)为什么要写“香玉剧社号”飞机?二、阅读提示，明确规定

自读提示，说说提示为我们强调了这些要求?

(1)读一读了解课文的主要内容。 (2)说一说常香玉在抗美援朝中是如何想的，怎样做的。(3)想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。

三、自读课文，感知内容

1.自由读文，读通段落，读准字音。

2.默读，大体了解课文内容。思考上述你怀疑的困惑：你看懂了哪些?哪里没读懂?

(1)思考后自由演讲，概述课文内容。

(2)请同学们把没有读懂的句子，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。

四、细读课文，质疑交流

1.把自己解决不了的难题提起来。

2.重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分

(1)请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是如何想的、怎样做的句子。

(2)想一想，你从中了解到常香玉的哪个思想。

3.交流。鼓励学生主动积极地发表自己的看法。要求发言者，先交代探讨的是哪个问题，再看看是如何读书思考的，然后阐述自己的看法，在交流中引导学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与诠释。

4、探究：说说你心目中的常香玉。

五、谈一谈：学过课文后，你有哪些收获?

板书：

13 香玉剧社号

拿出积蓄

捐献飞机 卖掉汽车 多次立功

(为抗美援朝) 全国义演

常香玉爱祖国、爱人民

语文s版初中五年级上册教案2

(一)谈话导入。

我们通过学习课本，认识了我国近代的女纺织家黄道婆和国外在护理事业方面获得非凡成就的南丁格尔，今天我们再了解一位女性，她就是我国戏曲演出艺术家常香玉……板书课题：《香玉剧社号》。然后鼓励学生围绕“香玉剧社号”飞机，谈谈自己想知道什么。

(二)初读课文，感知内容。

1.自读课本，画出本课要求了解的生字和不懂的困惑，想想：课文写了一件什么事?

2.指名读课文，读后交流。

(1)自学本课生字，有哪些应提醒你们注意的吗?

(2)课文写了一件什么事?有哪些问题提出来吗?

(三)自学课文，感悟理解。

1.默读课文，说说：常香玉是如何带领剧社捐献飞机的?

(重点鼓励教师学习“常香玉捐献飞机”这一部分，让学员利用已学会的读书方法，结合重点段落，自读自悟，从描写常香玉是如何想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。抓住“为什么要捐献飞机——遇到了这些困难——是如何摆脱的——结果如何”这个线索来提问)

2.读了《香玉剧社号》这篇短文，你有哪些想法?

(四)巩固练习。

1.认读本课要求了解的8个生字及带出的词语。

2.画出本课中自己偏爱的词句，多读几遍，也能背诵出来。

语文s版初中五年级上册教案3

第一课时

一、教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方式。

3、正确流利地朗读短文，了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇敢革新、无私奉献的精神。

4、习作者是如何把握典型例子来体现人物精神的。

二、教学重点：

1、能恰当流利地朗读短文。

2、解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方式。

3、导学生了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇敢革新、无私奉献的精神。

三、教学难点：

1、导学生学习作者是如何把握典型例子来体现人物精神的。

2、解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方式。

四、教学准备：

演示文稿

五、教学过程：

(一)预习准备

出示演示文稿(预习题)：

1、你觉得黄道婆是如何的一个人，举例说明。

2、全文写了黄道婆的几件事?

(二)初读课文，读通读顺

1、自由读书，把字词读正确，句子读通顺。

2、检查词语

(1)听写

虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得

(2)订正

3、演示文稿:默读课文，从听写的成语中选取几个词语，说说文章讲了哪些事?

(三)理清文章结构，学习概括主要内容

1、读课本，试着给文章分段，并看看每段的段意。

2、把段意连出来读读，这就是文章的主要内容。

3、出示文稿

黄道婆是中国历的“棉神”。黄道婆不堪忍受专制家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法跟纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和变革纺织制造工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。

(1)读读这段话，有没有问题，想想怎么修改，就简单通顺了。

(2)学生分组讨论设置主要内容。

出示演示文稿(修改后的主要内容)：

黄道婆是中国历的“棉神”。她不堪忍受专制家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法跟纺织科技，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和变革纺织制造工具。黄道婆去世后，人们更缅怀她的功绩。

(3)谁可总结出连接段意归纳主要内容的方式。

(重复的删去，啰嗦的地方要用成语概括。缺少连接词的地方加连接词。)

4、课文主要写谁?她做了哪些事情?

(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织科技，并回乡教给老家的人民。)

5、论一下，学会了几种归纳主要内容的方式?

6、论结果

(1)连段意，归纳文章主要内容。

(2)抓主要人物的主要事件归纳主要内容。

(四)交流有关黄道婆的资料

出示演示文稿:

黄道婆(约1254—?)又名黄婆。我国清朝的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇(今上海县华泾镇)人。出身贫寒，小时为童养媳，不堪虐待，逃离故乡后侨居到崖州(今海南省的三亚市)，向黎族人民学得纺织技术。1295—1296年间，她返回老家，着手改革纺织制造工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机，提高了制造效率。她细心地把纺织技术传授给乡人，促使松江一带棉纺织业繁荣发展，对后来植棉和纺织业起了推进作用。至今她的家乡却建有黄母祠。北京的国家博物馆里还陈列着她的塑像跟松江布。

(五)布置作业

(1)正确流利地朗读短文。

(2)写生字。

第二课时

一、教学目标：

1、学习作者是如何把握典型例子来体现人物精神的。

2、了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇敢革新、无私奉献的精神。

二、教学重点：

了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇敢革新、无私奉献的精神。

三、教学难点：

学习作者是如何把握典型例子来体现人物精神的。

四、教学过程：

(一)导入

播放：“民谣……”

1、听了这段民谣，你明白了哪个?

(黄婆婆能给人织布，她是个织布能手。)

2、还想知道哪些?

(黄婆婆为什么要叫这里的人织布。两只哨子，两匹布是什么意思?黄道婆她自己织布的水平有多高……)

(二)初读课文，试着解疑

1、自由读书，试着从文中找到答案。

2、初读课文后，你可以提问这些问题?

生：她教的是自己的家乡人。

生：她是在崖州学会了织布，并且生活得很好。

生：她从小受父母、丈夫的家暴所以……

(三)深入质疑，探究学习

1、黄道婆好不容易从老家逃了下来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她既回到了故乡，文章读到这里，你有哪些新的问题?

(为什么她要抛弃衣食无忧的生活重回那个使她受苦的地方?)

2、读读文章，你是否找到答案。

3、学生读句子

出示演示文稿:

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她经常挂念家乡。每次想到故乡的贫苦和他们耕种的坎坷，黄道婆便百感交集。终于，到中年的时侯，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了家乡。

(1)从这句话中他们读懂了哪些?批注在自己书的边上。

(2)指名有感情地读。

(3)出示演示文稿：

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她经常挂念家乡。每次想到故乡的贫苦和他们耕种的坎坷，黄道婆便百感交集。终于，到中年的时侯，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了家乡。

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思恋故乡。每次想到家乡的贫苦和他们耕种的坎坷，黄道婆便百感交集。终于，到中年的时侯，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了家乡。

对比读读这两句话有哪些新的体验。

(特别思念家乡)

(4)是啊，在夜深人静的时侯，她怀念 。

在春节佳节的之后，她想念 。

(5)从中你认为黄道婆是如何的一个人。(爱家乡)

4、从文章中哪些地方感受到黄道婆爱家乡?

5、认为黄道婆是如何的人?

生：聪明，改进了纺纱的工具

生：手艺精湛，教你们织物上绘画。

生：为家乡做了巨大的贡献。

生：杰出的人才

6、料补充

(1)找有关黄道婆推动家乡变化的内容

(2)出示演示文稿：

各种各样布的图

松江布的图

(3)看到这一切，如果成为黄道婆的故乡人，你今天想对那位老婆婆说些什么?

(四)自主归纳

1、出示演示文稿：

黄道婆对故乡的爱表现在______、______、_____、_____、_____等方面。

2、学生填写手中的小练习。

(五)读写结合

1、出示演示文稿：

我对集体的爱表现在：

2、学生讨论发言

五、教学结束：

布置作业

把黄道婆的故事讲给家人听。

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