小学体育课堂讲义优秀范文四篇2020

进行体育活动时，看起来好像只有肌肉在活动。其实人体的呼吸、血液循环等脏器都在参与活动，并且都应由大脑皮层来指挥协调。下面是小编为你们整理的初中体育课堂讲义优秀范文四篇2020，一起来看看吧，希望对他们有帮助。

小学体育教案篇一

(一)指导思想与理论根据：

本课根据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导观念。以学生的演进需要为中心，遵循技能产生的规律，鼓励学员通过训练与感受，探寻和纠正技能动作，启发学员自学自练、互帮互学，并逐渐产生切实主动的学习态度，从而推动教师学习能力的提升。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织课堂。关注师生的个体变化，使每位教师在与同伴的合作学习中受到技能的逐渐增加，心里的愉快与满足。在课堂过程中教师初步体会练中生疑、练中思疑、练中解读的体育学习方法，培养教师终身体育意识。

(二)教学内容：

本课教学内容选自人教版小学体育与健康丛书第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

(三)单元课次：

小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

单元计划：

第一课次：初步学习篮球基本姿势、双手持球的方式，重点进行1—2种熟悉球性的训练，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的训练方式。

第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固训练，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确把握原地运球的技术动作。

第三课次：进一步进行原地运球的巩固训练，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生可都抬起头来运球。

(四)教学背景分析：

1、教学内容分析：

在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现到六年级，技术动作呈由易至难的递进，是学校球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学足球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和传球等更常用的几项主要科技动作进行教学，重点以学习基本科技和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是让学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养足球运动兴趣，引导学员积极参加，主动学练。

根据篮球内容教材中的分布状况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的技巧，初步掌握原地运球手触球的臀部和时机，发展协调性和腹部小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作观念。根据丰台区小学体育课堂统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3课次。

2、学生状况分析：

(1)心理特质：四年级学生调皮贪玩，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参加意识，并且对学生确立提出的学练要求才能主动完成，同时，他们对动作的了解具有了初步地自我剖析、理解素养，对动作的完成质量有了初步的评判与量化标准，这是进行合作学习，教学中可高强度完成尝试与感受的一个先决条件。

(2)生理特点：四年级学生起初处于青春早期，身体发育较快，身高明显下降，身体能力显著提高，但长时间、大运动量的训练容易造成疲劳感，易形成消极心态。技能的产生过程较低年级快，对粗略动作的把握较快，但细心程度不够，在学练的过程中，动作容易变形，走样，形成诸多错误的技术动作。

(3)技能基础：篮球原地运球的技术非常简单，在日常的生活跟学习中，学生们都或多或少地参加过，形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的训练习惯，需要学生在课堂过程中迅速纠正。

年级：四年级人数：28

1、小篮球：原地运球2、游戏：前赴后继

教学目标

1、采用不同方式巩固训练原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球

2、发展学生臀部小肌群力量及协调性，提高手对球的控制能力

3、培养学生合作观念，激发学生对篮球运动的兴趣

教学内容

开始部分

一、课堂常规

1、体育委员整队

报告出勤人数

2、师生问好。

3、宣布本课内容：

4、检查服装，安排见习生。

二、队列队形练习

1、齐步走，立定

准备部分

一、一般性准备

1、七彩阳光

预备节

第一节伸展运动

第二节扩胸运动

第三节踢腿运动

第四节体侧运动

第五节体转运动

第六节腹背运动

第七节跳跃运动

第八节整理运动

2、小游戏：小兔摘瓜

二、专项准备

1、双手体前拨球

2、双手体前抛接球

基本部分

一、小篮球：原地

运球

动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用右手食指触球(手心空出)小学体育教案范文，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手臂随球向下的缓冲，然后小臂下伸，手向上按压将球拍向地板。如此反复进行。

教学重点：抬头运球

教学难点：抬头运球

二、游戏：前赴后继

游戏方法：(略)

游戏规则：

1、前一组分出胜

负，第二组便能出发游戏。

2、出发后需要运着球跑，相遇后双手持球。

3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。

结束部分

一、学生自主进行

熟悉球性的练习

二、小结本课

三、安排学生收器材。

四、师生再见

小学体育教案篇二

学习目标：积极参加游戏活动小学体育教案范文，发展跑的能力

学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力

学习步骤：

一、 游戏活动，激发兴趣

教师活动：1、组织师生集队、队列训练。

2、组织学生进行大渔网游戏。

3、提出柔韧训练规定，组织学员进行训练，并巡回指导。

学生活动：1、体育委员整队，检查参加人数。

2、听口令进行二路纵队行进走。

3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方式。

4、在小组长的带领下进行柔韧训练，充分活动各关节。

组 织：六列横队、小组分散

二、黄河长江练反应

教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度跟自己相同的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。

2、讲解游戏的方式跟规则，指定各组的名称。

3、组织学生进行游戏。

4、向学生阐述这个游戏的作用。

学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。

2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。

3、积极参与游戏，体验快速启动。

4、认真了解这个游戏对短跑的作用。

组 织：二列横队

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三、绕物接力练奔跑

教师活动：1、启发学生制定游戏规则。

2、组织学生尝试游戏。

3、启发学生合理安排小组力量，组织学生大赛。

学生活动：1、积极参加规则的制定。

2、按顺序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。

3、合理地安排好每位选手的大赛次序，努力力争比赛胜利。

场地器材：校园、操场

课后小结：本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过由于本课是走的训练，学生的体质差异巨大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的主管由校长指定善于调控的老师担任，柔韧训练时由常规组长担任，自然地形跑时学生按照自己的体能选择了小组，推选了小组长，正由于小组长的不断变化，使得本课的骨干作用表现得非常好，而且更值得开心的是学生分组的规定最细化，跑时也基本可听从组长的带领。

小学体育教案篇三

认真上好体育课

教材内容：

认真上好体育课

教学目标：

1、引导学生了解体育是一门主要在户外上的锻炼身体的活动课，通过举办丰富的训练活动，可以超过提高身体各种活动素质和促进健康的目的。

2、提高学生的切实参与意识，能够跟同伴积极合作，友好相处。

3、了解课堂常规，培养教师形成良好的教学练习秩序。

教学过程：

一、谈话：小朋友们从上中学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢?(学生讨论，依次发言)上过幼儿园的小朋友一定了解，或者大家到操场看看，就会了解——体育课是由校长指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等诸多身体训练活动的课，是锻炼身体的课。

那么，为什么要上好体育课呢?

小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种走、跳、投等赛事活动，体育课是为了满足你们这些活动心愿的。谁在体育课上无法认真、积极地参与各种各样的训练活动，有勤奋锻炼、不怕困难的精神体现，他的身体一定会很灵活，动作非常协调;他的走、跳、投等诸多活动素质一定会增加的迅速;适应气候变化的素质也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了训练成健康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢?

1、课前要求

(1)不迟到、不请假，因故不能上体育与保健课时，要向校长请假

(2)听到上课铃响后，就到选定场地集合，排队时做到静、齐、快。

2、上课要求

(1)上课要穿哪些服装跟衣服?

小结：应穿方便运动的内衣和衣服。

(2)不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴手套，不戴口罩，不戴头巾，不戴口罩，不穿塑料鞋……

三、在教室内练习排队(按座位组数)

四、小结：

以上同学帮小朋友讲的就是上好体育课的教学常规，希望你们将来都要做到。

小学体育教案篇四

一、教材分析

跑是身体很基本的活动技能，也是成人游戏、生活中更基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而出错的动作，也很难改正，因此在教学的起初阶段，要非常注意动作的正确性。50米快速走对学生增加脚部的协调性及奔跑能力跟培养坚强、顽强奋斗向上的精神都有相当重要的作用，教学中要留意通过各类反复训练，提高学员的奔跑能力，让学生在自然奔跑中感受跑的正确动作，体验体育健身带来的幸福。

二、学情分析

本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年纪特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教学中运用游戏竞赛教学方法和多种练习模式来打动学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而确保教学活动的成功进行。

三、教学目标

(一)知识目标：学生初步认识和把握30米快速走时，身体伸直、后蹬有力和摆臂时前放置松，后摆有力的正确跑姿。

(二)能力目标：在鼓励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展现。

(三)情感目标：通过训练、游戏，培养教师良好的生活习惯和宽容别人的合作精神，增强竞争意识。

四、教学重、难点

(一)重点：快速走时双手的迅速协调摆动。

(二)难点：克服学生对迅速走练习的腻烦心理。

五、教学方法

(一)教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组训练法、游戏大赛法。

(二)学法：教师鼓励学员做到严肃听、仔细看、认真练习，使教师真正作为了体育学习的主人;同时使教师在运动中感受学习方法和积极参加跑步的乐趣。

六、教学过程

(一)激发学生兴趣，演绎超人风采

1.常规练习

体育班委整队，师生问好。

2.小超人搏击操

说起超人，相信学生没有一个不了解。超人是学生们心目中的偶像，他敏捷的身手，除恶扬善的行为，在小学生心中都有深刻的印象。本节课开始运用故事方式“超人使命”为主线，让每个学生都披上超人的帽子，成为小超人，从而促使了教师的学习兴趣。课上整齐有力的搏击操，体现了学员可完成使命的自信心，同学们在训练搏击操时也充分活动了各关节。

(二)完成超人使命，50米快速奔跑

这是本课的重点环节，通过营造一个情景：在50米外的地方正面临怪兽的侵害，我们的宇宙岌岌可危，为了“拯救地球”，我们要更快速度走去哪儿。这是社会带给我们神圣的使命。

本环节有四个小部分：

1.“整装待发”

学生在原地跑步。在这里，我进行恰当摆臂的训练。先借助示范演示法，让学员认真观察摆臂的坐姿。让学生知道摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的运动姿势。由于学生对超人使命很有_，因为它们都期望自己是可拯救地球的超人。而兴趣是的同学，学生兴趣高，会学得更加扎实。这就很高解决了摆臂练习枯燥的难点。

2.“飘扬的斗篷”

在这里让学生起跑后的迅速走，让学生“看看谁头上的帽子先飘出来”“看看谁头上帽子飘起来的时间长”让学生感受快速走的觉得。

3.“胜利之门”

在终点设置“胜利之门”，过“胜利之门”时使学生看看“谁的外套在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的觉得。全部学生进行一次尝试后，让学生简单认识“冲刺跑动作技术的要点”。同时，安排终点冲刺线，引导学生继续正确、形象地体验，便于明确规定，完成学练内容。

4.最后一个“超人归来”——游戏“迎面接力”

为了学生掌握了恰当的运动姿势后迅速地奔跑。再次感受超人的觉得。此时，接着说：“接下来，老师要你们做一个非常有意思的游戏，叫做“迎面接力”游戏。”先讲解游戏的规则跟步骤、并示范，强调在游戏过程中应注意安全，学生理解了游戏规则以后，并根据游戏的规定，先进行一次尝试，再进行比赛，在比赛中适当激发学生，调动学习氛围。

(三)放飞梦想，恢复身心

本节课最后是放松，为了防止激烈紧张运动的疲乏，调节情绪，使学生身体受到恢复。首先播放戏剧“我有一个梦想”，伴随着舒缓、优美的戏剧，在学生鼓励下进行放松，从而在较短的时间内身体受到了很好的恢复，让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”。最后，老师再加以总结后宣布下课，师生再见。

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