中班语言的教案

中班语言的教案大全

在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写讲义有利于教师弄通教材内容，准确掌握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学品质，收到预期的课堂效果。中班语言的教案应该如何写?

中班语言的教案篇一：

教学目标：

1、欣赏文学，感受诗词的诗意美，理解文学所表达的“家”的意思，萌发热爱家园、保护地球的情感!

2、结合自己所熟知的动物的“生活地区跟活动范围”等常识经验，运用一定的形容词进行成语的创编，发展创造力和语言表达能力。

教学准备：

钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用照片、第一幼儿教育幼儿教育网有动物或背景跟空白的图画纸、教师创编诗句的截图。

教学过程：

一、送小动物回家，回忆跟巩固动物的生活地区以及活动范围等常识经验。

1、今天，我们学校来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢?(说说动物名称)你们明白那些动物的家在那里吗?选一种你喜欢的动物，把它送回去。

游戏操作活动——送小动物回家：教师在旁边的椅子上放了许多篮子，里面有诸多小动物的照片，请儿童根据他们的生活地区跟活动范围将动物们送回去。

2、幼儿练习

将幼儿分组，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上同样)，请小朋友互相协作，帮图中的动物找到家，用线连一连。

二、欣赏诗歌，理解家的意义。

1、结合戏剧欣赏诗歌，提问：

你喜欢这首有关“家”的诗歌吗?(喜欢)

你看到这首诗歌里介绍了谁的家?在那里呢?

再来欣赏一遍，听完了之后，请他们来说说，为什么说广阔的大海是海豚的家，冰冷的北极是企鹅的家，一望无际的荒漠是骆驼的家，密密的森林是兔子的家呢?

第二遍结合照片欣赏诗歌，提问：

为什么说---是---的家呢?

小结：原来，动物出生的地方、它喜欢去散步的地方、它活动的区域跟有他们偏爱的食物的地方，都可使它快乐，给它家的温暖，让它有家的觉得!第一幼儿教育儿童

三、创编诗歌：第一幼儿教育儿童

你们还喜欢哪个动物，知道他们的家在那里吗?

师：小朋友们幼儿语言教案范文大全，你们也可以选一种你喜欢的植物，把它在家里的样子画下来，一起编成一句好听的诗，好吗?你可以选择有动物的、有背景的图画纸，在里面画出小动物或者是小动物的家，如果你认为都不满意的话，可以选取白纸自己作画。(教师提供有三种层次的图画纸)

1、幼儿美术，构思诗句。(教师巡回指导，了解儿童创作内容)

2、将幼儿的作品按先后次序四张一组展示在黑板上，鼓励幼儿说说自己创编的词句，交流创作成果。(教师在聆听幼儿创编的词句时看到，幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句子，不符合诗歌原有的格式，因此决定在幼儿集中后就此做重点要求)

幼儿集中，教师放背景音乐，启发幼儿按照图片排列的先后次序说说自己编排的成果。教师重点对形容词的利用跟诗句的前后顺序进行指导。(在实际利用中看到一个接一个说的方式较为死板，可以改为请幼儿随机说，这样很可发挥它们的主动性，也易于为素质稍弱的幼儿积累经验。

四、活动总结

同学们!我们都有自己的家，第一幼儿教育幼儿教育网动物也是自己的家，那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对，我们不但要爱动物的家，更要爱你们的家。

活动延伸：

师在区角里投放一些空箱子、瓶子、干草等等的废弃物件，请儿童在区角活动时运用这种材料给动物们安家。

每种小动物都有属于自己的家，我们每个小朋友也都有不同的家，但是他们了解吗?所有的动物、植物还包含我们人类，都有一个共同的家，是哪个呀?

附诗歌：

温暖的家

清清的小溪是鱼儿的家，

茂密的树丛是小鸟的家，

肥沃的泥巴是蚯蚓的家，

美丽的家园是蝴蝶的家。

它们都有自己温暖的家，

保护好我们自己的环境，

就是保护人和动物的家。

整体分析：

整个活动从“目标设置--活动准备--活动流程--活动反思”这四大要素中，都可表现老师研究的细心和仔细。

目标的设置是一个阶段目标，所以设计的非常周全，涵盖了技能、情感态度、习惯培养，并按照本班幼儿的实际状况确认，虽然有一定的难度，但活动的结果看得出这些女孩是经得起这样的'挑战的。

活动反思

活动打算相对完整，经验准备跟材料准备都有，并且也具体。环境营造上面一旦有一定的场地设定，就会很清晰。活动流程整体完成质量不错。老师的正面鼓励把女儿引向了切实的心态，为父母的顺利建构大家良好的基础，在令幼儿亲自动脑想一想、第一幼儿教育幼儿教育网亲自动手做一做、亲自动口说一说时，孩子们就更感兴趣，在同学的提示下回答的挺仔细、做的太严肃，并可大胆想象、充分表达。通过活动我们可以感受到，孩子们发展的不仅仅是语言能力，最重要的是在活动过程中，他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力受到了淋漓尽致的发挥。这才是真正有效的教学，我们的课堂才会充满智慧的快乐与成就的快意。

中班语言的教案篇二：

活动目标

1、理解故事的内容，能看图讲述故事。

2、学习理解动词：跳、淌、爬。

3、培养幼儿相互关怀、相互尊重的良好品德。

活动准备：

背景图一幅，小动物图片若干

活动流程:

出示小熊，引起儿童的兴趣→教师讲述故事，帮助儿童理解故事的内容→情感教育→引导儿童看图自己讲述故事

活动过程

1、出示小熊图幼儿语言教案范文大全，引起幼儿的兴趣。

今天来了一位小客人，你们认为它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

2、教师讲述故事，帮助儿童理解故事的内容。

(1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)，让幼儿初步认知小熊的霸道：故事里有谁?

(2)师：到底是只什么样的熊?故事里出现了一件什么事情?

(3)师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么方法呢?一起来听一听。”

(4)讲故事的后半部分。

(5)大狮子想的是哪个方法?小熊为什么现在没有让大狮子让路?

(15)师：小熊为什么会脸红?

(16)师：小熊当时变的怎么样了?

3、情感教育。

(1)师：如果你是这只小熊，你看见这种小动物你会如何做?

(2)师：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

(3)师：请你帮助这个独白取一个好听的昵称。(4)师：学了这个故事后，你要如何对待你的朋友?

(4)师总结：我们应做个互相爱护，相互尊重的好孩子

4、引导幼儿看图讲述故事。

胖胖的小兔、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

幼：小动物在一起玩的故事。

幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

幼：故事里讲了小熊不帮小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。

幼：小东西，快给我让路。

幼：小熊太坏。

小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从门口的河里中蹚了过去。

幼：小猴很远就爬到了路旁的大树上

幼：小兔、小羊和猴子，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

幼：大狮子的办法好的。

幼：大狮子跑到小熊跟前，站在门口说：“小熊，你先过去吧!”

幼：小熊看见大狮子走过来.心想：这能不得了，我得赶紧让路，它站在大路旁，请大狮子先走。

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