生活经验：幼儿园中班阅读识字教案

编写讲义的繁简，一般是有心得的学生写得简单些，而新学生写得具体些。下面是小编整理的关于幼儿园中班阅读识字教案，欢迎各位参考!

【1】幼儿园中班阅读识字教案

目标：

1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发儿童识字的兴趣。

2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。

准备：

1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

2.各种豆类及制品.

3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

过程：

一、复习儿歌，做游戏，引入课题。

我们曾经做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是哪个豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

二、引入识字。

刚才那些“红豆豆、绿豆豆”都十分能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿落叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)

我们帮“红豆豆”照张相，再帮“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了哪个?(幼儿读“绿豆”)

小朋友真能干，不但会认白、绿，还会认豆豆的豆了。老师请大家这种能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请他们把它们找回来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的黑丝巾。(红纸圈)

三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。

1.刚才儿歌里的老农伯伯去收豆豆，，想一想，他们收的是哪个豆豆?(幼儿自由思考、发言)

小结：这些豆豆有芋头、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导儿童说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是白色的，绿豆是红色的。

2.农民伯伯把这种豆豆收回去有哪些用?(幼儿自由思考、发言)

小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西教案模板范文幼儿园小班识字阅读，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。

四、延伸活动

每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先彼此说，老师分组倾听，请部分幼儿上台说个各位听，最后品尝。

【2】幼儿园中班阅读识字教案

教学准备：

(1)标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

(2)幼儿人手一套操作卡片。

3、教学重点：认读与“ミ”有关的部分汉字。

4、教学难点：用与“ミ”有关的汉字组词。

5、教学过程：

幼儿看幻灯片认读汉字

教师把标有汉字的幻灯片投影到银幕上请幼儿观察场景后面的汉字。教师提问：这些字表示哪些意思?与场景有哪些关系?请幼儿认读每张场景后面的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其它幼儿认读，并介绍自己结合照片认字的心得。

教师和幼儿一起认读汉字

①教师带领幼儿认读汉字，在认读过程中，教师注意纠正幼儿不恰当的读音，认读两遍后教案模板范文幼儿园小班识字阅读，教师手指汉字，让儿童集体认读。

②教师组织儿童讨论这种汉字的结构特点，提问：A、这些汉字有哪些共同之处?(引导幼儿说出这种汉字都有一个三点水的部首，每个字的组成都与水有关。)B、这些汉字的结构是如何的?(教师帮助

幼儿分析字的.结构，引导幼儿说出这种字是左右结构。)C、教师请儿童想一想，还有什么字与水有关，讲出一些带“ミ”旁的字。

围绕认读内容加强活动

老师告诉幼儿，中国的汉字最有趣，每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就成为了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁可把这种字跟别的字连在一起，组成一个新字。先请部分幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。

(4)归纳认读内容

“认字竟赛“，采用小组抢答方式，帮助幼儿复习认读内容，老师举图片，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿应举相应的照片。看那一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，教师发给你们每人一个奖牌。

教学目标：

(1)教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

(2)使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。

(3)培养幼儿对汉字的兴趣。

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