总结反思：青少年田径练习教案模板

第1篇：足球训练教案

第一部分训练内容

足球基本功练习

课题：足球基本功练习

（一） 学习目标

1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中利用，发展兴趣、参与意识及信心。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有增加。

3、能初步运用小足球组合动作。

4、提高灵敏、协调和平衡等运动能力，发展体能。

学情分析

1、学生从没上过足球课，对足球游戏特别感兴趣和喜爱；有更浓的学习兴趣。

2、

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少个别学生当时在电视上看到过。

3、

3、学生综合水平上、中、下三个层次的差别不是很明显。

教学内容

足球接球、传球、停球

教学过程

一、准备

游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 （6分钟）

1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱网球，有些同学喜爱田径？。。。

今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手击球快还是手球用腿运球快？想不想试一下呀？

2、游戏分组游戏

3、师小结：篮球。。。；足球。。。是因为我们今天脚运球还不熟，这表明。。。我们的足球基本功还不到位，那么明天我们就来学习足球基本功足球教案下载，好不好？

二、游戏：停球---传球—停球 （16分钟）

1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。。。

2、分小组进行地滚球和空中球停球技巧的尝试；

3、小组展示停球技巧；（轻踩、减力挡等）

4、分组传球尝试练习；

5、小组展示传球技巧，注意准确性；（脚背、脚两侧、脚内侧）

游戏：传停球接力

三、直线运球---曲线运球—接力（13分钟）

1、师：光学会传球和发球是不够的，我们需要学习运球的方式。。。

2、教师讲解运球的技巧，提示要点（推球的后方中上部，向前用力）；（直线运）

3、学生分小组自主尝试几次，体验动作技巧；

4、

优生表演，师鼓励；

5、

师问：在比赛场上，往往会得到阻截，球应该改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。。。

6、

学生分组尝试；（绕垫子S运）

7、

小组优生展示，师归纳：用脚的内、外左侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛。。。方法是。。。

8、

比赛：运球接力。

四、放松活动：推球入洞

（4分钟）

1、学生分组进行放松游戏；

2、师总结勉励，师生再见。

第2篇：足球训练教案

足球训练教案

一、设计意图

幼儿园健康教育是应按照儿童身心发展特征，综合利用多种活动方式，提高儿童活动训练的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出：\"用幼儿感兴趣的方法发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。\"\"要按照幼儿的特征组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加\"。球是幼儿更喜爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特点，不仅可发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的演进也具备潜移默化的制约。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的了解及玩法，但大班儿童随着运动经验的累积，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特征。如果把足球设定成合适幼儿玩乐的网球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因而，针对大班儿童对球类活动的兴趣点跟需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的训练为主，提高其运动能力，使儿童在网球运动中感受快乐玩足球的真谛。

二、活动名称与内容体育--快乐小网球 三、活动目标

1、喜爱足球运动，对排球游戏有兴趣。

2、学习左右脚交替运球。

重点：学习左右腿交替发球的动作技巧。

难点：能左右脚交替运球。

四、活动准备

1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过网球游戏，学会了传接球和定点射门。

2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、活动过程

（一）开始部分

1、教师出示足球，引起儿童兴趣。教师：小朋友们看这是哪个？（足球）。教师用脚将球踢出来，激发幼儿兴趣。

2、教师带领儿童做脚部的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

（二）基本部分

1、复习传接球和定点射门。

（1）教师：\"小队员们，上节课我们一起玩了网球游戏，传直塞和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本领\"。

（2）幼儿与同伴合作训练传接球。

（3）集体练习定点射门。

2、学习左右脚交替运球。

（1）教师：\"你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试\"？请幼儿来试一试。

（2）教师示范用左右腿交替向前运球，注意足部用力要适中，并控制好球的方向。

（3）幼儿跟着老师边念儿歌边自由练习左右腿交替击球：\"小网球，真听话，轻轻踢，朝前走，左一下，右一下，我的双手本领大\"。教师进行某些指导。

（4）幼儿集体用左右脚交替运球到目的地并运回。

3、教师引导儿童左右脚交替运球与传球结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。

4、游戏：运球射门对抗赛

（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小球员左右脚交替向球门方向投球，到达球门前接球，然后走回起点，第二个小球员依次出发，进球多的队取胜。

（2）小结比赛状况，总结经验，再次进行比赛。

（三）结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的脚部部位，并跟同伴用足球轻轻拍打肩、背、手、脚等背部，以超过放松的目的。

六、活动延伸

在日常体育活动中再次增设足球游戏，为儿童提供练习，游戏的机会，开发新的打法，丰富足球游戏的内容，提高儿童对足球运动的了解跟喜爱。

第3篇：青少足球培训工作意见_0

--- 上的中小学生参与至足球运动当中，逐步完善校园足球发展的长效机制，全面提升我县足球运动发展水准，使足球作为的一张特色名片，将我县推出作为全国足球强市。三、工作重点（一）加强中小学校足球运动场地、设施建设。利用五年时间，将全县布点足球小学建成人工草皮球场或塑胶跑道，使足球布点学校全部具备建立的场地、设施和练习设备，场地建设应依照足球运动规定，保证训练跟比赛必须。（二）建立一支高素质的排球教练员队伍。制订足球教练团队建设规划，定期组织对全县足球布点学校教练进行业务辅导，提高我县排球教练员整体能力跟执教水平。（三）建立足球课堂和比赛机制。各学校每周安排一节足球课，进入课表。有条件的中学能设田径特色班。县足协每年举行一次全县青少年校园网球赛事，各田径布点学校每学期组织一次全校与学校、年级与高一之间的校外联赛，鼓励各田径布点学校之间举行篮球对抗赛。以决赛

2 --- 比赛等工作。领导小组办公室具体负责全县青少年校园足球运动的管理、指导、检查、考核等工作，并会同各成员单位研究解决工作中存在的困难和难题。2、各足球布点学校应进一步确立加强和建立组织领导机构，实行主席总负责、分管副校长具体负责的工作模式。学校每年应举行一次由大学领导、中层官员、班主任和足球教练员共同参与的工作会议，切实做到专人负责，常抓不懈。足球布点学校要切实组建校园足球阵容，认真选配教练员，坚持练习和赛事，保证活动健康持久开展。3、各乡镇、各部门单位应高度加强、积极配合与支持青少年校园足球工作，解决实际工作中存在的困难和困惑，不得人为设定障碍。（二）加大资金投入。县财政每月应单独列支校园足球运动推行经费，用于举办各种赛事和活动的组织、参赛、集训、培训，确保专款专用；同时，要切实筹措资金，鼓励企业、社会团体、家长及足球爱好者对足球事业进行多种形式的

4 --- 给予一定锻炼补贴，对足球集训工作突出、成绩明显的教练员在评比评优及职称评审上优先考量，充分激发广大足球教练员积极性。（五）切实提高考核。教育局要将中学生校园足球活动举办情况纳入高校年度目标责任考核，会同县校足办，每年对足球布点学校进行专项考核和检测检查，奖优罚劣，对工作成绩突出的大学、单位及个人应进行表彰和补助，对工作启动不力的应强调批判并督促改正。青少年足球培训工作意见责任编辑：陈老师阅读：人次

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

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第4篇：2020青少校园足球工作计划

2020年青少年校园足球工作计划范文

为进一步贯彻落实《中共中央国务院进一步强化青少年体育增强青少年体质的意见》推进阳光体育运动，开展校园网球活动，xx省今年四月一日正式开启了全省青少年校园足球活动，半年来我们按照全国中学生校园足球工作领导小组办公室的工作推进，努力工作，取得了很好的成绩，为进一步做好此项工作，我们根据全国校足办的规定并结合xx市校园足球工作详细状况跟北方特有的气候环境，现制定xx省XX-XX年度校园足球工作计划

一、进一步强化校园足球工作的组织领导

全市布局学校应进一步确立加强和建立组织领导，实行部长负总责，分管书记具体负责的工作模式，每学期举办两次由校领导和体育老师参与的工作会议，切实提高校园足球工作的组织领导，全力推进好校园足球活动。

二、切实提高专业团队建设

（一）重视校园田径教练员、指导员队伍建设。每年举行校园田径指导员、教练员培训班，选派优秀的指导员、教练员到校园田径活动举办好的地市学习，并予以经费上的支持。对工作成绩优秀的指导员、教练员在评职称、评先、评优等方面予以倾斜，以促使体育教师对校园网球工作的热情。

（二）创建高水平业余运动团队。对大学领导加强，学校学生参加活动积极性高，在排球比赛上名次优秀的中学授予“校园足球活动先进高校”称号，并能代表xx市参加各项大赛和活动。

（三）充分激发指导员、教练员的积极性。各布局学校应按照本校的实际状况，认真推行相关细则，尊重足球教练员的劳动，在课时安排上予以倾斜，并根据xx市校足办的规定适当予以奖励，充分激发指导员、教练员的积极性，为校园足球工作的发展提供有力保障。

三、认真组织好各级足球大赛

各县（市）区教育体育局要根据xx市校足办的规定组织好本区的联赛，支持布局学校组织好班级之间的大赛，鼓励布局学校举行大学间的对抗赛和诸多方式的大赛。xx市校足办按照全国校足办的规定举行好市级校园田径赛事。通过联赛强化教师的身体素质，培养优秀人才，推动足球事业的发展。

四、积极推进校园足球文化

推广校园网球“阳光体育、快乐排球”理念，在教师中提倡“团结协作、顽强奋斗、勇争一流、报效祖国”的“校园足球文化”，并贯穿至教学中。充分发挥新闻媒体的作用，学校应借助校园广播、足球网、宣传板、开展校园足球节等活动广泛宣传校园足球活动的举办情况，努力打造一个学生热情、老师积极、领导加强、学校支持、社会参与校园足球活动的良好氛围。

五、切实提高对布局学校的考核工作

市体育局、市教育局将联合按照下发的《xx市举行校园足球活动学校评估制度（试行）》对布局学校进行考核，对考核优秀的布局学校予以补助，对考核差的发力学校予以摘牌。建立动态管理体制，促进布局学校对校园足球工作的注重，推动校园足球活动的发展。

六、切实加强对校园足球活动的经费投入

布局学校应在支出上予以支持跟倾斜，市校足办也应加强对布局学校支出的投入，对活动举办好的大学给予补助。积极提倡全社会支持校园足球事业的发展，鼓励企业、社会团体、足球爱好者足球教案下载，从财力、物力、人力等方面予以赞助和支持。充分发挥布局学校自身的协调和统筹的素质，采取多渠道保证经费的支持。12下一页

校园足球活动不同于其他教育方式，对中学生的身心健康发展是其它教育方式不可替代的，他是一项造福于子孙后代的素质教育工程。各级教育体育局、布局学校应高度加强、团结合作，共同举办好xx市的校园足球活动。

xx市中学生校园足球工作领导小组办公室

第5篇：中国足球协会男足青少训练中心管理办法试行

附件1

中国足球协会

男足青少年锻炼中心管理办法（2019年试行）

（一）自有或所属协会具有美国足协会员资格，且不在处罚期内；

（二）获得所在地体育产业经理部门的核准同意； （三）获得所在地教育主管部门的支持。 6-9岁队伍，主教练至少为C级教练员，其他教练至少为D级教练员；

10-12岁队伍，主教练至少为B级教练员，其他教练至少为D级教练员；

（三）至少1名专职守门员教练员； （四）至少1名专职体能教练员； （五）至少2名专职或兼职医务人员；