我的长生果教学设计？忆读书教学设计？忆读书教案(2)

忆读书 教学目标： 通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。 教学建议： 1，教学本文时，既不必严格划分文章的段落层次，也不必逐段进行讲解，关键是要引导学生抓住文章思想内容的要点心，对作者所说的：“读好书，多读书，读好书”有比较透彻的理解，七年级忆读书教学设计。 文中涉及的名著较多，可

七年级语文上《忆读书》教案

一. 本周教学内容： 《忆读书》 二. 教学重难点： 1、整体感知，把握课文记叙的主要内容。 2、概括事例，理清记叙的顺序。 3、深入理解“读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。 三. 讲授新课： （一）浏览课文，整体把握 解决课文中疑难问题。 （1）“宴桃园

七年级语文忆读书教案1

忆读书 一、教学设想 1．课文内容分析 《忆读书》一文作者冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是理论性的说教。如：读书会给我们带来的各方面的好处等等，让学生读来索然无味，自然也就无法激发学生对于读书的兴趣，忆读书课文。而冰心先生这篇文章却另辟蹊径，爸爸的花儿落了教案。首先文章开篇一句

七年级语文忆读书教案3

忆读书 师：“同学们，你们喜欢读书吗？”(众：喜欢) “大家喜欢读什么样的书？” “我喜欢读科幻的，忆读书阅读答案。” “我喜欢读侦破的。” “我喜欢读人物传记。” 师：书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家

语文版七年级上册学案《忆读书》(网友来稿)

张村田 第1课 忆读书 冰 心导学平台[课标要求]1、把握文章的内容要点。 ...

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