如何用电脑进行电子教案的制作.pdf 5页

如何用电脑进行电子教案的制作 如何用电脑进行电子教案的制作 1、样式的使用从即将做好的教案中我们可以看见，教案的章、节的文字都有统一的格式，整个教 案看起来条理清楚，结构井然。这是因为章节的标题都使用了风格，也就是规定各标题行 的词句格式、字体格式、编号方式等内容。怎样使用颜色呢？在空文档中，我们开始制定 教案。2、自动生成目录教案写好之后，总期望会有个目录，它可以让文档脉络清晰、查阅快捷便利。利用 标题可以手动生成目录。(1)、将光标定位在文章开始处，单击“常用”工具栏中的“显示/隐藏”图标，显示文 章中的一些控制符号，如换行符、分节符等。(2)、选择“插入”菜单中的“分隔符”命令，在开启的对话框选“下一页”，单击 “确定” 按钮，插入一个分节符，以便插入目录。(3)、再次将光标定位在文章开始处，并将光标所处段落的风格设为“正文”。(4)、选择“插入”菜单中的“索引跟目录”命令，在跳出的对话框中选取“目录” 选项卡。在“格式”列表框中选择一种目录的风格，比如“来自模板”项，通过点击“更改” 按钮可以修改目录文字的格式。(5)、设置为显示页码，确定“显示级别”为 3，在“制表符前导符”列表中选取各 种不同的前导符号，并在“预览”框图中查看目录的效果，最后按“确定”按钮。

看，一 个整齐美观的目录出现了！(6)、目录有索引跟定位的作用，光标在目录上时，形状出现了变化，成为一个小手 的颜色，这时单击其中一个条目，文档就会自动跳转到该条目所在的位置。(7)、所造成的目录是一个“域”电子教案下载pdf，表示目录的内容跟页码会随着文章的更改而进行 调整。如果在文章中加入或删除了这些文字，或是添加了新的章节标题，就要升级目录。 方法为：将光标定位在目录所在的区域，单击鼠标右键，选择“更新域”命令，弹出“更 新目录”对话框，如果仅仅文章中的正文变化了，就选取“只更新页码”项；如果标题也 有差异，就选择“更新整个目录”，单击“确定”按钮，就完成了目录的升级。3、插入表格在用计算机写讲稿以前，我们都习惯于用教案纸来完成教案，这就是一般教案纸的 首页（如下图）。如果您想在 WORD 中再次用这些方式的教案纸来完成教案的撰写工作， 也是很容易的。 下面我们就在 WORD 中画一张这样的表格，很快还会完成的。(1)、在空文档中，输入“年 月 日”字样，设置为右对齐方法。(2)、敲一下回车键，以便在空行中插入表格。(3)、单击“表格”菜单中的“插入”项，选择“表格”命令，在跳出的对话框中输 入表格的行数为10，列数为 3。

单击“确定”按钮，简单的表格就生成了。(4)、我们发现原教案纸的表格中第二行到第九行的列宽都是不同的，这时可以用鼠 标调整表格的宽度。(5)、第一行应该有七个单元格，我们将前两个单元格选中，然后点击“表格”菜单， 选择“合并单元格”命令，头两个单元格就被合并为一个单元格了，然后再点击“表格” 菜单中的“拆分表格”命令，在“列数”框中键入 6， 单击“确定”按钮，这个单元格就 被拆分为六个小单元格了。(6)、将最终一行选中，按上面的方式将其合并为一个单元格。(7)、选定表格，单击“表格”菜单，选择“表格属性”命令，单击“行”选项卡， 将行高设为 0.8 厘米，单击“确定”按钮。(8)、拖动表格更后面的线至适当的位置，表格大概模样就回来了。(9)、选中表格的前九行， 单击“格式”工具栏上的“居中”按钮， 使文本居中。(10)、单击表格左上角的选取标志 ， 把表格选中， 单击鼠标右键，选择“边框和 底纹”命令，弹出对话框， 在“设置”区内单击“网格”项，然后将宽度设为 1.5 磅， 单击“确定”按钮，表格的外框线就加粗了。好，按照前面的操作，我们就把跟教案纸一样的表格建立了。4、绘制图形在教案中有很多图形，这是怎样画的呢？利用 WORD 自带的绘图功能，很容易画出这 些示意图。

以“空间两条直线的位置关系”一课中的图 1-3 为例，来告诉您怎么画出这 样的示意图。(1)、在工具栏上点击鼠标单击，选取“绘图”项，在窗口下面出现了“绘图”工具 栏。(2)、在文档的空白处画一条直线。重复操作，将图中的主要线条画好。在文档中画 出两个矩形，调整其大小，使其作为一道门的模样。(3)、下面画些剖面线表示“地面”。单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮， 在跳出的菜单中选取“线条”项中的“任意多边形”命令，然后在屏幕上勾出一个梯形， 将其移动至合适的位置。选中所画的多边形，单击“绘图”工具栏上的“填充颜色”按钮旁的下拉箭头，选 择“填充效果”命令，单击“图案”选项卡， 选择“线色条纹”图案，单击“确定”按 钮，多边形内就被填上横线了。(4)、单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，在键盘上画出一个小文本框，在里 面写上“A”，然后运用“绘图”工具栏上的“填充颜色”按钮和“线条颜色”按钮，将 文本框的框线和外部修改为无色，调整文本框的大小跟位置。重复这一操作，将图上字母 全都标好。(5)、单击“绘图”工具栏上的“选择对象”按钮，然后在键盘上拖出一个矩形框， 将刚刚画的直线和文本框全部选中，再点击鼠标单击，选取“组合”项里的“组合”命令。

好，这时所有的图线就都被组合为一个整体了。(6)、在图形对象上点击鼠标单击，选取“设置对象格式”命令，在跳出的对话框中选择 “版式”选项卡，选取“四周型”图标，然后点击“确定”按钮。好，现在这个图形可以 和正文文字按规定进行混合排列了。(7)、移动图形到适合的位置就行了。5、加入批注编写好的课件，一般会在教研室内进行传阅、修改。利用 WORD 中的批注功能，可以 在不设置原始文档的状况下对文章进行建议性审阅，而且可以多人对一个文档加入不同的 批注，最后由文档建立者统一阅读批注，考虑审阅者的看法，对文档进行更改，这就大大 减少了文档设置的工作量，缩短了审阅周期。下面我们看怎么在教案中加入批注。(1)、在工具栏上点击鼠标单击电子教案下载pdf，选取“审阅”，在窗口中就出现了“审阅”工具栏。(2)、如果对其中的某句话有不同看法， 就先点击“审阅”工具栏上的“突出显示” 按钮，光标变为笔的颜色，然后用这个“笔”拖过想突出显示的文字，完成后，再单击 “突出显示”按钮，光标还原。突出显示这种字后，这些字就有了背景色彩，为的是导致 人的切记，默认的背景色彩为白色，颜色也可以自己设置。(3)、将有问题的文字突出显示后，可以插入批注。

将光标定位在应插入批注的地方， 单击“插入批注”按钮，文字经常被突出显示，后面括号里是您的姓名跟一个数字。方格 中的批注会在文档窗口的上面。您可以在顶部的窗口中输入不同的看法跟建议，然后点击“关闭”按钮。(4)、如果文档建立者要阅读这种批注，就将光标指针移至突出显示的文字上，在文 字上经常自动显示出批注的内容跟加入批注者的姓名。如果应阅读下一条批注，就单击 “审阅”工具栏中的“下一批注”按钮，光标就会自动跳到下一条批注处。(5)、如果想删除阅读过的批注，就单击突出显示文字中的任意位置，然后点击“审 阅”工具栏中的“删除批注”按钮，批注就被删除了。6、文档修订在审阅文档时，如果想直接在原文档上进行更改，就单击“审阅”工具栏中的“修 订”按钮，进入文档修订状态。这时对文档的更改就会被记录下来，比如输入新的文字， 它将被加上下划线以注明是添加的文字，如果删除了一些文字，这些文字也不会在文档中 消失，而是被设定成中划线以注明是一个建议的删去。文档被修订后，修订的文字显示为不同的色彩，当光标停在里面时，会显示出修订 者的姓名跟修订时间等内容。文档建立者在看那些修订时，可以在一个修订上点击鼠标单击，从中选取“接受修 订”还是“拒绝修订”。

如果想接受修订者的看法，就选取“接受修订”命令，修订的内 容就生效了，添加的文字会做成文档的一部分，删除的文字都会被真的删去。如果修订者 的看法参考价值不大，可以选取“拒绝修订”命令，修订文字就不见了。如果想查看下一处修订，就单击“审阅”工具栏中的“下一处修订”按钮。怎么样， “审阅”功能很有用吧！ 其实批注和修订的作用是巨大的，如果用得好， 可以大大减少教案的设置周期， 并且可以保留一些有价值的批注， 方便日后查阅。如果 条件允许，语文教师还可以运用这种功能设置学生的作文呢！7、版本的升级因为教材的更新跟课堂对象的不同，教案可能会有不同的版本，除了可以将不同版 本的教案保存为不同的文件外，我们还可以运用 WORD 本身的版本功能，将同一文件保存 为不同的版本，并且可以随时查看每个版本的内容。下面我们说说怎样将文档保存为不同的版本。(1)、单击“文件”菜单，选择“版本”命令，弹出有关版本的对话框。(2)、在“新版本”选择区内，单击“现在保存”按钮，弹出“保存版本”对话框， 里面已填好了版本的建立时间跟创建者姓名，我们可以加入备注信息，使人知道该版本文 档的主要内容或是其它信息。单击“确定”按钮，版本保存完毕。

再开启这个对话框， 可以见到此版本的日期跟时间、 保存者和备注已加入至“原 有版本”列表中。(3)、如果想查看某个版本文档的内容，就选取一个版本，然后点击“打开”按钮， 此版本的文档就开启了。如果想删除某个版本，就在列表中选取这个版本，单击“删除” 按钮，确认版本删除操作，此版本的文档就被删除了。这里要表明的是，删除原本版本， 并不影响当前文档的内容。 举一反三：看了教案的制作，希望您对相关文档的制作有了个总体认识。希望您可充分利用样 式、目录等用途，使文档条理清楚，易于查阅；充分利用绘图、表格等功能，使文档内容 更丰富多彩；充分利用批注和修订功能，使文档的审阅更方便；充分利用版本功能，使文 档有很强的针对性。同样，希望您通过以上的学习，能最充分理解文档的编辑方式跟处理方法，并在其 他工作中应用，在应用中受到增强自己的水平。