读书笔记：语文听课评课稿《坐井观天》_语文_小学教育_教育专区

语文听课评课稿《坐井观天》 由杨花完小何娅辉老师执教的 《坐井观天》 是一篇特别有趣的寓 言故事。它以短小、简单、浅显的独白表达了一个深刻的道理。小鸟 从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天挺小。何老师在课堂中 注重提高朗读和演进学生认知小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，引导学生借助了解跟诠释故事中的生 动形象理解课本内容小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，领会成语的含义。 一、以疑引读，读中解读 在导入环节，何校长从板书课题让学员齐读课题，并使教师说说 “观”字的含义，最后鼓励学生写出“坐井观天”的含义。在起初读 的之后，何校长将难题抛给学员，使学生带着问题处于初读。这样的 读，是有重点有目的的。 何老师通过直观、形象的图画帮助学生理解“井沿”即井口的 边，并因而举一反三，让学生认识碗沿、床沿、河沿等。同时何老师 让学生张贴小鸟跟狐狸各在井的哪个位置；让学生联系生活实际，理 解“大话”就是“吹牛”；通过有情感朗读，找小鸟说的话：“飞了 一百多里，口渴了，下来找点水吃。”理解“无边无际”就是“非常 大，大得没有边际”，并扩展认知，除了天无边无际，哪些事物也可 说无边无际：如大海、沙漠、宇宙、大地、草原……教师再因势利导， 指导教师有情感地读出小鸟赞叹天挺“大”的语气。 二、注重数学朗读和语言文字的学习 1 在学习了“大得更那”一词后，出示沙漠、草原等的场景，让学 生用“______大得更哪！”的句式说一说，不仅进行了语言拓展，更 是在语言训练中进行了有效的朗读训练。 三、想象拓展 何老师在课堂中非常重视教师的认知发展，在最终的拓宽环节 中，激发了学生的想象力。跳出井口后的兔子看到了哪些？会说些什 么？让学生用“青蛙听了麻雀的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆 了，看见____________，于是对小鸟说____________，小鸟说 ____________。”的语句说一说，这样的做事训练除了巩固了课本中 所学的常识，而且借助语言文字的利用，使学生把知识转换为素养。 何老师在教学上一直面带微笑，给师生以轻松的上课氛围。听了 何老师的课，我体会更深，收获颇丰。在未来的工作中，我要深挖教 材，开展课堂,体现数学的学科特点，恰当的利用电教化手段，增强 课堂教学的感染力。取人之长，补己之短，只有这种，才能不断地提 高自己的教学能力。 2