与"2015八年级上册生物期中考试质量预测指导"相关文章

期中考后预测会通过检测和失分点预测，可以清晰地发现马虎的缘由：审题不清、注意力不集中、知识点存在漏洞。查词典初中网为你们打算了生物期中考试质量预测，希望对你们有帮助。

一、试卷分析

这份试卷考查范围为八年级下册第一章四节和第二章第一节的内容，就试卷内容来看，题量比较适合，难易程度体现了教材的重点、难点，知识点多且灵活，考查学生阅读、分析、理解素养和识图能力，突出考察学生基础知识的把握状况跟实验的素养，试卷共30分，试卷分选择题和非选择题两大部分，前一部分是7个单项选择题，分值占14分。后一部分是识图作答题和试验研究探讨题，包括3个小题，分值是16分。试题从不同的视角考查学生对所学知识的记忆情况，同时既紧密联系制造、生活实际，以教材知识为基础，注重对学生基本素质的考核，并强调知识的灵活应用跟综合探讨，注重实验研究素养的考查，体现对学生各种素质的考察。

二、成绩分析：

本次考试物理学科八年级参加会考人数为81人，从考试结果来看，最高分29分，最低分为4分。全年段参考数量为89人，平均分为56.6分。其中85分以上为8人，高分率9﹪及格人数为42人及格率47.2﹪。两班的学员成绩在高分上有较大的差别1班的高分率只有

2.1﹪。而2班高分率16.7﹪。在及格人数两班差别不大1班44.7﹪，2班50﹪。

三、学生答题的主要失分点跟原因分析：

(一)学生答题分析：

第一部分：选择题

第3、5、14、16、18、23、题错误较多，其中第14题错误率最高，学生解题不到位对所学知识掌握不牢，导致学生错选。第16题错误的缘由主要是因为伴性遗传的内容课本中没有出现，有点超范围。第18、23、题错误的缘由是教师在常识的推导、系统预测、应用方面的素质不高导致的。25题出错的缘由主要是学生没有审清题意。

第二部分：非选择题，本大题分为6小题，主要是准确问题情境中考察学生对常识的把握应用素养。学生的主要问题在写错别字、题意理解不到位，对常识掌握不认真，回答的答案不规范，用自己的理解做答，不用生物语言。实验题考查实验科学研究素养，失分的更主

要理由是审不清题意，没有领会出题者的企图。

(二)主要问题集中在下面方面：

从学生卷面答案分析，本次考试暴露了学员以下几个方面的难题：

(1)学生学习积极性不高.学生不够重视,没有压力,多数老师也是应付会考.学生基础知识掌握不牢固，概念模糊不清，图形辨识能力较好，不能理解图形所表达相关的含义。

(2)没有规范答题习惯.一些物理述语记忆不牢，答题不规范，审题不够细心，错别字严重，实验研究题的做题能力更缺乏造成严重失分。

(3) 对学生的监督不到位，学生的复习环节跟踪不到位，对中下水平的学生关注不到位。对此，我有两点反思：1、课堂氛围不真实。就经常课堂问答及考前复习情况来看，学生提问问题积极踊跃，看似都会，形式一片大好。现在看来，水分很大，只不过是一部分会了的朋友掩盖住了绝大多数不会或一知半解的朋友，老师发现的热闹也是假象，更多的同学是滥竽充数，浑水摸鱼，导致基础知识没有巩固到位。2、这次试卷出现多道经常训练中的原题，但每道考题都有错误，有的错误率还很大，可见平时作业练习时有一部分同学都是抄答案敷衍了事的。

四、今后的教学建议及整改措施：

1、抓基础，重应用

在教学中应加强基础知识的课堂和教师学习习惯的培育，对重要的物理常识加强理解。对应该识记的常识初中生物教案下载，加强学生的基本常识的把握，多注重教师知识点的记忆落实，加大对教师思维能力的练习。

2、在课堂中面对教师开展生物学专业用语的规定;注重在课堂教学中对教师学习能力、阅读素养以及表达能力的培养初中生物教案下载，加强对常用图形题的指导和练习，平时有意识的帮学员指导和灌输学习方法和心得，增加学习的劲头和乐趣。多练习学生解题细致，规范化答题习惯，提高教师理解题意的素养。

3、加强知识与实际的联系与研究

教学中应密切联系学生的生活，注重培养教师利用知识解决难题的能力。要把知识放在实际问题情境中来学习，让学员在疑问情景中结合自身感受来阐释问题，讨论交流，寻求解答方式。培养教师有健康常识的观念，让生物学为教师的生活服务，不仅仅是为了考试而学习。

4、实验与研究素养是课标中确立要求的几大能力之一，是学员学习中的难点，所以有必要在未来的课堂中更多的强化学习方法的指导，督促看课本插图，构建知识体系。不怕重复，重难点知识反复出现，让学生做到耳熟能详。同时用专业名词准确表达，规范书写，切实加强成绩。

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