读书笔记：初中数学课堂工作小结锦集八篇

大学数学课堂工作总结锦集八篇

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的评述和预测的书面材料，通过它可以全面地、系统地知道以前的学习和工作状况，让我们来为自己写一份总结吧。总结通常是如何写的呢？下面是小编整理的高中数学课堂工作小结8篇，欢迎各位分享。

大学物理教学工作小结篇1

回顾今天过去的一个学期的课堂，我深深地感到到教学过程中失误太多，现总结如下，希望以此机会理一理自己的课堂思路，指导今后的教学，同时也给和我类似状况的学生予以借鉴，在之后的教学中少走弯路，更快更好的融入初中教学。

大学学生和学校教师有巨大的不同。

第一是年龄上的不同，初中生处在青春叛逆期，高中生相对来说要成熟一些。所以要针和大学学员学会交流。

第二是学生对学习的要求整体存在巨大的差别。高中学生整体上是以学习为主，所以在上课的之后，老师的时间多用在怎样展开知识教学中，而不用过多的精力来组织课堂，维持纪律。初中教师中有一个别是高中毕业后就参与工作，所以对学习的规定过低，导致上课时发生容易开小差，说话等妨碍教学的事情。所以高中教学上需要拿出一个别精力组织教学，才能确保高效益的课堂。

第三是认知模式的差别。初中教师以形象思考为主，而大学的教师主要以抽象思考为主。这就决定了高中课堂上，应该多联系生活，让学生体验生活中的例子，让学生有探讨的物质基础，只有这种能够更好地消化课堂上的常识，提高课堂效率。

第四是学生学习的自觉性不同。初中教师的学习自觉性非常差，高中教师的学习自觉性相对来说高得多。所以高中教师的学习，老师除了要布置学习的内容，更重要的是对学习内容的推进，做到布置的作业一定要检查，要求的事情一定要尽快的抽查或者全面检测。

大学物理教学工作小结篇2

我担任两年级观念品德的课堂任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断增加，从而不断提升自己的教学水准和观念觉悟，并成功完成教育教学任务。下面是本人的教学心得及教训。

1、要增加教学品质，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作：

⑴课前打算：备好课。

①认真研读课本，对教材的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应补充这些资料，怎样能够教好。

②了解学员原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。

③考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

及时处理好课堂突发事故.我非常明白七年级学生的特征,他们都是半大儿子,课堂上坐不住,多动这是在所难免的,因此,对于一些遵守课堂纪律的朋友,我从不在课堂上随意发脾气当众指责她们,而是立即指正提醒,课后耐心做好思想工作,因此,我受到朋友的偏爱.我从不怕突发事件,作为观念品德教师,我能很好地把课堂突发事件只是一种观念品德教育的素材,变被动为主动,使违背纪律的朋友自己觉得不好意思,主动承认错误,使其它朋友又能受到一次观念教育.

2、要增加教学品质，还要做好课后补习工作，初中的教师爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并使这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生尽力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解和宽容，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解和宽容，还有在批判学生之前，先阐述自己工作的不足。

思想品德知识的把握重在利用,因此,我多注重学生实践能力的提升,经常布置一些实践作业,让学生多观察出现在自己身边的事情,用在教学上学到的常识去缓解问题,思考问题,从而极大的提升了学生理论联系实际的能力.

3、积极参与授课、评课，虚心向同行学习课堂方法，博采众长，提高教学水准。为使自己的教学义务水平不断的提升,教学方式更丰富,我不但一直听同科组教授授课,和同科组教授交流教学心得,而且还常常听其它科组的同学上课,了解其它科组教授的教学方式,吸取她们先进的东西用到自己的课堂教学上去.

4、培养多种兴趣喜好，到网络书店中博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。为让自己知识水准不断的提升,我不满足于自己目前的常识水平,利用时间自学,不断地升级和补充自己的专业知识.

以上是我的一些感受，我选择了做同学，所以我会争取做个好同学。我今天还要的是学习加方式加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在大家领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。

然而，作为新课程变革下的政治教授，我必定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！

大学物理教学工作小结篇3

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。回顾这一学期的课堂工作，既乏味，又忙碌，有许多值得总结和思考的地方，现将本学期的工作做一个总结：

一、求实创新，认真抓好教学工作

教学是我工作的首要任务。本学期，我尽力将所学的新课程模式应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新模式。”力求让我的物理课堂更具传统，提高物理教学质量。

我任教高中高二的1至4班的数学课程。在日常课堂中，我坚持做好课堂教学“四认真”：课前“认真”作好充分打算，“认真"设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后"认真"订正学生作业，使教师对化学更有兴趣，同时增加教师的研究科学水平。

此外，课后依据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为现在的教学累积经验。同时，我还积极和学生进行交谈，了解学员，改进教法，突破学法。

在课堂教学，我都以培养教师能力，提高师生的素养为目标，努力的寻求器材完成演示试验、分组实验，力求让课堂对教师的成长和发展起到较大的作用。

二、加强学习，不断增加思想业务能力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春和魅力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评选、到北京即墨28中学习，在网络上也结实了几位博友同行，尤其是潘教授的课堂随笔，让我受益匪浅。另外，我还运用书籍、网络认真学习了数学新课程标准，以及相关的文章如《教育的变革与教师角色的转化》、《教师如何与新课程同行》等。通过学习让自己塑造先进的教学模式，也确立了未来教学努力的方向。平时有机会我积极参加大学的授课、讲课活动，通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

三、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，顺利完成的同时，也在思量着自己在工作中的不足：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中探讨得还不够多，不能迅速将一些教学思路和困惑记录下来，进行思考。

2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在课堂实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没超过自己心里的目标。

3、物理教学中有特色、有趣味的东西还不够多，今后需要尽力找出一些物理课堂的传统点，让自己的教学水平更进一步！

大学物理教学工作小结篇4

一学期的工作已经结束，本学期，我们物组学生立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现详细总结如下：

一、深化教学常规，细化教学管理，坚持向常规要效益

我每天进行集体备课一次，在每位人备课的基础上，在集体备课时加以研讨，集思广益，制定出最佳课堂方案。集体备课我们做到“三定（定时间、定内容、定主备人）”、“六统一（统一目标要求、统一重点难点、统一进度、统一实验、统一作业、统一训练考试）”。

在备课时，我们着重“四备”。

（1）备学情就是对学生进行学情探讨，了解学员的常识储备、在学习过程中或许遇到的障碍。如在谈到密度时，课前知道到学生对体积单位的计算、科学计数法存在不同程度的困难，备课时我们得到了充分的注重，在课堂上也得到适度的.训练，使教学顺利进行。

（2）备教法根据学情和课标的规定，采取不同的课堂方法，对课本中的重难点，采取实验、讨论、分析、归纳等教法，对教师能看懂的内容，比如比较物质的硬度、“宇宙探秘”等常识，采取在学生指导下的自学，同时把课件和特色的主体板书相结合，防止学生“一看就懂，一丢就忘，一做就错”。

（3）备作业作业我们规定做到“四精（精选、精炼、精批、精评）”，减轻学生作业量。“四必（有发必收，有收必改，有改必评，有评必订）”，使学员的常识的把握天天清、节节清，不留后遗症。

（4）备实验化学学科是一门以实验为基础的学科，一堂数学课的实验恰当、完美成功可以说这堂课顺利了一半。在对教材、实验的充分理解下，改进试验和提高实验，例如，在讲解到大气压强的知识时，我们提高了长期的试验，并对覆杯实验进行了改进，还将温度与沸点的关系实验改成喷泉实验，这除了降低了学生的兴趣，而且使学生对大气压强知识加深了认识掌握。

二、科研兴组、课题先行，坚持向教学研究要发展

我们特别注重提升学生的理论水准和课堂研究水平，每学期都规定老师选择一本适合自己的理论书籍去阅读，如《讨论式教学法》、《果壳里的宇宙》等。

课题研究是增加教授业务水平的重要方法，我组已有2位教授参与了市教科所的课题研究（下学期将让两位新校长也申报课题研究）。

为了加强自身成长，有两位学生编写的论文获全国教育学会二等奖。

三、扎实推进第二教学，坚持向校本课程要素质

开展第二教学的方针是：激发学生对物理的兴趣，为此，我们开设了“走进科学”的校本课程，结合学生的生活实践、书本知识，对教师放映了“隔空打物”、大师欧阳自远的“天地大碰撞”等视频，使教师对语文的学习兴趣受到了极大的提高，也丰富了学生的视野，拓宽了学生的知识面。

四、让青年学生成长的更好点、更快点

我组有两位青年学生都是刚踏入二外校门，我们组一直把培养提升人们的观念素质和业务能力放在我们组队伍建设的首位。我们对新学生的培养分为三个阶段。

第一阶段分为三步：

1、要求新学生熟悉教材，在老校长的指导下听课，听老校长开会，评老学生的课，再自己上课。

2、让新学生自主备课，有疑问向老学生询问，在新教师说课的基础上再去开会，老校长听课评课。

3、自主备课，老校长跟踪听课，帮助新校长克服课堂教学中的不足之处。

确保通过这一阶段的培养，使新学生无法预测教材，基本掌握教材的重难点、基本教学方式、教学过程，能独立教研上课。第二阶段，优化教学，随堂听课。老校长指导新学生完善备课，特别注意课堂上的回答艺术，老校长不打招呼的课后听课，然后让新校长谈教学感受，写教学反思。

老老师对教学中发生的一些难题优化指导，在这一阶段，着重培养新学生上课的美术性和处理教学问题中的一些方法，努力上好课。第三阶段，上好汇报课。通过组内多次公开课来锤炼他们的基本功，不断增加它们的教学水准，做到会上好课、上优课，以超过物理组的“有趣、互动、高效”的教学方式。本学期两位新校长分别上了汇报课和课题研究了，都取得了顺利，也让我们发现它们整体能力的提升。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

大学数学课堂工作小结篇5

化学实验室是教师学习和进行化学试验的主要场所，是地理研究学习的主要资源。学校领导和教育总监部门一贯高度加强物理试验室建设，今年又新添了仪器和设施，为每位教师能进行试验研究活动造就了良好的条件中学数学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学科技所必需的基础化学知识，培养初步的实践操作技能和变革能力。教学的重点放在培养教师科学实验能力与提升教师科学实验能力，使学生在获得知识的同时增加自学能力、运用知识的综合探讨能力、动手能力和设计创新素养。实验教学成为化学课堂中的一个重要内容和重要方法，因此试验室工作直接关系到物理教学工作能否能成功进行。因此试验室需要设立和完善科学、规范的管控机制，实行规范的管控。。学期将进结束，为了更好的让实验为课堂服务，现将上学期的实验教学工作小结如下：