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《秋天的雨》优秀教案设计

2020-10-21 01:13 网络整理 教案网

秋天的雨教案范文_秋天的雨教案范文

《秋天的雨》优秀教案设计

教学要求:

1.自学生字新词,结合课文理解重点段落的涵义。

2.通过收集资料,拓展延伸,培养学生收集处理信息、交流合作能力。

3.默读课文,了解秋雨的特质,感受秋雨的美。

4.有情感地诵读课文,积累背诵自己喜欢的部分。

教学重点:有情感地朗读短文,了解秋雨的特质,感受秋雨的美。

教学时数:2课时

一、资料汇报,交流共享,引入新课

1.课前,老师请同学们搜集有关秋天的资料,下面分小组交流收集到的资料。

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2.今天,我们也来学习一篇写“秋天”的文章,题目是:秋天的雨(板书课题)

3.读题质疑。(如:秋天的雨是如何的?秋天的雨会帮大地带来哪些变化?……)

二、品读课文,读中体会,理解体验

(一)初读,读准读通,巩固生字新词。

(二)再读,读流利,可就词、句、段等内容质疑问难。(相机释疑)

(三)悟读,抓住重点段落秋天的雨教案范文,品味秋雨的美。

1.读了短文,感受到秋雨的美吗?

(1)引导找出描写“秋天的雨”的诗句,带着对秋雨的赞美读词句。

秋天的雨,是一把钥匙,它带着清爽和优雅,轻轻地,轻轻地,趁你没注意打开大门。

秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。

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秋天的雨,藏着非常浓烈的味道。

秋天的雨,吹起了黑色的小喇叭,它告诉你们,冬天快要来了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

(2)赏读了词语,和伙伴交流交流:课文是从哪几个方面写夏天的雨的?

过渡:同学们想听听秋雨的颜色,想闻闻秋雨的臭味秋天的雨教案范文,还是想看看秋雨的声音呢?

2.自主选择学习内容,小组交流。(把自己读书的收获与组员交流)

3.个别汇报,相机点拨,朗读体会。

(1)喜爱秋雨颜色的同学们,看到秋雨的色彩了吗?给你们讲讲。(把描写颜色的词句画出来,课后抄到词语积累本上)

(2)课件展示(说一说,填一填描写颜色的词语)

()的银杏树()的栗树()的田野()的果树()的菊花

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……你了解秋雨还有什么颜色吗?想一想,仿照上面短语的形

式说一说。

(3)小结:秋雨的底色真多!有白色、红色……,秋雨的色彩真是──五彩缤纷(领悟词义)。

(4)你喜欢那种色彩?把有关句子读帮你们欣赏。

(5)听说秋天的树叶里藏着非常浓烈的味道,我们班哪位小朋友被哪诱人的味道勾住了?想象一下,说说看,秋天的雨里也有这些味道?(说中扩展)

(6)秋天至了,水果成熟了,散发出缕缕诱人的香气,令人沉醉!(引导朗读)

(7)秋天的雨吹起了黄色的小喇叭,同学们听到了哪些?谁也看到了?(喜鹊、松鼠、青蛙……)引读课文。

(8)小结:小喇叭告诉你们,冬天快要来了,你看一(媒体展现动植物准备过冬的场景图)同学们快快选择一种可爱的昆虫或动物,说一说它们是如何过冬的。

(9)同学们喜欢夏天的雨吗?(说说喜欢的理由)

(10)激情朗读:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

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(11)媒体播放“秋天美景”,感受秋天的美。

(12)配乐朗读全文。

三、自主选择,感情朗读,积累背诵

选择自己偏爱的个别,有情感地朗读;赛读,评读,在此基础上,引导学生背诵。

四、拓展延伸,鼓励展示

1.交流扩展:秋天是一个美丽的季节,是一个丰收的春天,秋天的秋景数也数不完。和伙伴交流:你还了解秋天有什么美景?

2.自选作业:

(1)收集描写秋天的词语

(2)把春天的景物画出来。

(3)和父亲、妈妈一起去秋游,把发现的景色写成一段话。

3.下节课展示自己的学习成果。