小学语文教案_一年级英语_英语_小学教育_教育专区

小学英语《We教学目标：loveanimals》的教案1. 听懂会说动物名称单词 cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能按照 拼读的规律，读出那些句子的恰当发音。 2. 能按照图片和声音的提醒用英文读出那些动物名称单词，能模仿本课所学动 物的特征性动作，并可依照老师的指令作出相应的动作。 3. 能应用所学的这种动物词汇来进行简单的对话，并可听懂简单的小对话。 4. 能看到照片写出这种动物的名称单词。并可掌握这种动物名称的单复数。 5. 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。 设计说明： 教师首先可以用一首有关动物的语文儿歌导入教学，引起师生的兴趣，调动 学习的欲望。接着，教师可以用多媒体课件（课件中有漂亮生动的植物图片、各 种 动 物 的 声 音 、 视 频 等 ） 帮 助 学 生 学 习 cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 这些短语， 在会说这种单词的状况下 引导学生进行简单的对话。其中 kangaroo 和 cow 的发音稍微困难，在教学过程 中应注意学生发音是否精确，cat 和 cow 这两组单词的拼写容易混淆，在课堂中 应提醒学生记清楚。

let's do 部分教师应首先把 walk ,jump ,climb ,sleep ,eat 这几 个单词用形体语言解释明白，然后才使朋友分小组听指令模仿。最后学生可以做 一个课堂的延伸及使老师知道这种动物名称的单复数，并可基本掌握。 教 作。 教学难点：单词 kangaroo ,cow 的恰当发音。以及某些动物名称的单复数。 教具准备： 制作辅助性的课堂课件。 制作小动物的单词卡片。 制作小动物的头饰。 教学过程： 一、 warm-up/revision 教师：Good morning! Boy and girls. 学生：Good morning! Miss yang. 教师：好，我们今天来唱一首歌《HOW ARE YOU》 ，大家一起跟着唱，好吗？ （用歌曲来相互问候，调动学生学习的积极性） 。 二、presentation 学 重 点 ： 学 会 说 和 写 新 的 动 物 单 词 cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能按照教师的指令作出相应的动学生：同学们，你们今天高兴吗？ 学生：开心。 教师：好，那他们喜欢小动物吗? 学生;喜欢。

教师：我们现在去动物园玩，好不好啊？ 学生：好。 教 师 ： 那 我 们 走 吧 ！ （ 在 课 件 上 播 放 cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 的视频） 教师：同学们英语教案下载，你们都发现了这些动物啊？ 学生;猫、老虎、奶牛。 （在学员说的之后英语教案下载，教师就把这种动物的词汇卡片贴 到黑板上） 教师：好，同学们都说的十分对，那么她们了解这种动物用英语怎么说吗？ 现在你们小组探讨，等会，我们请老师上来读出那些句子（教师用手指着黑板上 的短语卡片） ，好不好？我帮大家 5 分钟的时间。 同学分小组讨论。 教师：好了，同学们，时间到了，谁愿意上来读一下，没关系，会读几个就 读几个，老师会有奖励哦！ 同学上来读句子。 教师：好，同学们都读得很高，但是呢，有几个单词的读音好应该同学们注 意一下，现在跟着我读一下好吗？在读的过程中注意看着英标。 同学跟着老师读。 教师：同学们真棒！那以后同学们都会读了吗？ 同学：会了。 教师： 那好， 同学们， 现在请看着课件。 请用英文写出这种动物的名称好吗？ （课件上展示出 cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 的照片） 同学：cat/tiger/rabbit?。

教师:大家真棒啊，这么短的时间就就会读了。那我们今天开始玩游戏，好 吗？ 同学：好！ 教师：大家了解这种句子的英文含义吗？（在课件展示出 walk ,jump ,climb ,sleep ,eat 这些数学词汇）教师依据同学们回答的状况对这种单 词进行解释。 教师：那以后我们来开始游戏吧，这个游戏的昵称叫做“我说你来做”。我 说一下游戏规则：我用英文发出指令，你们来做动作，做错的朋友就坐下来，看什么小组最终站着的同事最多，那这个小组就取胜，我会给出奖励，好吗？ 教师参考指令： climb like a monkey／bear． jump like a kangaroo／rabbit． walk like an tiger／duck． eat like a rabbit／cow． sleep like a cat／tiger． 为了提高游戏的难度跟趣味性，教师能迅速推进指令的速度。 同学们开始游戏。 教师：同学们，玩的快乐吗？ 同学：开心。 教师：那他们学会了多少单词在这个游戏里？ 同学：climb 同学：好 教师：现在我们在动物园里，别人会问哪些啊？ 同学：这是哪个动物啊？? 教师：很好，那他们了解这用英语怎么说吗？ 同学：不知道。

教师：好，那以后我来告诉他们，请你们看课件（课件上展现出 2 个动物，其中 一个动物说：What is it? 另外一个动物回答：It is?）。教师在板书上写下： 这是哪个？ What is this？ 它是?。 It is?. 教师：好，同学们，现在你们看黑板，来跟着我读。 同学跟着读。 教师：那接下来我们再玩一个游戏吧！老师这里有一些动物的头饰，每个同学带 一个动物头饰，同桌之间相互练习我们今天教的句式，好吗？ 同学：好。 教师：好，同学们都说的非常好。那以后请你们看到课件，我们来学习一下这些 动物的复数，有谁知道复数是哪个意思吗？ 同学：就是很多的动物。 教师：对，同学们都很聪明。同学们觉不认为动物很可爱啊? /jump /walk/ eat/ sleep/ bear/ rabbit? 教师：好，同学们都体现得非常好。那么接下来，我们再次旅行好吗？同学:是。 教师：动物是很可爱，可是我们也必须善待、保护他们，对不对啊？ 同学：对。 教师：那好，今天终于学了许多数学词汇了，我期望大家回去后能说给他们的父 母听，并且，我也期望大家可借助查字典或是上网来学习一些新的动物词汇，好 不好啊? 同学：好 教师:那么我们开始登上回家的火车好不好啊？ 同学：好，Good bye, Miss yang. 教师:Good bye. 教学小结： 这节课主要是期望学员可学会 cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 这几 个英文词汇，并且可学会 What is this?以及 It is ??这 2 个基本句型。并可学会 walk ,jump ,climb ,sleep ,eat 这几个动词。由此可使学生对动物有一个更加全面的 认识。