汇总：【精选】教师课堂工作小结范文集合5篇(2)

五、在工作中寻求到了乐趣

初为人师，在教育教学工作上都经受了一些锻炼了，通过对一年的工作进行解读，感触很深，现就机房管理工作谈一谈自己一年来在工作中所得到的启发。

所有的人都是期待得到对方的理解和宽容的。在机房辅导的工作中使我对这句话有很深的感慨。老师这个职业就是很让人尊敬的，越来越多的人叫我同学，我很开心，很骄傲。但是，工作心得和学到的常识不足，让我觉得心中没底。而我的工作才刚刚开始，我尽力纠正工作上的疏漏，工作时自觉规范自己的谈吐仪态和不好的习惯，坚持做到为人师表，在工作上我都是竭力尽力，让自己也更加充实。

有辛勤的耕耘，就有收获的欣喜，每当短班都下课来机房练习，听到得最多的就是“老师”，和发现一只只伸出的手，还有它们关心的话语和谅解：“老师，你坐一会儿吧！”，“你累不累啊？”“你先告诉他吧！不用着急”“老师，你坐吧！我站着”等等，这只是我认为最有创造感的一刻了，受到如此多学生的理解我认为很满足。我还记得一次在机房，一个短班学生打字速度提的马上，张晶正在赞扬她，她很乐观的对张晶说：“这里有你的帮助啊！你是我的班任嘛！”，又对我说：“陈校长，你还是我的启蒙老师呢！还记得你教我学指法吗？”。这句话让我感动了很久，我付出的是勤劳的辛劳和对工作的责任，然而我收获的却是一份份充实和那沉甸甸的情感。

六、努力方向

1、加强自身基本功练习，课堂上做到精讲精练，注重对教师素质的培养，让学员学有所得。

2、加强机房纪律和机器使用的管控，使学生除了要维持机房卫生，遵守纪律，更需要学会爱护机房的机器。

3、学校安排的工作要切实主动的完成。

4、多运用业余时间仔细学习电脑知识，在网页设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使大学也拥有自己的网站。

在未来的学习工作中，我将严格规定自己，努力工作，好好学习，向这个方向前进。

不知不觉中，一年的工作也接近了尾声，新年也陆续到来，总得来说一年的工作中收获还是这些的，但比起其它老师还是有巨大差异，还要虚心向人们学习。因此，我要在新的'一年里更加倍的尽力工作，在未来工作上还请领导，同事们多提宝贵意见！

最终，祝愿我们的大学今天会更好。

教师教学工作小结篇3

成为一名六年级的科学学生，我认为这份工作肩负着巨大的责任，所以，自工作以来，我一直以勤勉、踏实的心态来看待我的工作，并不断学习，努力改善自己各方面的能力。现将本学期的工作小结如下：

一、在模式上的转变。

新的课程标准强调了下面六个模式：科学课程要面向全体师生;学生是学习科学的主体;学习科学要以研究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需求;科学课程应具备开放性;科学课程标准的评判应能推动科学能力的产生与演进。这些模式，强调培养教师的科学研究精神，培养教师科学能力。

二、在内容方面，我看到：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还降低了技术与人类社会的关系、对身体自身的了解、环境保护教学内容。这样做更便于全面培养教师的科学科技能力。

2、科学课程颇具更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更加强选择贴近学生日常生活、符合孩童兴趣和必须的学习内容。尤其是培养发现问题、解决难题、从中获得知识。这样，更有促使发展学生研究素养的课堂形式，从而使教师的常识、能力、情感态度价值观受到全面的发展。

三、在教学各方面的转变。

1、在上课时，教学方式按照课堂上发生的状况，灵活多变的利用;教学环节随时按照详细状况进行微调。

2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到或许出现的状况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我虽然考虑到文本的内容，还考量到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时发生过多的学生怀疑，而自己却不知如何回答的状况。

3、打破传统的教学方式，创设开放性教学。有的学习内容，实践性相当强，需要的时间也非常长，因此，教学过程不能只是在课堂上，需要提前布置学习任务，让学员搜集材料、合作研究、从中获得知识。而在教学上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。

4、不断总结经验，进行教学反思，始终让学员作为课堂教学中的主人，有促使学生的发散思维，有助益学生进步成长，促使教师学好科学课的积极性。

在教学过程中，我也遭遇了许多问题，需要在未来的教学中逐渐想方设法缓解。如：如何大面积地减少学生学习、探究的积极性，更好地加强小组合作的效果之类。在科学课堂的道路上，我将再次努力，争取更大更多的收获。

教师教学工作小结篇4

人生的车轮总是不住地向前滚动备课笔记范文，徒留成长的足迹。而在某个岔路驻足停顿、回首时，我们将要更明白将来的路在何方。作为一名新学生，我愿在生命的路途中且行且思，在磨砺中蜕变，在成长中反思！

——题记

流逝的日子好比白驹过隙，转眼间，我终于在这三尺讲台上站了300多个日日夜夜。回顾这段岁月里的点点滴滴，我尽力过、彷徨过，也思考过，既尝到了初为人师的欣喜，也感受了沮丧时的落寞。现在我已经有时间静下心来，慢慢地沉淀思绪，为这一阶段的工作打上一个圆满的句号。

在教学工作中以勤为桨、以学为舵，乘风破浪，踏入晓聪中心小学已将近一年，回想到第一次应对儿子们目光时的兴奋感，我目前记忆犹新。作为一名大学方向的理工生，我没有去学校实习的经历，对学校生的心理特征也所知很少，所以在课堂工作和班主任工作的加强方面都遭遇了一些困难。面对着崭新的工作环境和“教书育人”的角色，我一度遭遇苦恼。幸好在校领导和同学们的关心、帮助下，我用勤奋和不断学习来填补不足，渐渐由缺少经验到有所收获，顺利实现了从学员到老师的转变、经受住了从理论到实践的考量。

一、勤备课，在书籍中汲取营养

都说教研、上课、听课、评课是同学的“家常便饭”，而备课是使这顿饭色香味俱全的基础。以前我总认为备课很简单，只要把课标、教参和课本好好研究一番便行了。但在教学实践中我看到，这样备起来的课课堂效果不尽如人意。通过阅读相关书籍和向其它同学询问，我看到自己错了，看似简单的备课包含着许许多多的学问：一般的同学在开会前会认真地研读课标、教参，钻研教材，然后再看看几篇优秀的教案；悉心的同学会在备课的之后，根据本班学员的常识状况和学习素质来设计教案，也就是我们常说的“备学生”；优秀的同学无法在这种的基础上，根据教材特点、教学必须并且教师实际而精心设计训练，全面提升教师的数学能力。从此我不敢马虎，在开会前都认真地研读课标、钻研教材，并按照学校教师的特质来撰写教案，力求让每位教师都学有所得。

“用人生备课”这个模式已经被我们广为接受，我明白作为一名合格的学生，我们需要不断丰富自身的学科知识，使自己拥有宽广的文化视野和浓厚的文化积淀；需要进行必要的理论学习，掌握必要的课堂知识；需要学会将课堂知识与教学情境融为一体，不断演进教育智慧。为了提升自身的专业能力，我不断地从书籍中吸取营养，在闲暇时间每天阅读教育书籍，如余文森主编的《有效备课、上课、听课、评课》、朱永新的《我的教育梦想》、苏霍姆林斯基的《给老师的建议》等。

二、勤教研，在学习交流中成长

校本教研是学生自身发展内存的必定要求和最佳方法之一，教师个人要切实投身到校本教研之中，只有这种，才能提升自身的教研水平。我们大学的教研氛围很好，我一直参与听课、上课和交互式评课等活动。这一年来，我听了这些节校级研讨课，收获颇多，对自己的教学很有启发。同时，我也开了几次研讨课，虽然我的课不算很高，存在着这些的弊病，但教研组的成员们都用引导的语言激励着我，让我不断进步，同时也强调了我存在的各类不足。在这种真实课堂的教学中，我看到每堂课的上法各有千秋，通过剖析他人之课、改进自己之课，再去第三课堂中加以加强，这样极大提升了自身的教学水准。

比如集中教研，我还经常和自己的指导教授教研。为了使新学生能及时适应新的环境和工作，教育办为每位新校长指定了一位名师班有课堂经验的同学，开展“师徒结对”活动。通过师徒互相听课、评课，我从我的指导教授张校长身上学会了细致与严肃，感得到她对教学工作的无比热忱。不会忘记每一次公开课，张校长一字一句地指导我修改教案、直到下午七八点才饿着脖子拖着疲惫的肩膀离去的背影。我为自己见到了一个极其负责的指导同学而觉得还好，我的每一次成长都离不开她的细心教导。

三、勤培训，在不断思考中增加

成为一名新教师，在这短短的一年中，我参与过这些的辅导，如新教师授课，晋江市名师讲坛第三期、第四期、第五期活动，全国第五届“相约名师，聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会等。对于那些培训，我都无法认真看待、积极参加，因为我明白这种的机会来之不易。无论是在视频上学习，还是在现实中聆听，这些名师的独到看法都令我受益匪浅，指导着我更好地开展语文课堂。

如果说参与培训为我们提供了聆听名师贤言的机会，那么反思则是推动自身专业发展的有效方式。所谓“君子博学而日参醒乎己，则知明而行无过矣”，及时地进行教学反思，可以让我们明确整堂课的成功之处和不足，从而在之后的教学中吸取经验，避免走弯路。作为一名新学生，我坚信自己需要将教学反思作为一种习惯。因此我在每堂课结束后都进行了迅速又深刻的反省，不断地建立自己，获得成长。

教师教学工作小结篇5

在学院领导的全力支持和各部门的关心及教研室全体学生的一同尽力下，教研室全体学生励精图治，顺利的完成了本年度的教学和科研任务。总结如下：

1.不断认真学习各项政治理论，努力改善思想和业务能力

教研室的工作是以教学与科研为立足之本，始终把不断增加学生的课堂质量与科研水准作为教研室工作目标。教研室有目的、有计划的组织学生扎实学习党的路线方针政策和有关理论常识，通过切实参加“党的民众路线教育实践”活动，和参与校、学院组织的地理学习、民主生活会等活动，来加强学生对老师职业及师德的理解；同时，也为学生增加教学品质与教学水准打下了较深的基础。

2.加强师资团队建设，提高师资队伍水平

本年度教研室围绕专业核心课程的建设，在师资上，新引入了通信与电子平台的博士研究生一名，给电工电子基础的实验室有力的师资补充。

3.以教学促进科研，以科研反哺教学

教研室积极组织学生围绕本专业的学科参与申报了教务处的改革课题：大类电子科技基础课程课堂研究，学校高中生创新课题一项。同时，教研室参与组织举办聆听了若干学术性讲座。本学期，组织举办了张秀贤教授的公开课，并邀约其他教研室的相关学生参与授课与评课。及时地将评课的结果反馈给其本人，指出要优化的方向，对新学生的成长起到了良好的推动作用。

主要存在的不足：

1.师资力量不足。教研室存在着职称低，学历低的特点。今后要成就条件，鼓励学生去企业参加到制造实践；另一方面，参加硕士研究生入学统考，为确立一个高、精、专的“双师型”教师团队奠定基础。

2.科研成果还需更上一个台阶。

(1)再次积极组织教师参加申报20xx年度的各项课题。

(2)引导教师去组织并指导学员去参与中国外各项设计竞赛。

(3)在核心杂志发表高品质的论文。力争在20xx科研数量的基础上带有一个显著的提高。

3.在学生课堂上，规范教学的各项过程。同时，积极推进集体备课、集体研讨活动。