小学社会教案模板范文,小学数学教案通用模板(2)

送检的教案本共有72本。经检查，大部分教师的教案编写与进度相符，没有发现添漏课时，书写也工整。每课时都可按教案本上的栏目规范填写，教学过程栏填写也简要、具体，有教师、学生的活动，体现出学生互动，生生互动的新课程教学模式，也表现了学生自主、合作、探究的学习方法;板书设计带有高度的推导和概括性，学生进而理解跟掌握本课内容知识;课时教学评价，单元教学反思也真心，有得有失，还有努力方向。如：陈琼英老师编写的课件，准确掌握三维目标跟重、难点。撰写讲稿优秀的同学语文科有：杨奉环、符光华、任嘉丽、黄海平、陈琼英、文俊飞。数学科有：符明富、王龙慧、文江云、符祥京、陈宗武、吴大光。

3、授课

课堂教学是增加教育教学品质的重要方法，是教学常规的重中之重。本次检查听了十位老师的课，共10节，总体评价是好的。授课教师可按进度上课，教学过程符合课堂教学常规，目标确立，重点突出，难点突破，教法灵活多样，学法指导得当，互动也好，体现了课改模式，实现了“自主、合作、探究”的学习方法的转变，教学效果明显，学生的素养得到了提升。如陈琼英上的一年级语文《乌鸦喝水》、符明富上的六年级数学《圆柱》。课堂气氛活跃，师生、生生互动热烈。他们的课可帮听课老师耳目一新的觉得。授课较好的同学有：符明富、陈琼英、杨奉环、黄丽萍、吴大光等。

4、作业

作业是教学信息反馈的一种重要方法。因此，教师可认真地做好作业布置与订正工作，就能掌握学生经常学习状况，及时调整自己的教育教学工作。送检的作业本共1515本，作文本共415本。经检查，绝大部分老师可按大学要求的作业、作文次数布置与批改作业。作业份量适当，内容涵盖面广，题型多样，既有基础题，又有演进题跟减少题，难易适中。教师的评判也较客观，评语富有激励性，并注明批改日期。作文批改有批语、总批，对错别字，病句都可一一改正。多数教师才会认真做作业，书写工整、美规。作业布置与批改优秀的同学有：王龙慧、符明富、陈丽娣、赵志花、陈琼英、杨奉环、吉训智、文江云、吴大光、赵文、任嘉丽、符红桔、黄丽萍、陈列英、王秋进、陈宗武、符光华、文忠、文永山。作文批改优秀的同学有：洪春桂、陈春云、杨奉环、黄丽萍、符光华、文俊飞、曾义清、赵兴祥、曾永智、黄海平。

5、考试

考试是检测课堂教学是否有效的重要方法。送检的学员成绩登记及“三率一分”统计表共82份，期中考试试卷书面分析共82份，上学期期末试卷书面分析80份。经检查，各高校学生成绩登记表归档保存得很好，本学期各校的单元测试都登记了3次，期中考试1次，期中考试都统计三率一分。如：黄丽萍老师撰写的期中(期末)考试试题书面分析较全面，有成绩，有不足，也有改进的方式跟机制。试卷书面分析撰写得很好的同学有：符祥京、符明富、黄丽萍、陈国安、文江云。

6、听课

听课是推动学生业务素质提升的重要方法。教师之间互相听课，能取长补短，相互推动，达到教学相长，不断提高的目的。送检的听课本共有71本。经检查，各学校的学生基本上能按大学的备课计划进行授课。能认真地做好听课笔记，并可按授课记录本上的栏目认真填写。各同学都可完成高中规定的听课任务(15节以上)，听课记录都准确、详细，并有领导签名。听课记录较好的同学有：陈国安、陈丽娣、文江云、黄丽萍、吉训智、符祥京。

7、辅导

辅导是同学培优补差的重要措施。送检的培训记录本共有128本。其中2010年有63本;2011年有65本。经检查，各大学都十分注重辅导工作。老师们的培训都有补课计划，具体记录培训的时间、内容、效果。辅导过程都十分扎实、详细。对差生辅导都更到位，效果也很好。这体现出教师们都想方设法提高教师的整体水准。表现突出的老师有：杨奉环、任嘉丽、陈琼英、陈国安、符光华、文忠、吉德尧、赵文。

8、教研

教研工作是推动学生专业化成长的重要方法，能使学生不断创造课堂有效教学。学校积极推进教研活动，教学品质才会不断提高。送检的教研工作记录共有16份，教学论文、案例、教学反思，课堂教学大赛得奖证书共有8张。经检查，各高校都有举办教研活动的状况记录。每次教研活动都有活动的科目、时间、主持人、参加人员、活动过程简录，活动后的收获及体验。教研活动记录材料

做得很好的学校有：报坡小学、中心校、玉章小学。

9、总结

总结是大学、教师对一学期来的管理中的主要做法、经验、存在疑问进行的解读和思考。送检的小结有115篇。经检查，各学校的各种总结都可围绕“工作目标完成了这些，工作的具体做法，取得的成绩跟经验，工作过程存在的突出问题，今后能否整改”进行仔细的梳理和预测。各同学写的小结都可用例子和数字来探讨成绩跟问题，数字都在2000以上。撰写总结较好的大学有：报坡小学、中心校。撰写总结较好的教授有：陈国安、文江云、符祥京、符光华、黄丽萍。

10、网络教研

网络教研是新的教研形式，它借助网络方式充分发挥博客助研、助教、助学、助管的功能，让每位学生在备课网络的学习跟研讨中，不断提高业务水平跟教学素质。经检查，我中心校博客文章有17篇，评论有100条，访问数量有514次。

四、存在的问题

1、有些老师的课堂工作计划与教学工作小结过于简洁，偏离本班教学实际，空话、套话较多，有从网上下载的现象。

2、有些老师的教案撰写也更加简洁。如;单元教学反思只三言两语，没有真正思考出课堂教学的得与失。

3、有些老师批改作业不够认真，有时对学生答错的题只打错而不改。

4、各学校对网络教研还不够重视。

五、今后努力的方向

1、加强教师的业务理论学习，不断提高教师的文化水准，增强教师的事业心、责任感和紧迫感。

2、严格教学常规，重视管理变革

(1)完善教学管理体制。

(2)狠抓教学过程管控，每个学期检查两次教学常规，评比一次，量化评分，记入教师业务档案，作为教师职称评聘、评先、评优、绩效工资发放的根据。

(3)重视网络教研。各学校要建立网络领导机构，制定网络教研的工作计划、制度等，并按计划进行网络教研，不断提高学生的业务水平。