教研活动的计划(2)

2、观摩园内学生的公开课，借鉴别人的课堂模式、教学方式或者方法，取长补短。组织听课学生进行评判，由培训讲师先作相关的介绍与自评，然后你们畅所欲言，共同探讨，并从中寻找最佳教育方式。

3、坚持每周一次的“六认真”工作检查，以书面方式记录检查结果，并通报各有关人员，及时了解与优化。

4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推荐好文章、观摩交流等；三天一次年龄段小组和一天一次年龄段大组的教科研活动；并且每天一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境营造等。提供给学生学习模式，探索问题，寻求缓解办法的交流平台。

（四）分类培训，提升整体能力。

根据市教研计划规定，并结合我园实际状况，将分别对青年学生、骨干校长或者乡村学生进行相应的辅导与展现的机会，为各层次学生的专业化演进提供支持，帮助教师在实践中取得真知，提高素质。

1、对于青年学生，要把如何加强课堂反思为辅导重点，引导人们善于发现和缓解问题，不断累积教学心得，促使自己早日成长。我们将在3月初组织三年内的青年学生交流一篇有品质的课堂反思，并各由一位教学心得丰富的骨干教师进行点评与指导。

2、对于骨干教师，则应重视理论和实践的结合，把握课改方向和推进思路，增强参与教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和素质。

3、对于通常学生，要加强培训的对于性，她们一般带有丰富的教学心得，但在技能技巧、六认真方面是非常薄弱的，因此我们将尽量在这种方面上下功夫，使这种教师受到更进一步的提高。

三、具体安排

二月份：

1、加强各年龄段课程审议的力度。

2、参加市业务园长会议并贯彻大会精神。

3、完成各种计划。

4、苏州市《幼儿园综合活动课程》骨干教师授课会。

5、教研活动：分组梳理2011—2012的园本原创课程。

6、组织“教学六认真”工作检查与班主任考核（所有电子文档检查是否规范）。

7、园际联系。

三月份：

1、组织学生参与区域联动教学研讨活动。

2、教研活动：每位学生交流一篇有品质的教学反思。

3、组织“教学六认真”工作检查与班主任考评（学校区域创设、自制体育玩具）。

四月份：

1、民办幼儿园游戏观摩研讨活动。

2、迎接综合考评。

3、送教下乡活动。

4、幼儿教师基本功竞赛。

5、教研活动：观察案例、游戏实例的学习与撰写交流。

6、组织“教学六认真”工作检查与班主任考评（成长档案、半日活动追踪检查）。

五月份：

1、教研活动：教师读书心得交流。

2、承担课程组活动。

3、昆山市学科带头人考核。

4、教研活动：数学课堂具展示大赛。

5、组织“教学六认真”工作检查与班主任考评（学校特色活动展示）。

六月份：

1、苏州市幼教数学中心组活动。

2、参加市数学教学具展评。

3、农村幼儿教师培训。

4、组织“教学六认真”工作检查与班主任考评（环境区域营造评比）。

5、省示范公开观摩。

七月份：

1、苏州市教研骨干培训。

【范文五：校本教研活动计划】

为了进一步加强课程变革，转变教师的课堂观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学模式原则等方面亟待解决的难题，充分展现“教中有研，研中有教”的课堂教学传统，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学成效的全面提升，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造“贸城”品牌。特制定本学期学院校本教研工作计划如下：

一、强化校本教研的各项细则

（一）开展备课组校本教研工作制度

积极推进教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材研究，以年级组为单位的备课组一学期进行四次以上有强度的集体备课。认真完成备课组内的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极演讲；认真参与授课、评课活动，教龄在三年内（含五年）的学生每学期校内教研课授课至少16节，教龄在三年以上教师每学期校内教研课授课至少12节；在教学实践的同时，要熟悉课程标准、教科书及必要的教材资料，认真制定好一学期的培训计划；积极推进好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

（二）再次开展听评课活动

每个教师每学期制定一个课堂研究主题；围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有品质、有强度的公开课。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来推动学生课堂教学水准的提升，推进教师驾驭课堂的素养，使公开课真正起到课堂研究的作用。

（三）开展学生个人校本教研工作制度

1、教师要及时认真地撰写课堂教学小记，每学期完成（原创）一篇教育教学案例或叙事；推荐一篇精彩的实例或叙事；撰写（原创）一则教育教学理论书籍的读书笔记。

2、进行有计划的教育教学理论学习，将先进的心得引入自己的课堂之中。每学期教研组内组织2次专题学习讨论，把要求教师“学会学习”与学生“学会教学”统一起来，教师把自我成为观念对象，在教学活动中，把教学活动原本成为观念对象，不断对自我及教学进行切实、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

二、主题化校本教研活动

（一）再次认真开展青年学生基本功练习

教师的基本功是学生进行教学活动的一种基本能力，需要在实践中不断训练、不断提高。本学期，针对有效课堂的高校重点工作，计划推行学生学科作业设计和有效课堂案例编写的基本功比赛。在比赛之前，教研组长应组织学生组内学习，对青年学生进行有效指导。

（二）“贸城讲堂”校际活动

本学期，将举办2次“贸城讲堂”活动。讲堂将围绕一个主题展开。在讲座中台上同学主讲案例，台下教授积极互动，并进行教授点评。与先前讲堂不同的是，本学期的“贸城讲堂”将与上海市江北区实验中学联谊开展，邀请江东实验中学的教授讲座或点评。通过这种有计划有成效的校际活动，旨在提高与兄弟高校的联系，实现教育教学资源的共享，它山之石，攻我之玉。

（三）特色教学研讨周

本学期结合高中校本教研研究的大主题，各个教研组经过开学初全组讨论确定集中研讨主题如下表格；教研组长根据自己教研组的研讨主题制订活动方案。

教研组

研讨主题

语文高段

语文低段

推进有效的师生对话场

数学组

英语组

艺术组

科学组

品德组

体育组

（四）读书笔记撰写

继续强化教师的文化修养，提倡加强学生办公室阅读和睡前阅读。安排一次读书笔记撰写的校本教研活动，实现阅读生活与情绪的分享与交流。

三、主要活动安排

九月：

1、教研组长会议

2、组织学生学习课堂理论，钻研教材，制定授课计划。

3、集体备课。

4、教研课开始。

十月：

1、贸城讲堂（1）

2、特色教学研讨周

3、听课评课活动。

十一月：

1、青年学生基本功比赛（1）

2、教师读书随笔撰写

3、听课评课活动。

十二月：

1、贸城讲堂（2）

2、教师基本功比武（2）

3、复习计划交流研讨

一月

1、专题学习。

2、完成资料归档。

3、校本教研教研组长及学生个人考核

【范文六：小学教研活动计划】

一、指导思想

本学期，教研活动再次以课程变革为借助，进一步加强校本教研、校本辅导、校本课程研发，努力改善学生专业化水准。以人为本，坚守全面、协调、可大幅发展的教学观、质量观和管控理念。创造性地推行工作，努力使大学教育教学品质大幅提升。

二、主要任务

1、认真开展新课程教科研活动。以新课程模式为先导，以教学反思为契机，以教学改革为重点，组织学生进一步阐述新课程，实践新课程。

2、认真贯彻区教育局精神，组织学生理论学习。进一步加强教师学习机制。

3、完善各项管理体制，规范教研活动；再次以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。

4、组织学生举行立足课堂，面向师生、服务教学实际的校本科研。

5、以国培项目为契机，全面提升学生的专业能力与课堂技能。组织全体学生，积极推进国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展现自我，取长补短。

6、进一步完善课题研究体系，根据施行细则规定，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出详细施行计划，包括学习安排、操作方法、目标达成情况等。

7、提炼、推荐教师文章发表。

三、主要工作机制

（一）进一步强化理论学习，提高教师团队能力

1、组织学生参与各级教研部门组织的学习，及时把握最先进的教育模式和教育变革最前沿成果，掌握最新的教育科技和教学方式。

2、营造浓厚的学习气氛，领导及骨干校长坚持一周一次业务讲座，鼓励学生扎实学习与学科教学密切相关的理论常识，写好学习笔记，用新的观念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不超过5000字。

3、每位学生在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思；每天进行一次教研活动；经常教研活动强调一个课堂上的难题，并有缓解问题的相应方法；每一课都有自己的课堂反思；每学期上交一篇成型的课堂经验总结。

4、学校领导及学生要深入课堂进行课后听课，并对培训学生强调指导性建议，通过互相听评课提高课堂教学效益，达到共同进步。

（二）举行丰富的教研活动，夯实校本研究。

推进校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定计划，保证教研的成效性，增强团体精神和协同意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以课堂质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人思考，同伴互助，专业推动”为核心要素，以课堂反思，交流座谈，结对帮扶，专题讲学，听课、评课、课改沙龙等方式的校本教研制度，加强课堂的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有促使学生课堂研究的体系。积极推进网络教研，为学生间的资源共享努力建立系统。通过联片教研达到兄弟校间的一同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室召开的三优评选为载体，促进学生转变教学行为，提高课堂设计能力，最大能力提高教学成效。以课堂教学标准为契机，全面评价老师课堂教学，落实学生课堂教学水准等次的评定。本学期举办课堂教学大比武活动：中高段英语完整课例的课堂，低段英语音标课、识字课课堂；中高段英语“用化学”的课堂研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算能力及认知能力的培养；数学、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提升学员的学习素质，如何拓宽学生知识面，激活思维能力，提高记忆力等。

（三）紧密联系教学实践，加强科研工作。

1、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。

2、规范课题研究体系，按照实施细则的规定，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的详细施行计划，包括学习安排、操作方法、目标达成情况等。

3、通过课堂教学的探究，把教科研有机地结合出来。每位学生在自己的课堂实践中，要紧紧围绕相关课题，进行构建、总结，在各自的教学中要有所探究，有所表现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使学生既能在课题研究中有所成绩，又能在课堂活动中崭露头角。

4、改革教科研学习的方法，变单纯的学专著，学理论为困惑讨论、实践展示、反思交流等。

5、认真组织试验阶段性验收，并迅速总结。

四、逐月活动安排（略）

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