解读：临床检验诊断学-徐州医科大学研究生院.doc 13页(2)

自然辩证法概论和马克思主义与社会科学方法论两门课程所有研究生两选一。（二）学分要求1．研究生各门课程均采取学分制2．必修课≥70分计算学分，选修课≥60分计算学分3．所修学分应≥20学分通过上述课程学习规定，掌握临床检验诊断学的基本理论及其与之相关的检测原理、操作流程及技巧、临床含义等基础知识，了解临床检验诊断学包含的几大分支及主要研究内容，熟悉临床检验诊断学专业内主要的探究方向以及新进展。了解临床检验诊断学包含的几个大分支及主要研究内容。以自学为主，导师为辅。考核内容跟方法：内容：临床检验诊断学学科的重要理论、概念跟主要分支内容，同时可体现学科专业理论探究及临床诊断治疗新进展的内容。方式：组成以导师为队长的四人考试小组，共同命题和阅卷。（三）必读著作和期刊1．Clinical Chemistry2．Cellular and Molecular Immunology3．Cancer Res4．Immunol Invest5．Clin Biochem6．J Biol Chem7．中华医学检验杂志8．中华微生物与免疫学分册9．临床检验杂志10．中国物理数学与分子生物学杂志11．国外药学临床生物化学与检测学分册12．国外药学免疫学分册13．国外药学分子生物学分册14．国外医学肿瘤学分册15．上海医学检验杂志16．中国免疫学杂志17．中华肿瘤学杂志18．上海免疫学杂志19．中华血液学杂志20．参考书：《内科学》，《诊断学》，《内科疾病鉴别诊断》，《临床基础检验学》，《临床血液学与血液学检验》，《临床生物化学》，《临床免疫学及检验》，《临床微生物学和微生物学检验》。

（四）外语要求①必修日语考试成绩及格（≥70分），通过学校数学6级考试。②能阅读临床检验诊断学专业中等难度的英文资料，理解基本正确。③能笔译临床检验诊断学专业难度的英文资料，理解正确，译文通顺。译文每小时≥2500印刷符号，且无重大错漏。④能恰当写出学位论文的英文摘要和用于临床检验诊断学专业交流的简单的英文书信。（五）学术活动学术活动为博士研究生提供一个良好的学术氛围，增强其对科研的兴趣，能提升其预测和缓解问题的能力，主要运用两种形式：1．在校其间，积极参与国家级、省级、市级、院级及部、系、科室的各项学术活动，并做好记录。2．积极参与各项临床业务活动，如临床病区的课堂查房、病例讨论等，科室内读书报告会、学习授课等。3．积极参加或参与临床个案报告及文献综述报告。4．进入临床工作后每年交读书报告一篇5．进入临床工作一年后，进行阶段汇报一次。五、临床培养计划（一）轮转时间表 轮转科室时间备注血液学基础检验3个月各导师组按照学生专业方向及实际状况，可对轮转部分及轮转时间安作适度调整脱落细胞室2个月临床化学室4个月临床免疫室2个月临床微生物室2个月骨髓细胞室1个月中心实验室1个月周边学科轮转5个月（二）轮转要求临床医学硕士专业学位研究生的培养重点放在临床能力的培养，突出知识的应用跟强调解决临床实际问题的能力。

包括临床工作素养、临床操作能力、临床思维能力、临床科研素养、临床教学素质、专业英语水准。在研究生轮转期间，实行科室主管负责制与导师组集体指导相结合的培养方式。研究生通过本阶段的素养训练，掌握轮转各专业科室的器材使用、设备维护、室内质控以及所有检测项目的操作、临床意义探讨，并可立即、正确处置临床危及值，加强跟临床的交流、沟通。①血液学基础检验：3个月掌握血细胞自动化分析操作、白细胞及血小板计数。掌握尿干化学分析仪和尿沉渣分析仪的操作、尿沉渣显微镜下检测。掌握实验结果多项目、多指标综合判断分析。②脱落细胞室：2个月掌握细针穿刺细胞技术及新柏氏液基薄片的制作技术。熟悉脱落细胞识别技术。③临床化学室：4个月掌握全自动生化分析仪操作及生化报告推断分析。掌握电解质分析仪的操作及临床意义。掌握全手动电泳分析仪操作及结果判断、临床意义。掌握全手动血凝分析仪的操作及结果判断、临床意义。掌握急诊干化学分析仪的操作及结果判断、分析。掌握血气分析仪操作及结果判断、临床预测。④临床免疫学室：2个月掌握全自动酶标仪操作及肝炎标志物结果判断、分析。掌握全手动特种蛋白分析仪操作及结果判断、临床意义。⑤临床微生物学室：2个月掌握细菌涂片、染色、镜检、接种、培养、分离鉴定的操作。

掌握全自动细菌血培养仪及制剂敏感性检测的操作及结果判断。⑥骨髓细胞室：1个月熟悉骨髓穿刺技术掌握骨髓细胞的鉴别掌握骨髓细胞学检查的报告预测及临床应用⑦中心实验室：1个月掌握流式细胞仪的使用及应用掌握RT-PCR等试验方式的操作周边学科轮转 5个月可选取一些临床病区如：感染病房、肾内科、肿瘤内科、心血管科、血液科、内分泌科等各1个月，参与管理床位；了解所在专业的操作检测科技；同时采集每个病例与检测指标病情差异的相关资料，从而精确评估测试指标，并综合判断多项目多指标分析的临床价值。（三）教学素质培育研究生的课堂实践为2-3个月。参加教学实践的方式可以是教研、写讲稿、试讲、课堂讲授、见习带教、制定教学计划、学生考核计划等环节的课堂活动。教学实践结束后，教研室主任、导师跟带教教师面对其课堂效果跟教学中的组织能力、表达能力、教学任务的完成状况等进行评估。六、临床科研工作和学位论文研究生的临床科研素养训练贯穿于整个培养过程中，学会文献检索、综述写作、收集资料、数据处理、论文写作等科学探究的基本原则，培养临床科研思维能力与预测能力，完成学位论文。硕士学位论文的要求：在导师指导下独立完成，对所探究的课题应该有新观点，表明作者带有从事科学探究工作或独立承担专门技术工作的素质。

专业学位研究生要结合临床实际，以小结临床实践心得为主，完成一篇文献综述和一篇临床科研论文。文献综述尽可能投寄有关学术期刊发表。在第六学期，整理资料、统计数据，准备毕业论文的编写。（一）选题选题要以临床应用型课题为主。应具备细致的科学性，研究结果有一定的创新性，有利于提高临床诊断水平，有一定的实用价值，选题由研究生和导师一同商定。（二）文献查阅与编写综述课题设计、开题报告、预答辩、论文审查及答辩同医学学术学位（论文可不需在省级学术期刊上发表）。七、培养模式跟管理（一）导师负责制同医学学术学位（二）学科集体培养同医学学术学位（三）考核同医学学术学位（四）填写、审核《临床培养记录本》研究生本人需仔细详细地填写《临床培养记录本》，每个科室轮转结束后，研究生均需作自我总结，由带教的上级医师或经理写出评语，科室负责人审核签名，做出轮转科室考核意见，记录在册。（五）临床理论考试整个学科专业临床能力训练结束后，对研究生进行较为全面的考核。笔试内容即使测试研究生对于本专业基本常识、基本概念、基本理论掌握状况，以及针对综合知识的把握状况。（六）临床技能考核临床技能考核包括试验技术操作能力、临床预测能力等。按照培养要求，考核应包括转科考核和阶段考核。临床技能考核实行定性和定量相结合、一次考核和以前考核相结合以及自我评判与人士考核相结合的形式。八、毕业与学位授予到达培养目标的各项规定并依照《徐州医学院硕士学位授予工作实行新政》的有关规定，经学院学位评估委员会同意后，方可毕业并颁发硕士学位。