如何写戏剧课评课稿(2)

由此突破了教学难点。

2. 创设情境、激趣导入：教师精心设计教学,整堂课都给教师营造戏剧的气氛,给学生们充分的训练机会,并将学生的讲解换成多媒体的展现，加深记忆.这一切都是很符合小学生的特征,充分吸引每个学生的注意力,让每位学员都有参加其中的觉得,积极参加,积极探讨. 老师可把握儿童好奇心强的特征，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情景中。比如，张丽老师的龟兔赛跑，她用拍手开火车的游戏导入新课；陈雪莹老师用美丽的孔雀开屏的教案导入新课；康德霞老师的超级模仿秀吸引了师生，调动了教师学习的积极性。她使教师演出，学生十分愿意。

3. 培养教师的兴趣爱好：注意学生好奇、好动、模仿力强的心灵特点，发挥戏剧曲艺特有的活力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂形式，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合方法，进行直观教学，上课、下课利用戏剧。既使课堂开始跟结束有序，又促使了学生的兴趣；激发和培养教师对戏剧的兴趣。康德霞老师在这方面做得很高，音乐会贯穿整个教学过程。学生更感兴趣。 4 .培养教师的创造性：通过戏剧丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在课堂过程中，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式跟情景，激活学生的体现欲望跟创造冲动，在主动参加中展示她们的时尚和成就能够，发展学生的想像力，增强学生的造就意识。鼓励教师表现自己的创造力与灵感,即兴创作。比如，张丽老师让学员编故事；陈雪莹老师让学员给歌曲编舞蹈；董建

玲教授使教师创作声音强弱的小作品；康德霞老师让学生改编歌曲。5.注重个性发展：把全体学生的普遍参与发展不同个性的因材施教有机结合出来，创造生动活泼、灵活多样的课堂形式，为教师提供发展个性的或许跟条件。比如，几位老师让学员改编活动使教师的个性受到了发展。

6.知识与技能的培养：能弹奏打击器乐的音准，如：强弱、长短不同的音。在认知音乐节奏跟旋律的过程中，能够识别节拍的不同，能够弹奏旋律的高低、快慢、强弱。培养学生信心、自然、有表情地唱歌；学习演奏的初步技能；在音乐视觉认知基础上识读乐谱，在戏剧表现活动中利用乐谱。7.面向课堂上的全体师生：面向在教学上的全体师生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并让人们从中受益。全部教学活动以教师为主体，师生互动，将教师对戏剧的体会跟美术活动的参加放在重要的位置。比如，张丽老师使全班学生都置身于龟兔赛跑游戏中；康德霞老师让学生每人手里都有小乐

器，让全班同学动起来。8.体现了学生的亲和力：老师还更注意与教师的感情交流,随时用肢体语言,表情,以及批评鼓励的语言给学生以

暗示,既可以把握课堂的节奏,给每位老师以训练跟表现的机会,给学生被关注的觉得,与学生

保持亲善友好的交流关系,教师的语言富有了亲切感。老师在一节课的各个环节中有许多次鼓励学习的言语和动作，给学生巨大的自我效能感。比如，康老师上课时仍然面带微笑，给学生一种亲切感和安全感。董建玲老师在令学生做达标题时，有意选择了这种的录音，做对了说我真为你高兴！或你真了不起！；做错了说请再做一遍。或你累了吧？。这些语言已拉近了师生之间的距离，师生间产生了一种默契， 这是课堂教学达到良好教学效果的有效确保。9.培养学生的审美观点：以音乐审美为核心的基本观念，贯穿于戏剧教学的全过程，在潜移默化中陶冶学生的情操。音乐基础知识跟基本技能的学习，有机地渗透在戏剧艺术的审美感受之中。师生一同体验、发现、创造、表现跟享受戏剧美。在课堂中，强调戏剧的感情体验，引导学生对音乐表

现方式跟感情内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐体现中的作用。10.情感教育跟爱国主义教育：教师在对学员进行知识技能培养的同时，还非常重视教师的感情教育跟爱国主义教育。培养教师喜欢戏剧，热爱生活，团结合作，培养教师美好的情操、健全的人格。培养教师爱国主义思想。比如，张丽老师通过使教师学习龟兔赛跑的故事告诉学生谦虚使人进步，骄傲使人落后的做事道理；陈雪莹老师的让世界充满爱系列小片，教育教师热爱小动物，保护环境；还有董建玲老师，在课结束时使学员同听国旗，国旗真美好这首歌，对教师进行爱国主义教育。

11.教学评价：在每段活动结束后，教师都有迅速地总结和评判，及时表扬和引导，有助于学生跟上教师的进度跟想法。二.不足：1.个别课没有实效，只是流于形式。时间分配不当，课的前奏时间花费很长，新授内容处理仓促，还没等学员掌握新授内容，老师就让她们忙于下面的游戏跟改编活动。影响了教学任务的完成效果。2.在教学活动中没有真正突出教学重难点，教学活动没有为完成教学目标服务。没有突

出对新授内容的练习。致使有的课目标达成不好。3.没有让全体师生参加我们的课堂活动。无论学生成绩优劣，我们都不需要把它们拒之

门外，应使它们走进课堂。三．建议：1.教学目标应确立：在各个教学活动中和所采取的教学方法应以教学目标、教学重难点为轴，有易至难、由简单到复杂，循序渐进、层层深入，培养学员把握知识、运用知识的技能。

2.突出教学重难点：整个课堂教学中小学音乐评课范文，要突出教学重难点，设法在教学活动中突破教学重难点。突出新授内容的练习，在教师掌握所学新常识的前提下，再进行扩展，才能超过对

知识举一反三、融会贯通的目的，完成预期的教学目标。3.求实：课应上得有成效，不要流于形式。教学活动跟教学方法应为教学目标的达成服

务，形式应为内容服务，不要偏离主题。最后，愿我们的课堂教学华而又实，取得很好的课堂成绩！音乐课教学反思音乐课并不涉及到升学联考，但成为素质教育的一个必不可少的动因，音乐课的品质，也是极为重要的。因此，音乐老师也需要学会反思、善于思考。那么，音乐课堂反思该从那

些方面着手，又怎样在思考中增加自己的教学素养呢？一、 在备课过程中设计思考

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