总结反思：三年级英语评课稿

三年级英语评课稿

王国燕

听了吴春艳老师的课，在这里谈谈个人反思，不当之处，望谅解。

吴老师首先运用手指复习数字教学，唱中文歌词英语评课稿范文，既巩固了上节课的教学内容，又激发了教师的学习兴趣。接着出示自制卡片，进行课堂教学。使教师认为独特，争添了学生的好奇心。黑板上的四线格设计，使学生对字母书写，有了直观教学。Let’s do 配合动作教学，符合学生好动心理。

通过这节课的课堂，使教师掌握了五个大小写字母，五个相应字母的词组。本节课针对三年级学生生理跟心理特征，遵循语言学习的规律而设计课堂教学内容，采取游戏的方法进行教学，此举符合新课标的规定“英语新课标倡导任务型的课堂模式，让学员在学生的指导下，感受成功。”通过猜一猜，说一说，读一读，写一写等活动，让学生在动静交错，个人与小组相结合，练习与竞争相整合的活动中学习了语言，训练了语言，应用了语言。学生不但习得了语言，而且产生了切实的学习态度。

同时我也提几点建议：一，教学方式不够多样，操练时间过长些。 五个字母教学，可以用不同形式发生。如：Ll 字母教学英语评课稿范文，利用卡片方式出现，那么Mm 字母教学，就可以运用在Ll 字母操练的之后，可以使学生看口形，猜一猜你说的是哪个，引出Mm字母教学。既吸引了师生的注意力，又看准了口形。

二，培养先听后读的习惯。听录音，应先使学生听明白，后模仿录音的语音，语调，进行朗读，确保发音准确。

三，注意学生发音。有很多学生发音不够准确，拖音过长。如：[k],[t]学生发出的音都具有[ ]音。可否看老师口形，多模仿，多发几次音。