高三下学期英语老师工作总结_英语教员个人述职报告5篇(2)

四、激发学生学习数学的兴趣

在课堂中培养教师的学习兴趣，增强教学效果，才能防止在之后的学习中形成两极分化。具体做法是把语言课堂与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以借助开辟第二课堂，如参加讲故事、各类大赛等。老师课后应当多跟学员交流接触，了解学生的应该，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英文广播、看英语新闻，然后再至学校进行交流。

五、努力构建融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也随之提高，渴望受到漠视。师生之间只有相互宽容，互相认同，才能健全起友好关系，从而推动学生学习的兴趣。所以我需要确立正确的学生观，正确了解学员的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重教师，耐心细心地指导教师，沟通和师生的观念感情，使自己作为教师欢迎和爱戴的人。上课时我是教师的同学，循循善诱和调动学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我仍作为它们的好朋友，无话不谈，亮起灵魂之光;生活上，我是它们的爸妈，关怀备至。

六、严谨处事，保持良好的教态

教师的教风直接影响教师的风气。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的观念认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的课堂语言跟教态对教师的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不偏爱，甚至反感。特别是正进入青春期的初中生，看问题开始有能独立的看法，对她们最应注意教态和课堂语言的使用。如我介绍新词组时，我利用语言的深浅，语调的高低，和必定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生提问问题时，我的笑容变得自然亲切，使导致感觉老师对她们的认同，这样学生就充满了勇敢，就能大胆地提问问题。

七、使学生知道学习目的

要学好英语，首先要让学员认识到学这一语言的目的跟意义。众所周知，人类社会早已步入了21世纪，新的全球将是个富有竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中获得主动，中华民族要腾飞，要最后取决于优秀技术人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去认识世界?只有学生自觉地把自己的梦想与祖国的前景和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣还有或许转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和摘录教材，围绕着更简洁、最基本、最常见的法语单词、句型、交际会话等进行教学，使教师对外语产生兴趣，形成学习动机。

八、面向全体学生，为师生全面发展跟终身发展确立基础。

1.创设各种情境，鼓励教师大胆地使用英语，对她们在学习过程中的误判和出错采取尊重的心态。

2.为学员提供自主学习和直接交流的机会，以及充分体现和自我发展的一个空间。

3.鼓励学生借助体验、实践、合作、探索等形式，发展听、说、读、写的综合能力。

4.创造条件使学生无法研究它们自己的一些疑问，并自主解决难题。

九、关注学生心灵，营造x、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语以及文化有切实的情态，才能保持英语学习的动力并获得成绩，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会妨碍其他方面的发展，情态是学好英语的重要原因，因此我尽力打造宽松、x、和谐的教学空间，做到：

1.尊重每个学生，积极引导人们在学习中的尝试，保护它们的自尊心和积极性。

2.把英语课堂与情态有机地结合出来，创造诸多合作学习的活动，促进师生彼此学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3.关注学习有困难的或性格外向的学习，尽可能地为人们创造语言的机会。

4.建立融洽、x的师生交流渠道，经常跟学员一起反思学习过程跟学习效果，互相激励和帮助，做到教学相辅。

十、加强对学员学习策略的指导，让人们在学习跟使用的过程中，逐步学会怎样学习，做到：

1.积极创造条件，让学员参加到阶段性学习目标高中英语写作课评课稿范文，以及帮她们介绍实现目标的方式。

2.引导学生结合情境，采用预测、查阅和协调的方式进行学习。

3.引导学生在学习过程中，进行自我评判，并按照需要调整自己的学习目标跟学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它需要应与实践相结合，所以，我将再次努力学习，积极进取，积极参加课程变革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

经过一个学期的尽力，期末考就是一种考验也是一种检验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提升，如何共同改善学生的英语水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的课堂工作小结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在大家领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。

【篇五】高三下学期英语老师工作总结

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为借助和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提升我校教师的数学基础水平。并且密切关注今年的高中动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合练习，培养教师利用知识的素养，努力改善教师的综合能力跟解题方法，以适应新的高考形式跟要求。

二、情况分析

本届学生仍然已经经过三年的初中英语练习，但状况却不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合素质欠佳，且非常一部分学生不注重英语，所以在对学生全面提升督促的同时，如何确保基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方式及效率，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排

经过一个学期的备考，基本完成了上学期初建立的课堂计划的第一轮复习。这一学期要完成下面两轮复习

第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读素养和改错能力的培养。同时对教师进行语法专项技巧的指导。用《步步高》作为复习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。后阶段推动综合练习，全面提升教师的解题能力或者思维能力。

第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

四、教学安排与机制

1.抓好词汇复习

词汇是大学数学更基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人全身上的骨骼，两者一起组成了身体，所以学校数学复习关键是语法复习。我们准备把单词复习穿插在完形阅读之中。让学员熟练掌握基本术语跟常见词组，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类高中英语写作课评课稿范文，环保类，新闻类等词汇。

2.夯实语法知识的基础，并作进一步的增强。

对学生进行语法专项指导，坚持“时态动词情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题方法，提高学员分析问题跟解答疑问的素质。我们计划在授新课时结合步步高进行词汇复习，然后在第二轮复习时进行词汇专项指导与训练。

3.加强语篇训练，进行阅读。

“得阅读者得天下”。因此在高考总复习中，将语篇训练成为贯穿初中语文的主线，是非常重要的，也是大纲和考纲所要求的。语篇训练除了包含阅读理解，还比如完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要间，根据中考试题对阅读理解一题的规定，我们要限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选用正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读心得。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所必须的信息，并对照答案，反复揣摸作者企图及策略，并规定自己在单位时间内经常做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度跟正确率定会逐渐增加。因此经常需要使学生有阅读材料阅读并及时评讲。

4.书面表达

书面表达所必须的时间大概是20-25分钟，建议学生每两周选择一到二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的技巧是否齐全，语言采用是否正确，并有针对性的记忆一些参考译文中的语句，好句子，只要坚持写作，不断修改，写作能力会受到增强的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作技巧指导和写作习惯的培养。

五、教学安排

本学期安排：

1.3月初—4月底：语法专练，听力强化训练，其他例题专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析指导，培养教师综合运用语言能力

2.5月—高考：查漏补缺，综合模拟训练，针对性地进行实践跟利用能力。

六、奋斗目标

希望借助半年系统地学习跟复习，力争完成指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

因公出差就用趣出差—趣出差，一家让上班人独享差旅福利的餐厅预订平台。