解决方案：计算机应用基础

计算机应用基础教研组：计算机 2017.11课题名称：1.1 了解计算机 教学目标： 1．基本知识 (1) 能结合自己的日常观察和认识的照片、文字资料，描述计算机在制造、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并可说出各种应用领域的特征。能够描述计算机科技在深化社会经济发展中所起的作用。 (2) 通过图片、文字记载了解计算机的演进历史过程，认识计算机的分类与各种的特征。描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而感受在信息时代，计算机实现社会经济发展中的所起的作用。 (3) 能够结合计算机应用的详细例子，结合计算机演进及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是全球经济发展的必定趋势，是不以人的主观信念为转移的。 2．操作技能目标 (1) 通过阅读资料，理解计算机演进各阶段的特征。能够说出计算机演进的四个阶段。 (2) 通过搜集资料，了解计算机演进趋势及特征。能够说出计算机的主要特征，列举计算机分类产品及使用场合。 教学探讨与准备： 1．教学重点 (1) 计算机发展及分类； (2) 计算机的特征及应用。 2．教学难点 (1) 识别并区分计算机演进阶段； (2) 收集计算机应用与演进的实例，描述计算机演进的态势。

3．教学思路 启发式教学，从生活例子中收集与计算机相关的信息，帮助学生认识计算机，探讨计算机的演进和应用。 4．课时安排 2 课时（45 分钟×2） 5．教学环境 多媒体教室 学习过程： 教学环节 教学内容 备注 任务 1 了解计算机科技 1．信息技术 首先，介绍信息技术的特征：人们运用计算机、通信、多媒体等科技设施跟工具的方式和方法，获取和处理信息战略资源的综合科技就是信息技术。信息技术的应用虽然搜集计算机在生活、生产、社会中的广泛应用实例，学习信动摇了传统产业的基础，改变了他们生活消费模式，还增加了企业的经济效益和生产力。 2．信息与数字化 其次，提出“信息技术中使用的设施跟工具是怎样处理信息的呢？”，由疑问过渡到叙述教材的学习内容：信息与数字化。在这里简略地介绍“什么是信息？”、“什么是数据？”、“它们之间的关系”等知识点。 3．处理信息 最后，提出疑问：计算机如何处理信息呢？简略叙述：数据在计算机外部是用 0 和 1 两个数字来表示的，用一连串 0 和 1 数字的序列就可以表示最复杂的数据，计算机内存、控制、运算这些数据最终预测结果，即为受到的信息。例如，当用语音往计算机中键入字符时，先需要开启语音识别软件，激活软件工作。话筒接受你话音的声频脉冲，计算机把这种脉冲转换成一串二进制数计算机应用基础教案下载，软件编制的程序接受这种数，破译出很多数字所表示的文本，并将其显示在文本框内计算机应用基础教案下载，完成语...