知识归纳：语文秋天的雨教案范文

教学要求

1．自学生字单词，结合课文理解重点段落的涵义。

2．通过资料收集，拓展延伸，提高教师的综合语文能力。

教学重点

有情感地朗读短文，了解秋雨的特质，感受秋雨的美。

教学流程

一、预习汇报，交流共享，引入新课

1．课前，老师使同学们找描写“秋天”的文段，找到了吗？读帮你们欣赏。

2．今天，我们也来学习一篇写“秋天”的文章，题目是：秋天的雨（板书课题）。

3．读题质疑。（秋天的雨是如何的？秋天的雨会帮大地带来哪些变化？……）

二、品读课文，读中体会，理解体验

1．初读，读准读通，巩固生词。

2．再读，读流利，可就词、句、段等内容质疑问难。（相机释疑）

3．悟读，抓住重点段落，品味秋雨的美。

（1）读了短文，感受到秋雨的美了吗？（引导找出描写“秋天的雨”的诗句，带着对秋雨的赞美读词句。）

案例集粹ANLI JICUI语文三年级培训资料秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常浓烈的味道。

秋天的雨，吹起了黑色的小喇叭秋天的雨教案范文，它告诉你们，冬天快要来了。

……

（2）赏读句子，和同学交流：课文是从哪几个方面写秋雨的？

过渡：同学们想听听秋雨的颜色，想闻闻秋雨的臭味，还是想看看秋雨的声音呢？

（3）自主选择学习内容，小组交流。

（4）个别汇报，相机点拨，朗读体会。

喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给你们讲讲。（把色彩词画出来，课后抄到句子积累本上。）

（）的银杏树（）的枫树

（）的田野（）的果树

（）的菊花

你明白秋雨还有什么颜色吗？想一想，按前面的格式说一说。

听说秋天的树叶里藏着非常浓烈的味道，我们班哪位小朋友被哪诱人的'香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里也有这些味道？（说中扩展）

秋天到了，水果成熟了，散发出缕缕诱人的香气，令人沉醉！（引导朗读）

秋雨吹起了金色的小喇叭，同学们听到了哪些？（喜鹊、松鼠、青蛙……）

小结：小喇叭告诉你们，冬天快要来了，同学们快快选择一种可爱的昆虫或动物，戴上美丽的头扮演一演他们是如何过冬的。

同学们喜欢夏天的雨吗？（说说喜欢的理由）

三、自主选择，感情朗读，积累背诵

选择自己偏爱的个别，有情感地朗读；赛读，评读，能背则背。

四、开放教学，拓展延伸，鼓励展示

1．交流扩展：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的春天，秋天的秋景数也数不完。你还了解秋天有什么美景吗？

2．自选作业：

（1）收集描写秋天的词语。

（2）把春天的景物画出来。

（3）和父亲、妈妈一起去秋游，把发现的景色写成一段话。

点评

1．交流收集资料，质疑打开思路。本课的导入从“秋天”的全景入手，交流课前查找的描写“秋天”的文段，接着鼓励教师就文题质疑，促使教师动脑思考，也便于学生因学定教，顺学而导。

2．抓住重点句段，反复诵读感悟。本课在读的指导和练习上力求有层次，引导学生找出描写“秋天的雨”的重点段落，读、品、悟、赏，入情入境，反复吟诵。读中悟景，读中悟情，突出了阅读教学“以读为本”的重点。

3．自主合作研究，多种语文实践。在课堂过程中，让学员自主选择学习内容，小组交流，探究发现。动手画（填），开口说（读），想象、表演、欣赏、熟读背诵，教学形式丰富生动。

4．拓展延伸写话，展示学习成果。该课的结尾设计意在进一步开放教学，让学员在交流中集思广益，把学习引深拓宽，并鼓励课外进一步累积运用秋天的雨教案范文，读写结合，加强习作训练。

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