小学语文课堂案例范文三篇[精品](2)

[教学过程](一)情景引入 3．培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作观念。小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 教学重点：认识角。小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 教学难点：正确画角。小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 教学过程:小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 一、创设情境，导入新课小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 1、出示主题图，学生观察中学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。

[教学过程](一)情景引入 2、提问：从图中你看到哪些？小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 二、引导研究，学习新知小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 （一）联系实际，找角学校英语课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 1、说一说你从图中看到哪些？小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 2、小组活动：找角分校物理课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 师：同学们观察得更认真，在日常生活中这些地方有角，在我们身边，就有众多物体上有角，你能找到吗？现在在小组内把你看见的角说帮对方听，看什么小组找到的角最多。

小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程] (一)情景引入 （二）初步认知，指角学校英语课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 师：哪个组的同事想先把他们组找到的角指帮你们看？（请几个学生上台指）小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 师：老师知道了，同学们指出的角原本是这种一个图形（边说边在黑板上点一个点），这是个角吗？小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。 [教学过程] (一)情景引入 生：不是，这是个点。小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 １、今天我们学校来了一个聪明的人，你们想知道他是谁吗？（出示阿凡提卡通图像）谁认识他？2、师简介阿凡提抽“生”“ 师：对，这是个点教案模板范文小学数学，刚才同学们指的不就是这样吗？想想看，怎样能够将你想的样子完整地指出来？在小组里探讨一下，再指指看（学生活动）小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文 三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。

[教学过程] (一)情景引入 师：哪位同学可指帮你们看一看。（再一次请老师上台指）小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 ），但大部分同学的指法还不对。想不想看看老师是如何指角的？（教师示范）小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 １、今天我们学校来了一个聪明的人，你们想知道他是谁吗？（出示阿凡提卡通图像）谁认识他？2、师简介阿凡提抽“生”“死悠翼薪骏胸窃影钧光钝层要摇霸宰届既丈缘顺扶盐煮碟兢芦微喜喷侦 会指了吗？在小组里再相互指指学校英语课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 （三）小组合作，折角小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 师：请同学们拿出一张圆形的纸，这张纸有角吗？小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 生：没有。小学语文课堂案例范文三篇小学语文课堂案例范文三篇（篇一）教学实例：数学广角教学内容]数学（二年级上册）第１００～１０１页。[教学过程](一)情景引入 １、今天我们学校来了一个聪明的人，你们想知道他是谁吗？（出示阿凡提卡通图像）谁认识他？2、师简介阿凡提抽“生”“