技巧：《小雨点跳舞》教案

《小雨点跳舞》教案

幼师要认真重视教案的作文，把教案准备好!下面是YJBYS小编为你们收集的关于《小雨点跳舞》教案，欢迎各位阅读借鉴!

《小雨点跳舞》教案【1】

活动目标：

1、熟悉歌词曲调，初步学听三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用手绘的方式创编部分歌曲并在创编活动中感受歌唱带给的愉悦。

活动准备：

课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大照片

活动过程：

一、学听副歌部分舞蹈教案范文小雨点舞蹈教案范文小雨点，并理解三拍子歌曲的节奏特点。

1、播放课件，请幼儿说说看到了哪些?听到了何种?请幼儿观察彩虹是哪个样子的。

2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，还会说话呢，你们唱——”教师范唱，并带幼儿唱唱歌部分，启发幼儿唱的象彩虹一样美、圆润、流畅。

3、“小雨点听到彩虹这么美好的歌喉，不由自主的听起歌来、跳起舞来，你们看——”出示小雨点，请幼儿说说小雨点是如何说话唱歌的，并用肢体动作大胆表现。

4、请幼儿观察雨点的大小，引出三拍子歌曲的强弱规律：强-弱-弱。

二、学听歌曲，并用绘画的形式创编部分歌曲。

教师：小雨点在哪儿跳舞?

1、出示图谱，教师范唱，幼儿学听，并看看小雨点是在那里跳舞的。

2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在哪个地方，并进行美术，教师巡回指导，提示幼儿只需画出简洁的轮廓，并诉说自己画的小雨点在哪儿跳舞。

3、教师将儿童的画贴在图谱上，大家分享，唱出自己创编的歌曲。

三、变换不同的方式演唱曲目，进一步熟悉歌词。

1、将幼儿分成两组，练习问答对唱。

2、游戏——小雨点跳舞。

请幼儿扮演小雨点，教师当鸟儿，师幼对唱，并自编动作。

教学反思：

1、幼儿对三拍子的唱法掌握的还不够。

2、创编环节幼儿兴趣很大，不过创编的歌词还不够丰富。

《小雨点跳舞》教案【2】

活动目标：

1.熟悉歌词曲调，初步学听三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2.尝试用手绘的方式创编部分歌曲。

3.在创编活动中感受歌唱带给的愉悦。

活动准备：

1.自制卡片式图谱(卡片正面贴磁条)，其中?两个，两种形状的小雨点各两个，~(彩虹)两个。

2.人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一.学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。

1.(出示图片~)教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会说话，让我们听一听彩虹是如何唱歌的。

师：彩虹是如何跳舞的呀?(幼儿随乐演唱)

2. 教师鼓励儿童探索小雨点跳舞的声音，并在戏剧的清唱下学习演奏曲目的后半部分。

师：(出示照片小雨点)这是小雨点，它会跳舞，还有几个朋友跟它一起跳舞呢!(依次出示图片小雨点)

师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的.时候会发出什么样的声音呢?

3.教师带领幼儿随乐演唱曲目后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的戏剧连出来听一唱。

二.完整学听歌曲

1.教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的照片，帮助幼儿理解"?"的涵义，并学听歌曲前半段。

师：我这儿也有许多小照片，你们看到了哪些?

2.幼儿欣赏学生完整范唱情歌的前半段。

师：那小问号究竟唱了哪些?请仔细听!

(教师范唱歌曲前四句。)

3.幼儿跟随老师学听歌曲的前半段。

三.尝试用手绘的方法创编前四句歌词，同时在美术活动中聆听学生完整范唱。

1.教师强调要求，幼儿作画。

师：小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用水彩笔在纸上画出你的构想。

2.幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在"?"处。

四.看教师指图，完整翻唱歌词

1.师幼问答式合作翻唱曲目。

师：有问号的地方我来听，贴照片的地方他们听，好吗?记住在我唱完四句问话后他们再听，行吗?

2.教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演奏曲目。

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