知识整理：幼儿园评课稿范文.doc(2)

2现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的关爱，不懂得去关心他人，不知该怎么去关心他人. 向儿童进行这种的心灵教育跟思品教育也变得尤为重要。3是按照幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的初衷在于提升幼儿素质，提出鼓励幼儿接触各类戏剧作品，关注人类道德行为美。本故事通过让幼儿懂得“微笑 ”的真正意义，来感染儿童，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中强调：“发展儿童语言的关键是营造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及应 “鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的看法跟诠释，发展幼儿语言表达能力跟思维能力。 ”根据这一目标跟要求，结合中班幼儿年龄特点跟语言演进水平，由此建立了情感、能力、认知三方面的教学目标。三说重点难点重点：使儿童理解故事情节及内容，了解故事的涵义。难点：能主动帮助他人，愿意帮对方带来幸福。学习必备欢迎下载制定重难点的根据是 : 我班儿童在心灵及思维方面的特征 , 即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的蕴意有一定的困难，所以使儿童充分展现小蜗牛的助人之心跟与同事的友爱之情，体验为长辈说话的开心尤为重要。四说教学准备自制多媒体课件：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能促使幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。

空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事涵义的理解。第二部分：说教法、学法本次教学活动以遵守 “三个原则 ” ，做到 “两个注意 ”幼儿园大班评课稿范文，体现 “一个整合 ”的指导观念来设计教法，学法。“三个原则 ”：一是 “教师主导、幼儿主体，以问题的鼓励为主线 ”的 “三为主原则 ”，二是“教师在前、幼儿在后 ”的课堂方法，既当幼儿积极主动的投入到学习过程时，教师应观察认识儿童的学习行为是如何形成的，并在尊重幼儿认识过程发展的基础上进行探讨跟施加影响。三是 “同时进行方法 ”，即在教学活动中，要同时顾及兴趣，态度跟行为的培养，既有确立的重点，又互相渗透。“两个注意 ”： 一是设定符合幼儿 “最近发展区 ”的难题情境。既应把各教学环节与教学规定修改成问题情境展示给幼儿，这样易于使儿童被问题情境吸引而主动投入学习。二是留意按照儿童的思维规律跟感情演进规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个详细的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。“一个整合 ”：《新纲要》中确立的强调：要为幼儿一生的发展打好基础，通过自主的学习，促进儿童生动活泼，主动和谐的发展。

教学过程展现整合性，对多元智能的演进提供保证。篇四：幼儿园主题艺术活动评课稿第二实验幼儿园大班主题活动《美丽的唐装》评课2012年 12 月 14 日下午，在第二实验幼儿园调研。我对第二实验幼儿园比较知道，一是由于曹牧园长和我是朋友，二是我一直下到实验二园听课。对第二实验幼儿园的办园理念跟课堂理念更加认识，对二园教师的课堂风格亦相当认识。二园 “参与、创新、特色、发展 ”的办园理念中，让孩子 “参与 ”是做的非常到位的，每一名学生都是孩子活动的参与者、合作者，引导者，每一个教学活动孩子们参与的都非常投入。二园的课堂理念是 “兴趣推动，互动生成 ”，他们不是为了教学活动而教学，而是从课堂活动中看到孩子们的兴趣点生成活动，以兴趣促使兴趣，以兴趣培养兴趣，以兴趣推动兴趣，并且可将五大领域的教育内容以互相渗透、相互衔接的主题教育的方式来展现。本次我们听的是姜一帆老师执教的主题活动：《美丽的唐装》。本课从整体上看，无论是教学内容、教学设计而是组织方式都表现了二园的课堂理念。教学模式清晰，目标确立，教学中突显幼儿的主体地位，同时也关注到了儿童的个体变化，遵循了幼儿的演进规律跟学习特性，注重培养幼儿的各类能力，激发出了幼儿对美的感受与对戏剧的喜爱。

课堂开放而充满魅力。应该说，这是一堂幼儿感兴趣的综合活动，也是一堂很有创意的美术教学活动，艺术的表现形式让人觉得耳目一新。本次教学的看点具体体现在下面几个方面：一、 根据儿童的学习规定和戏剧学科特点，教师自己进行周密设计，层层诱导深入，激发了儿童参加活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境跟氛围；本次教学中，教师用到了实物唐装和多媒体资源，给幼儿视觉上的体会更深幼儿园大班评课稿范文，教学资源具备开放性。二、 姜老师指导儿童在进行创作时，每个幼儿都可选用自己偏爱的材料自己喜欢的形式技巧去体现，幼儿的个性化得到了表现跟展示。三、 丰富的创作材料，如洋葱根，小杯子，水彩笔帽等材料激发着儿童的探讨欲望与变革观念，为幼儿提供了直接认知、实际操作跟亲身感受获取经验的必须。学习必备欢迎下载在这种一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的语境教学活动中，幼儿在乐中参加，在乐中尝试，学习到了戏剧的知识跟技能，并赢得了丰富多彩的感受，品尝到了戏剧活动的真谛，身心受到舒展，情感得到传递。本次听课，我再一次感受到了姜一帆老师教学态度的细致认真，也感受到了她对儿子的亲切与关怀，更感受到了她不一样的教育机智和观念内涵，她是一位很有观念的年轻学生，也是一位很有变革观念、很热爱幼儿教育事业的年轻学生。

一是她课前打算充分、教具齐全、课件精美、教案熟练；二是教学表现沉着思路清晰，没有出现显著的教学遗漏等现象。三是目标确立、重难点把握得当，活动结构合理，活动先易后难，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，教师自然的教态，清晰的语言，及语言描述的精确，操作演示的娴熟和幼儿参与率高等，都反映了素质教育面向全体儿童，关注幼儿身心和谐健康发展的要求。当然，在赏评的同时，我也是下面探讨：、幼儿自由想像构思的难度空间是否可以再提高？大班年龄段的儿童对戏剧的体现方式，印画的探讨思路相对于这个年龄段的儿童可以再加强一些，让幼儿多方位的进行戏剧研究。、本次教学以戏剧为主，与社会领域相整合，幼儿的社会性体验可以再稍增加一些。张卫民在小孩艺术教育创新论中讲到：没有艺术的教育是不完整的教育，没有艺术的教育是苍白无力的教育，没有艺术的教育是枯燥无味的教育，没有艺术的教育就是没有完全的素质教育。幼儿园艺术教育是儿童接受戏剧教育的起点，它在陶冶幼儿审美情感，挖掘幼儿美术潜能，启迪幼儿智慧，发挥幼儿想象力，养成儿童建立人格等方面，有确立基础的作用。第二实验幼儿园的教育活动，真正的做到了，给孩子们一个幸福欢乐的童真，让孩子们在每一次活动的参加中，都有创新，在创新中展现自己的传统，在特色的活力中发展自己，二园也正是在这种的一个办园理念过中，不断的向前发展。

篇五：幼儿园中班评课稿幼儿园中班评课稿首先谈一下总体印象：教师有着较好的教育模式，方法利用灵活，环节过渡自然。幼儿在开阔的活动空间里，学习轻松、主动、活跃，结尾以跟瓶宝宝回来跳舞为由结束活动非常自然。下面谈下本节课的成功点：教学目标方面：《我跟瓶宝宝一起玩》充分展现 “以幼儿发展为本 ”的观念，目标方向明确、全面；目标内容关注 “情感、技能、知识 ”。活动过程紧紧围绕目标以，环环相扣，能基本完成目标。教学思路方面：《我跟瓶宝宝一起玩》的选择契合孩子的生活心得，关注到了小孩最佳兴趣点，各式瓶子是小孩生活中常用的游戏材料，教师以瓶宝宝帽子的底色和头上的数字成为切入点，正抓住了小孩的绝佳兴趣点，不失为“玩中学 ”的一次好机会。教学组织方面：整个活动以游戏化、情节化的方式展开。活动中，教师创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分激发了父母学习的主动性，使父母一直在积极的状况中自主地学习。活动改变了以前传统物理课堂的方式，更加侧重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。1 、次活动表现了“幼儿为主体 ”的新理念，教师可真正做到参与者、支持者的角色，如：让儿子看，让女儿找，让儿子说，让女儿找颜色跟数数，做到一一对应。