公开课总结范文多篇(2)

另外，上课时，不宜在讲台上或过道里经常地站立，应大幅相对的稳固。还有要把课件和板书结合出来。

四、寄语

学校兴亡，匹夫有责，我们四中人没有任何原因对这场变革表现出公开的冷落或冷淡，而就要关注，对旧的教学方法进行大胆而合理地批判，对自己的教学理念、教学行为进行思考、研究跟改善;占据我校大半壁江山的青年学生要有“敢为天下先”的精神，年轻人需要培育，需要推动，需要扶持。如今，学校终于筑就了培育“新松高千尺”的系统，就在此次教研活动落下帷幕之际，青年教师们，是不是应对自己仔细地进行一次得失盘点，争取可用自己独到的教学方法和出色的成绩，来证明自己的人生价值。

公开课总结（五）：

公开课总结

作为一名将要进入教育事业的新校长，对大学的教育教学工作或者整体的运作都不太知道，但是成为老师，我坚信上好每一节课是每位学生要尽的职责跟义务。像我这么没有多少上课经验的新校长，想上好课，我觉得务必要做到两个方面:一是多读书，看各种文化及教育方面的书籍;二是多听课，向每一位老师学习课堂形式与技巧。

下面就公开课谈谈我的感受。

一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要仔细去学习、领悟上课模式，只有这种上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在业务上应重视自身修养，强化教育理论跟专业知识的学习，增强自身课前打算的感受。备课，不仅只是是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，透过自己这么一个反复思考与打算的过程，自己对应上的课基本能做到心领神会了。当然成为一名年轻学生，要吸取有心得教师的经验思想运用到教学中。这样走上课堂，自己的信心就足一些。

三、树立课堂信心，完美展现风采。态度决定高度，细节决定胜败，实力决定命运，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做人情，自己从恐惧紧张到心无旁骛的调整过程，自信是顺利的基石。

四、加强课后反思。教后的小结反思是构成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改善教学方法，是捕捉教学灵感的有效方式，将虽然不相干的教学后记整理起来，认真反思、分析、概括和小结，探究教学中发生弊端的缓解途径跟步骤，能够较好地服务于未来的教学。

作为新一代的年轻教师，我会尽快成长出来，不会怕磨难和困难，会勇于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中体会新课程理念，让我的课堂更精彩。

公开课总结（六）：

我略感压力的公开课这天晚上最后结束了，感觉就像放下了一颗大的石头，心中无比的简单。感谢骨干教师这个大家庭对我的麻烦，感谢王鹏老师为我们所做的一切！

其实说实话在刚起初听闻要上公开课时，我心理还是很不愿意的。主要是认为麻烦，也感到有需要的压力。不明白当我应对陌生的学校，陌生的课室，陌生的师生，陌生的黑板，还有十几个很专业的艺术骨干校长听课时，我会不会紧张。但话又说回来，自己的课可使专业的同行帮忙一同探究和分析却是多么难得的一次机会。我好好准备了一节常态课。

上完了课，自己回过头来思考。发现有很多问题有待改善。我上的是岭南版美术二年级上册《漂亮的钟》，同行们对我上的课进行了点评。大部分老师觉得我的导入不错，用老狼时钟店贯穿整节课是一大看点，课堂气氛热烈，师生互动效果好

不足之处是语言过快，请学生提问问题时应留意肢体语言不要过于晃动。把握时间上发生前面讲得过多，导致前面的评价没有深入。

透过此次评课活动，我真的收获众多。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多思考，课才能上得越来越好！

公开课总结（七）：

教师公开课总结

一周精彩的授课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂带给我的那份欢乐与反思。从一次公开课中，我学到了许多东西，个性是成为一名年轻学生，公开课对我来说是一次训练与提高的机会，上一次公开课，我可体会许多。

这一学期，能够说是忙忙碌碌，老师们一次又一次理解培训学习，崭新的观念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学方式，深深地震动了我们:同为特殊教育学校，原先课也无法这么上，同为聋生、智障生，原先也无法这么教!作为学生，一种理念一旦被理解，立刻会体此时她的课堂教学中，我就是如此。这次公开课，正是一次展现新教法的机会，也无法说是一次实验，一次交流。我决定抓住此次机会，在公开课中引入刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。上公开课之前，一切打算工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。我觉得，在打算的过程中我也就是在备课，不仅只是是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，透过自己这么一个反复思考与打算的过程，自己对应上的课基本能做到心领神会了。当然成为一名年轻学生，要吸取有心得教师的经验思想运用到教学中。这样走上课堂，自己的信心就足一些。

“态度决定高度，细节决定胜败，实力决定命运”，我调整好自己的态度，把它看成一节普通的展现课，用扎实的心态，心无旁骛地上完了整节课。之后就是听老师们的讲课，老师们在我的期待中就“医教结合，综合康复”方法的使用上强调了更积极的看法，我觉得有很多方面确实应该提升、提高。

新时代的特殊教育需要探究性的学生，需要自身不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年青学生，我会尽快成长出来，不怕挫折和困难，敢于面对。不断努力，充实自己，积累经验，在实践中体会新课程理念，让我的课堂更精彩!

公开课总结（八）：

昨日上了一节公开课，也是我校年轻学生的课堂大比武活动。我想这是一个展示自身业务潜力的一个很好的表演，也是一个提高教育教学潜力水平的好机会，所以，感觉动力十足，自然压力也不小。一节课，45分钟的时间，不少的温情，喧嚣与热闹，冷静下来以后，慢慢总结，思绪万千。

公开课综合症：

似乎这作为了老师反而是学员都必须面对的难题。我们都就要承认公开课和以前上课是有差别的，无论是资料的处理，方法的利用以及是手段的差异，两者都有着明显的不同。以往，我们都知道这种存在的弊端，但是基本上不会去正视。因为我们都害怕形式跟资料上存在的一些冲突。我想，作为一个年轻学生，这些冲突最不就要回避，直接面对。公开课就是一次展现自我，提高个人业务潜力的大好机会，那么在这个过程中，我们就应努力去防止“演”的成分。我在上这节课之前，实际上是做了需要的心理准备的。在新课标的指导下，学生在课堂过程中的地位怎样受到充分的落实是应该需要的独特的教学方式或者学生有效的课堂方法做铺垫的。那么，矛盾在于，新的教学模式必须透过丰富的活动方式来推动，而这个实现的过程虽然只是必须客堂45分钟的时间，换句话说就是准备的越充分，课堂资料的丰富程度就越高，相应的突显的“新”的效果就越好。的确，学生的参加，学生的主动性都受到了非常程度的激发，课堂上所缓解的难题以及展现问题的方法都非常适应新课标的要求。所以，老师应去准备，学生最应去准备，无论是常识上，心理上最甚至是心灵上都必须做出跟以前不一样的调整，难以规避的，这节课也展现了“演”的觉得。记得有位教

育专家说过：课程变革发生了一些新的弊端，比较突出的，就是老师跟学员同时患上了公开课综合症，课堂上学生成了演员，成了主持人，学生成了导演，成了跨出教学范围的课堂主角，显得更不真实。

我想，这是我这节公开课尤其必须注意跟总结的地方。

变化：

那里所谓的差异，指的是与一年之前相比，我的课堂教学潜力的差异。总饿感觉，变化不小，尤其是相对于过去，老练了许多教案课后总结范文，课堂的各方面的组织潜力较以往有了不小的进步，新的观念，新的形式技巧基本上能够在有限的时间内在课堂上受到贯彻。个性是对“德育”资料在教学上的鼓励跟应用受到了充分的推进，而且自我感到效果不错。

时间飞快，转眼，我在学生这个岗位上早已打磨了十一年了。总结出来，我还是用那句话自勉：路坎坷，其修远兮，吾将上下而求索。