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精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创PAGE1 / NUMPAGES1 幼儿园识字教案范文活动目标：1、学习儿歌， 学认字词 寒冷冬天 受伤手肘 双，并能用“双”组词。2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中必定会遭遇在帮助的状况， 怎样给对方最好呢？ 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。活动打算： 大范例 字卡或者字义图片录音机 磁带幼儿教材及人手一支钢笔 自制 神秘盒活动过程：一、 开始个别复习已学过的词语师： 神秘袋真神奇，里面的东西要不要？幼：要二 、 基本部分1、欣赏儿歌教案模板范文幼儿园小班识字阅读，引入课题。提问： 儿歌中的天鹅它在那里做哪些？ 它如何了？ 小朋友怎样帮助它的？ 小朋友讨论， 个别回答， 老师总结。2、出示大范例，学习儿歌。3、学习词组引导儿童观察大范例中黄色的字宝宝，告诉人们很多字宝宝是最近要跟小朋友玩游戏的字宝宝。A、 出示体现可冬天的照片， 请幼儿说出图的特点， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特点及他们的衣着等与其他季节的不同，帮助儿童理解字词，并学习“寒冷”。 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。B、巩固字词分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请部分幼儿认读。

游戏： 小猴小猴真爱玩。C、请小朋友用粉笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。三、 结束部分 老师小结幼儿园中班识字教案：日、月、水、火活动目标：1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山、水。2、通过对照阅读图文的方式，初步认识文字的由来。3、在游戏中形成对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。活动准备：1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。2、各种报纸每人一张。3、小黑板两块、红色粉笔两只。4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。 活动过程：一、游戏《猫捉老鼠》教案模板范文幼儿园小班识字阅读，复习、巩固已经了解过的汉字宝宝。1、师：看，老师成为哪些了？现在，小猫我又要来抓青蛙了，你们会被我捉到吗？这么自信？那我们开始游戏吧！2、游戏方式：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再起身举起一张字卡，幼儿需要马上说出字卡的名字并作出相应的身体动作，做错者即会被狗捉住。例如：“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。“高”——幼儿踮脚两手举起。“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。“哭”——幼儿小声地流泪，如果声音过大，被狗见到也会抓住。二、引导幼儿了解汉字的差异跟发展。

1、师：刚才我们做了好看的游戏，你们高兴吗？今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎他们回来。2、师：这些字宝宝呀，它们还更调皮呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。3、师：看，这是哪个图画？咦！太阳底下会藏着一个什么字宝宝呢？4、揭开太阳图以下的一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它成为哪些样子了？5、引导幼儿仔细观察太阳的三种差异，教师简单介绍“象形字”的起源与“现代汉字”的形成——在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉对方一些事情，就会用画画的方式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而目前的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又可爱，就成了这次的汉字宝宝。6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与差异，进一步感知、了解文字的由来。三、鼓励儿童自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养儿童的观察力、分析能力及对文字的敏感性。师：小朋友的小桌子后面都有一本书，上面也有许多这种从图画变来的字宝宝呢，请他们认真地来看一看、说一说。四、尝试认读汉字。1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。

2、多种方式帮助儿童认读：教师读音节，幼儿举字。幼儿扮演小校长。教师举字，幼儿读音节。打乱顺序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。3、引导儿童理解语义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻求今天认识的象形字，并用铅笔把字圈起来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。六、开展组词游戏，帮助儿童正确理解跟利用汉字。例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予赞扬和显然。七、亲子游戏：谁的红星多。方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过教师举字卡、幼儿读字的活动形式，组织儿童举办大赛活动。凡是回答正确地一方，其父母就可以在黑板上画上一颗红星；如若回答不起来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。八、幼儿操作活动：描画汉字。引导儿童正确使用铅笔在田字格里进行描绘汉字的训练。教师巡回观察并进行部分辅导，帮助幼儿掌握恰当的书写姿势，养成良好的学习习惯。备注：如果活动过程很长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体状况而定。

活动名称：《糖果屋》活动目标：1.认识字“剪、钟、拿、油、浪费”2．培养儿童学习汉字的兴趣3．感受组词的乐趣活动准备：纸质棒棒糖5个，字卡，剪刀、钟表、擦脸油各一 过程：一、导入和儿童一起玩游戏《棒棒糖》，引入主题“糖果屋”师：昨天老师去了一个特别神秘，特别好看的地方，那就是糖果屋。二、依次出示字卡1． 幼儿倒数，老师从果冻屋里变出巧克力，提问颜色、形状等，并转到背后，出示字卡“剪”2．幼儿观察“剪”的字形，并用手表演剪的动作，提示幼儿字形，加深印象。3. 幼儿自己来糖果屋拿出棒棒糖，以此类推，出示“钟、拿、油”4．老师变出最大的棒棒糖，背后贴有词汇“浪费”，解释字意 师：这么大的冰淇淋，一个人吃不了，那是不是就是浪费了？出示“剪”，并用剪刀从后面把“浪费”剪开，幼儿识读单字，并组合三、巩固复习，加深印象1．请幼儿把棒棒糖送给字卡2．游戏“过小河”，和运动领域结合3．游戏“放鞭炮”，认对的小朋友大家可以一起“噼里啪啦”放炮，认错的会“嗤”一下代表是个坏炮四、体验组词的真谛，巩固了解老师拿字卡来排列，幼儿认读，用来检验幼儿是否确实熟记了字，如： 拿钟，浪费油等，也可以排列错，让幼儿来读，让人们自己说错误了，不可以这么排。还可以使幼儿来摆，并大声认读。五、结束师：糖果屋每天只生产五个棒棒糖，我们先休息吧，等今天再来糖果屋玩耍。感 谢 阅 览！