学习笔记：小学四年级数学上册教学讲稿

人教版小学四年级数学上册教学课件

会笔算三位数乘除两位数的除法、除数是两位数的乘法，会进行相应的乘、除法计算跟验算。下面是小编整理的相关内容，欢迎各位阅读参考！

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一、班情分析

本班共有学生32名，本学期数学末成绩：合格率为93%，优秀率为30%，最高分95.5分，班级平均分为78.2分。从上学期的学习成绩和以前任任课老师的知道，这班学员的班底不是十分的梦想，学习主动性不强，理解素养也较好。班级中学生成绩分布水平，中优等的生占1/2，不及格学生跟盘桓在60分左右的学生也占了一半。由于学生的理解素养差、计算力较弱，本学期我的课堂重点的抓基础，练口算人教版小学教案下载，重理解。以求每个学生在以前的成绩上有长远的提升。

二、教学内容：

本册丛书包括以下一些内容：大数的了解，三位数乘两位数，除数是两位数的乘法，角的度量，平行四边形和方形的认识，复式条形统计图，数学广角和物理实践活动等。

三、教学目标

1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照规定用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会跟诠释大数在日常生活中的应用，进‘步发展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的除法、除数是两位数的乘法，会进行相应的乘、除法计算跟验算。

3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道他们的差别;认识常用的几种角，会非常角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线、会用圆规、三角板画线段和平行线;掌握平行四边形和方形的特点。

6.结合生活情景和构建活动学习图形的有关知识，发展空间理念。

7.了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据预测，进一步体会统计在现实生活中的应用。

8.经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。

9.初步认识运筹的观念，形成从生活中看到数学难题的观念，初步构建观察、分析及推理的'能力。

10.体会学习英语的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。

四、教材编写特点：

本册丛书具有内容丰富、关注学生的心得和感受、体现知识的产生过程、鼓励算法及缓解问题的思路多样化、改变学生的学习方法，体现开放性的教学方法等特征。

1、优化大数认识的编排结构，突出数学的文化传统提供丰富的素材。本课本将“多位数认识”全部内容安排在同一单元之中，这样让同一知识制度的内容相对集中，利于学生在已有知识跟经验的基础上借助迁移类推获得新知，形成完整的思维结构。(改变过去分单元编排)。另外，教材中突显了浓厚的语文文化，大数读写教学时所提供的数据紧密联系实际生活中的详细数据。

2、计算教学内容编排关注师生的自主研究跟知识的产生过程，注重培养学生的灵活计算能力。教材精心设计教学顺序，加大教学的步子，留给学生更大的探求和探讨空间。(课时由22课时减为15课时，例题从16个减少为6个)，其实也帮我们的教学带来一定的难度;教材强调让学员在自主探索中取得对笔算过程跟算理的理解，不出现文字概括形式的推导法则。教学中老师应有意识地鼓励教师加以概括与描述;加强了估算教学让学员把握估算的方式跟策略人教版小学教案下载，学生利用这种思路更好地进行乘除的笔算和乘法的试商;将推导成为缓解问题的一个组成部分进行教学，本册教材中没有单独的解决难题的单元，而是伴随在计算教学之中。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与构建，促进学生空间理念的发展。本册教材安排了角的度量与垂直四边形和方形两块教学内容，改变传统几何教学的以计算几何为重点的方式。内容上强化了学生的实践操作，在丰富的实践基础上构建图形的特点、性质，促进学生空间理念的发展。

4、继续增强统计知识的课堂，使教师的统计知识跟统计思想受到进一步提高。

5、有技巧地渗透数学观念方法，培养教师数学认知能力跟解决难题的素养。培养教师语文思维能力是物理课堂要超过的重要目标之一本册用书在“数学广角”中安排了简洁的运筹思想的课堂。这一物理观念的引入为培育学生的逻辑思维能力提供了良好的素材。用数学解决难题能力是义务阶段数学教学的重要目标之一，本册教材注意将难题解决的教学融合于各个别的教学内容之中，在“数学广角”、三位数乘两位数、除数是两位数的加法、统计等单元中都涵盖解决难题的内容。

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