最新版：人教版五年级语文上册第三单元单元备课_语文_小学教育_教育专区

五年级语文上册第三单元备课主备人 一、教材分析本 组 排了 4 篇培养教师科学能力、人文素质的说明文人教语文备课大师下载， 《鲸》和《松鼠》介绍了有 关动物的一些常识，向学生进入了一扇探索动物世界的科学之门； 《新型玻璃》介绍了一 些新型玻璃的特征跟功能，以让学生体验科学技术的神奇和威力； 《假如没有灰尘》揭示 了科学家们的重大发现，释了灰尘与人类的重要关系。二、教学目标1、让学员认识一些科学常识，唤起学生构建自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习 的自觉性； 2、学生认识表明的方式，体会作者怎么准确地用词、形象地表达，并在习作中加以 运用。 3、要有拓宽课程资源、加强学科融合的观念，一方面引导学生运用多种渠道收集有 关信息以扩展知识面； 4、力提升教师的科学能力。 5、在教学内容上应统筹安排，把课本的学习与口语交际、习作、交流平台跟课外书 屋有机整合出来。 6、荐优秀科普著作，引导学员阅读，在本组教学正式结束时举行读书交流会；在学 习每篇短文时，要指导教师认真做好笔记或卡片，总结从课本中获得的知识跟信息，列出 课文中利用的表达方式用事例，为“交流系统”中的单元小结做好准备。三、教学重难点1、通过非常阅读，培养阅读素养，引导学员认识说明文的表达方式 2、学习作者准确用词形象的表达。 3、鼓励学生运用多种渠道，搜集有关信息，努力改善教师的科学能力 4、理解语言文字抒发的主要内容，领悟作者的表达方式。四、教学机制1、拓展课程资源，加强学科融合意识 2、统筹安排教学内容，把文的学习与口语交际结合出来。 3、引导学生阅读科普著作。 4、识自然，激发探索自然奥秘的兴趣人教语文备课大师下载，增强保护大自然的观念。 5、了解说明方式。五、课时安排学本组教材可用 11－14 课时。其中，精读课文 4－5 课时，略读课文 2－3 课时，“口 语交际”与“习作”3－4 课时，“回顾与拓展”2 课时。具体安排如下： 《鲸》 《松鼠》 2 课时 1 课时《新型玻璃》 2 课时 《如没有灰尘》 1 课时 口语交际 习作 2 课时 1 课时回顾拓展 1 课时