高中美术教学总结(2)

四、考试：

为了让戏剧考试不流于老套、死板，使学生可最自然地体现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了对每个学生有个基本的知道，这学期的戏剧考试采用了唱歌演出、合唱指挥、乐理知识考核三个方面，效果良好。

五、其他：

我一直借助课余时间去搜集各类戏剧文化资料，以便使学生可多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并取得更多美的感受。在条件允许的状况下，让学生适当地接触一下电脑音乐。

此外，我还更留意自身的学习。如：参加市里的戏剧教研活动;练习习专业技能;阅读一些戏剧、教育、文化等方面的刊物、杂志;参加晋江市合唱团，和团员一起学习共同进步。

高中音乐教学总结 篇5

锡林浩特六中艺术教研室音乐组 王一石 作为一名大学音乐教师，对学校美术的课堂还存在一些不足，通过教学，使我在最短的时间内把握学校美术教学的新理念和课堂特点，我将颠覆以前的课堂理念跟技巧，大胆组织课堂资源，设计教学活动，指导教师对音乐及相关新知识的主动取得和检验，进行戏剧的感情体验，感受音乐要素在戏剧表现中的作用。通过学习跟实践，有了这些体验与思考，总结如下：

一、转变思想、改变传统的教学方式

在当时的教学中，我总是想教给学生太多内容，觉得需要用这些语言能够将作者生平、作品风格等等讲述清楚，结果我说了这些，学生听上去的竟很少，最后根本总结不出学习重点。可以说是费力不讨好。这主要是我的教育模式还进入学生是以教为主的旧观念、旧思想。通过对新教学改革理念的学习，我将颠覆以前的教学方法。从以校长培训为主，转为学生本位，按照学生所喜欢的方法模式进行教育。

捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是成就一条欢乐和光明的教学环境的主要方法之一。”有了兴趣，就迈出了教学成功的第一步。如何把教师的兴趣成为课堂教学的出发点和切入点，充分激发学生在学习过程中的主体作用，激发学生的自主思考能力，同时更大程度地发挥好教师的主导作用，以提升学员的学习成果呢？

在之后的教学设计中，我将颠覆上来就介绍作者、作品、创作背景的特色流程，换位教学，让学员通过视频，通过阅读课本自主学习、归纳总结视频与书本的常识，即降低了枯燥的讲解，又训练了教师的自主学习和小结知识的素养。转换校长讲，学生听的旧教学方式，老师鼓励教师如何学习、如何总结知识，学习自主学习的方式。实践证明，转变师生教学方式后，学生更爱主动参加教学中，课堂气氛不再沉闷，教师也不用死记硬背生硬的概念，学生甚至记得更多，学的最深。

二、改变方式，发挥学生的主动性

在高中戏剧鉴赏教学中，教会学生欣赏书本里的戏剧不是目的，目的是应学员通过音乐鉴赏方法的学习，学生学会欣赏、学会鉴赏音乐。引导学员确立正确的戏剧审美，提升个人美术审美品味，为教师在未来的工作、学习、生活中拥有良好的戏剧鉴赏能力打下基础。

我在之后的教学过程中，将注重强调对音乐欣赏原则的培养，从音乐要素出发，每节课都将戏剧方式要素的基本内容采用到音

乐鉴赏过程中来。学生基本养成了评述作品先从预测方式要素开始的戏剧鉴赏习惯。在本课中，对和声、织体、曲式等非常复杂的方式要素知识进行新授。采用了分声部演奏主题的对比聆听和非常形象的笔触动画来展现戏剧声部扩展、发展的流程与过程，让学员学会并把握这种复杂、枯燥的戏剧知识。而不是死记硬背枯燥绕口的概念。学生把握赏析音乐的流程跟步骤就等于掌握了最广阔的戏剧鉴赏空间。

三、师生互动，构建和谐课堂

在之后的教学中，我将尽力消除在教学中存在的一些难题，将重点、难点等不容易理解的地方放慢、有重点、有感情的进行讲解，让学员学习的积极性得到提升，并且主动参加到学习中，真正做到师生互动，让学员用心倾听，积极参加，达到理想的教学效果，形成良好的课堂文化。

以上三点是我在本次学习后的一些思考。经过此次学习，意识到要成为一名合格的音乐教师，首先，要深入学习教学新理念。掌握各项文件、精神和最新观念。还要深入学习专业知识，提高自己的教学组织能力。不断总结经验跟教训，在实践中不断提升教学素质，早日成为一名优秀的大学音乐教师。

高中音乐教学总结 篇6

一年的音乐教学工作已经结束，回头瞻望感慨颇多，在领导的关爱和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的课堂工作小结如下，以便日后更好地开展工作 本学期我担任了五年级的戏剧教学工作，繁忙的工作让我的生活越来越充实，让我的各方面的素质都受到很高的锻炼和培养。

一、教学总结

首先，给自己定一个教学指导观念，我坚信自己目前所从事的是普通教育，将来去当音乐家的虽说是少数，而绝大多数学生长大后只能作为喜欢戏剧，爱听音乐的人。所以我的戏剧教育是为很多的以后不是音乐家的小孩着想，让人们在愉悦的戏剧教学活动中，自觉主动地展现音乐，自己动手去创造音乐，从而取得音乐素养的提升，智能的研发和时尚的演进。其次，给各班建立短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的戏剧能力是越来越好。一年来，学生除了唱会了三十几首歌曲，而且还学会了《雅行操》和《孝行操》。学生在全面的学习戏剧的同时也被美术课的新颖魅力所打动。并配合大学社会以环保为主题的中心工作，开展爱护校园环境的各种活动丰富校园生活， 教师示范以环保教育为主题的律动，如：《牧场上的家》、《踩雨》、《堆雪人》等，让学生从小明白环保的重要性。并借助不同主题的音乐渗透不同的环保知识技巧，如：第一单元《晨景》就可适时渗透环境教育，教育学生讲究卫生、保护环境。 不足之处：五年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在之后的教学中我会多为教师设计一些音乐游戏课件，来提升教师学习积极性。另外，对于教师的一些扰乱课堂的行为责备力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的体现。所以帮她们的环境较为宽松。致使人们不能真正认识到自己的出错而有恃无恐。因此，今后要非常留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量利用不够。

二、努力方向

在下学期的课堂工作中，我要让教师真正感受到音乐的育人功能。多使教师听好的音乐，唱好的课余歌曲，培养教师自主编排、自主参加、积极主动学习戏剧的兴趣，下一学期我应重视个别教师的观念教育。让全体师生动起来。在课堂教学中我会，为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的课堂行为，运用课后记清楚的反应自己教学状况，我借助它迅速地探讨解决自己的课堂问题，使自己的戏剧课课堂效果渐渐好转。另外，将教材中已涵盖至的流行戏剧元素引入教学，使戏剧教育最多样化，同时借此提高了音乐课的活力，使教师更喜欢音乐课。 新颁布的国家音乐课标中提倡综合的戏剧教学模式，强调需要改进音乐课堂教学，加强戏剧与不同领域间的沟通，如美术与表演、与音乐、与绘画等戏剧间的综合。

三、其它方面

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为很多未来不是音乐家的孩子们着想，鼓励人们作为积极的，有一定音乐素养的戏剧爱好者，使它们从戏剧中享受到愉悦、乐趣，从戏剧中受到启发，使它们的智力得到开发，培养人们的创造力。并为人们以后的成长发展打下了良好的基础。比如：课堂教学中借助合理的想象，结合环保教育的知识点，提高教师的环境观念，进一步将环保模式深入人心。使学生从小养成爱护环境的良好习惯。

四、评价机制

为了让戏剧考试不流于老套、死板，使学生可最自然地体现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了使我对每个学生有个基本的知道，这学期的戏剧考试我采用了使学员选择一种表演形式，即听、奏、舞等来表现。

一年的认真工作后，我在各方面都获得了一些成绩。当然在以后的教学工作当中，我会变得努力地推动音乐教师基本功训练，提高课堂教学水准，不断创新，树立终身学习的理念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

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