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读《老师备课指南》有感

《老师备课指南:有效教学设计》作者詹尼斯斯考隆博士是一位享有很大声誉的教育咨询学者,她以乐于促进互动,善于为学生跟管理人员安排研讨课,善于设计阅读与语言的课堂而闻名。本书是她多年理论探究和实践工作的小结。这本书为我们的课程设计提供了必要的指导,它依据不同的美学理论为我们提供了四种课程设计理念:基本的、综合的、差异的跟基于问题的教学设计理念。详细阐述了每一种教学方式的基本特点、实施方法跟评判方式,并分析了每一种教学方式的设计过程。

与中国教育相比,我们在教育中的观念存在巨大的差别,但是这本书仔细读来,发现众多东西值得我们借鉴。

教科书和其它教材为教师们提供了学****目标、学****活动、评估等方面的素材,但是这种素材都需要经过学生的教学设计。有效教学就是从一份严密组织的教学计划起初的。认识到课堂充满着有目的的活动备课指南 下载,让人觉得“这里正在推进重要的工作”。在这种的教学里,学生们正忙着自己的学****他们了解它们所从事的活动的方向跟重要性;教师也是一个促进者——指导、提问,以及在适度的契机已学生们提供资源。我们的教学只是追求这样的一种状态,学生们在专注于学****研究,而学生也是一个引导者。

所谓“有效”,主要是指借助教师在一段时间的课堂后,学生所取得的准确进步或演进。教学有没有效益,并不是指学生有没有教完内容或教得认不仔细,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学以及学了没有收获,即使学生教得再辛苦也是无效课堂。同样如果教师学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。因此,学生有无进步或演进是教学有没有效益的唯一指标。

结合新课改及其我国的国情和我们教育的基本情况备课指南 下载,要做好教学设计,必须从下面几个方面入手:

1.树立先进的教学模式。理念是灵魂。教学模式是指导课堂行为的思想意识跟精神追求。对