《篮球单手肩上投篮》说课稿

尊敬的大家评委老师们：

上午好，我是2号考生，我报考的初中体育老师，我现在说课内容是排球单手肩上投篮一课。

本课是人教版小学体育与健康课程水平三第七章第二节的内容，本课是一堂新培训。本课的教学内容是单手肩上投篮，投篮是足球运动中更重要的进攻技术。通过本课的学习，能够发展学生的各项身体素质，培养学员良好的心理品质跟运动习惯。

要加强好的教学活动，我觉得首先需要充分认识和探究学生，下面我来看看本课的教师情况，小学六年级的教师正处在生长发育的关键期，也是从事体育运动的学习期。该阶段的学员好奇心和模仿能力强，并且已经具备一定的运动能力，但自我约束能力欠佳，虽然之前也学习过篮球的相关基础课程，但是针对投篮动作了解较少，因此，在教学中针对学生的出错和不足，要留意启发和鼓励，帮助学生确立信心。

本课以新课改的教育模式，全面落实“健康第一，终身体育”的指导观念，为此，我建立了下面三维教学目标：在知识与技能目标方面，通过本课的学习，能够简单说出单手肩上投篮的动作技巧，并可作出基本的投篮动作。在过程与技巧目标方面，通过本课的学习，能够训练学员的身体，发展学生柔韧、弹跳以及速度等身体素质，为从事终身体育运动奠定良好的基础。在感情、态度与价值观目标方面，通过本课的学习，逐步培养学员勇敢果断的信念品质跟团结协作的群体观念。

下面我来预测一下本课的课堂重难点，教学重点：持球的坐姿正确，掌心空出，用手臂、中指抖腕将球投出，球在空中呈抛物线运动。教学难点：上肢的投球出手和腹部的腾空跳起的协调配合。并且可将本课的学习内容灵活、合理的利用到实际比赛跟游戏当中。

根据新课改的教育模式，本课中我将采取下述教法：以详解示范为主，启发法为辅，通过讲解示范帮助学员初步认识单手肩上投篮的动作技巧跟技术要领，引导学员最深切的传达动作跟熟悉细节，通过启发法激发师生对本课的强烈的学习兴趣跟欲望。

学生是学习的主体，本课中学生将采取小组合作法跟相互纠错法进行学习，小组合作法可以提高学员之间的互动交流，活跃学习氛围，学生借助点评和纠正其他的训练达到反复巩固所学知识跟技能的效果。

在课的起初部分，用时2分钟，包括整队集合，点名报数，检查学生运动服着装情况，安排好见习生，师生问好，宣布本课学习内容是单手肩上投篮，通过以上教学常规活动，培养教师遵守纪律和作风沉稳的优良品质。

在课的打算部分，用时8分钟，首先，将学生分成若干小组，安排学生做抱篮往返走的热身活动，帮助学生充分调整身体准备状况单手肩上投篮教案范文，避免学生因热身不足而在学习过程中出现运动损伤，保证了学生的身体健康，其次，将学生分成四列横队，在动感音乐的伴奏下带领学生做足球热身操，在帮助学员初步熟悉球感的同时，也为下面的学习奠定了良好的基础。

课的基本部分，用时25分钟，首先是兴趣导入，我会向师生提问“同学们都看过灌篮高手的动画片吗?你们最喜欢里面的哪一个人物呢?”随后，根据学生的提问，启发引出本课学习课题，并初步激发师生的学习兴趣。随后，我用自己认真的篮球技术，展示各种精彩的篮球动作，充分利用该阶段的学生好奇心和体现欲望强的特征，激发学生对本课的强烈学习欲望。

下面开始进行教学指导，首先，安排学生以弧形队型分开，以确保每位学员都可观察到学生的示范动作。随后，我先完整示范单手肩上投篮的动作，并讲解技术技巧。如：投篮手要轻托球的后下方，五指自然抬起，掌心空出，辅助手轻扶在球的侧面等，帮助学生初步理解投篮动作跟形成一般表象。其次，分解示范投篮动作，并具体探讨科技细节和重难点，如：用手指、中指抖腕将球投出，出手柔和。下肢的半蹲跳起和腹部的屈臂推腕的协调配合等，以此推动学生最深切的传达动作跟熟悉要点。

体育教学重视精讲多练，学生的训练十分重要。首先，把学生分成四列横队指导学员做徒手的投篮动作训练，并逐一纠正学生的动作，告诉学生假设手中有一颗篮球，用心体会正确的投篮动作。其次，以三人一组对学生进行分组，做防守的接球练习，先单独训练手臂的投篮动作，感受正确的护球姿势和出手的用力大小。在学生基本掌握上肢投篮动作后，加入手臂的半蹲跳起同步训练，引导学员体会上背部的协调配合跟空中的出手节奏。再次，安排学生组与组之间协同进行学习，互相纠正彼此的错误动作，并比一比，评一评谁的动作做得最好最标准，教师则仔细巡查学生的训练情况，对于学员的问题跟困难，及时予以反馈和帮助。通过协同学习，增强学生间的互动交流和活跃了氛围，反复巩固了教师的所学知识跟技能，最后，安排学生分组进行半场三对三的小比赛，以检查学生将本课所学知识跟技能在比赛中灵活运用的状况。

在课的结束部分单手肩上投篮教案范文，用时10分钟。首先，将师生围城一圈，教师在圈中在一首《我在景德镇等你》的瓷都原创戏剧的伴奏下，带领学员做放松操，帮助学生缓解心灵、感受体育运动真正魅力的同时，培养教师对故乡的热爱之情，帮助学生认识家乡历史古老的瓷文化，促进学生的全面发展。接下来，引导学员点评和小结本课的学习内容跟训练情况，并随即予以补充和归纳，帮助学员充分确立自己的学习状况，最后，组织师生整理归还教学器材，师生再见!以培养教师良好的学习跟生活习惯。本课所需教学设施是足球40个，球场一个，音乐小音箱一个。

本课效果预计，学生训练密度为35%，负荷强度为中偏上，大部分学生基本掌握单手肩上投篮的动作，身体素质得到了一定的提升，学生心率控制在110-120次/分。

在本课的整个教学过程中，我会更多的采取形成性和过程性评判，充分发展评价的诊断、激励等功能，在教学中，对于积极提问问题，练习勤奋刻苦以及帮助其它朋友练习的学员迅速予以及时的赞扬和引导，而针对还未完全超过该目标的学生，则注意启发和鼓励评价，我充分认识到学生具备很大的发展潜能，帮助学员有效调控自己的学习状况过程，以超过更好的发展目标，促进学生的全面发展。

本课全面落实新课改“健康第一、终身体育”的教育模式，在课堂中借助向教师提问篮球相关的动画问题，针对该阶段学生天真可爱的性格，启发和激发学生的强烈学习兴趣跟热情，并且鼓励学员采取多种练习方式，打破传统体育课堂练习单一的枯燥乏味，也很高的推动学生的训练强度。在教学中，巧妙结合本地的风土人情，培养教师对故乡了解跟热爱之情，以此推动学生的全面发展。

以上便是我关于本教学所有的教案内容，我的试讲完毕，谢谢大家评委老师。