初中语文教研工作小结范文(2)

通过举办此次活动，与会的我市许多选手说：此前对评判设计认识模糊，不知如何适从。通过此次大会提到了他人的成果，在必定程度上清晰了自己的了解，增强了进一步构建好评价设计的自信。

10.应用网络系统进行教研工作情况

本学期比较充分地运用了齐齐哈尔市教育教育研究院网跟齐齐哈尔市教育信息网举办政治教研活动。收集跟整理好的文章放到该两个网站的大学地理空间，活动通知、活动报道和活动总结能够迅速上网。好的文章才能迅速与学生交谈，供教师们学习跟借鉴，这种运用网络的教研拉近了教研员和基层医院学生在日常教研工作中的距离。

由于时间原因，网络教研还做得远远不够，需要继续努力，尽快跟上教研手段和方法现代化的步伐。

11.落实月教研活动计划情况

本学期，按着部里加强常规教研工作的规定，认真推行学科的月教研工作计划，认真完成学科的月教研工作任务，增强了政治学科教研工作的紧迫感和实效性。为确保学科月教研计划的可行性和实效性，计划的活动总体上不求大、不求全，始终以抓学科常规教研为主。

12.教师岗培班课程设计跟课程准备状况

按院里的工作规定，认真设计了高中数学老师岗培班课程。并带领任课教师认真准备了课堂讲义和教案。并于7月16——23日在二厂中学大学校进行了岗培工作。授课老师团队由县、区两级教研员和基层中学业务优秀学生构成。

初中语文教研工作总结篇二

提高教育教学质量

黄柏中学初中语文组现有教师4人，高级教师1人，中级教师2人，教坛新秀1人，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有活力的学习团队，全组上下齐心协力，从学生团队建设、教育教学品质的提升并且课堂教学改革创新方面不断努力提高我组的战斗力，以适应现在日新月异的培育地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独特传统的教学特质。

一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量

集体备课成教研组、备课组的更常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的磨课活动时间，在教研时间上受到相应保障; 二是构建集体备课的新途径，在保障教学品质的基础上，各备课组构建多元化的备课方式;三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在教学，功夫在课前”的观念;四是产生了集体备课的流程，即学生背诵教材，研究课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论，进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入课堂环节，实施教学设计→教学反思→再次设置教案;五是加强不同课例的教案研究。平时教学中遭遇的任何疑问，大家立即碰头探讨，组内时常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关，我们将要整理出了具备校本特色的高中课堂化学讲稿集，有力地推动了教学品质的提升，增强了教师参与课堂研究的主动性和自觉性。

二、组织健康有趣的活动，以活动推动师生发展

为创设地理环境，营造良好的英语学习氛围，培养教师学习数学的兴趣跟提高政治学习素质，我们突出政治教学传统，组织举办了下面地理教学活动：

1、地理特长风采展示。我们这次活动分为三大版块：地理常识竞赛，地理小报制作大赛和地理上课比赛，这些活动强烈的调动了教师学习数学的兴趣，学生在活动中受到了发展，同时我们学生在活动中受到了锻炼和提升。

2、发挥地理日的作用。每周一举办的地理日受到师生欢迎，地理日作为地理教师的好帮手，是学生们学习地理的乐园，角落虽小，却发挥出巨大的作用，我们经常都有同学专门负责，协助修改好每天的主题内容。我们还运用多媒体教学资源，丰富我们学习数学的背景知识或者先进的教育教学理论。

三、辛勤付出，成绩显著

我组学生能力出众，业务扎实，工作上都可独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽斑斓，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才华。通过学生的勤恳付出，课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在课堂过程中我组学生不断总结、归纳，撰写了许多政治教学的论文，或在市县级论文评选中获奖，或在各级各类报纸刊物上发表。

四、反思与探索

在进行集体备课时，对集体备课的详细规定不太明确，备出的有些课操作中不实用，没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将课堂教研和课题研究充分结合，在实践中求提升，在研究中求发展。

教研组是集体从事课堂研究的组织，它是凝聚学生的群体力量，我们大学地理组在之后的工作中将非常团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提升我校的教学品质，为推动全市基础教育的演进做出我们的贡献。

初中语文教研工作总结篇三

本学期我所任教的是高中年的物理课堂工作，一学期下来,我收获颇多，有心得，有教训，有苦难，也有喜悦.。最大的感受是老师间的竞争合作提升了自己的素养，也感受到教师的学习任务应实到位从而确保它们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个学校四、五十个学生就需要应身体心地投入到教学工作中去。

在观念上我严厉要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我觉得初中地理教案范文，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有认真的专业的常识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以未服人。

在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力改善自己的教学水准。首先是做好备课工作，新的课本注重培养教师的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求校长在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了数学课堂参考，通过仔细阅读探究和平时上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这种可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然需要知道学生原有的常识水平，学习方法和学习习惯。我借助课堂观察、课后了解跟测验了解它们的原有基础，然后采用相应的举措，考虑教法，包括怎样组织教材和安排活动，备教材，也备学生。

再者，课堂教与学的效率是关键。在教学上同学应合理组织好内容，优化教学方法，作好课堂的引导者和组织者，关注全体师生，充分激发学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时应留意对学生做到收放自如。不能让学生更加活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而妨碍教学效果。我认为针对美国的教育考试体系，对教师不能放任自由，所以我选用传统与自由相结合的课堂方法。问题式教学只是我的一个心得体会， 把主要知识点以难题的方式给出，然后采用组内合作跟组间竞赛来预测解决难题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。

还有，适量适时的训练、作业和测试只是必要的。课后通过对教师的作业、测验检测学生对常识的把握状况，并在经常测验中总结学生的存在疑问跟薄弱环节，加以强调订正。让教师纠正后告诉我为什么，确保它们真正懂，使知识真正得到理解巩固。

最后，为了提升整体教学品质，要对教师分层次进行适度的培优扶差。对于中等生，主要是提高人们的自信心，培养她们的自学能力，启发人们的认知。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体跟个引辅导的方法，逐人逐科落实。

当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每位学员，让每个人都真正参加到教学当中;因为教的学校多，不能把每位教师的学习效果都推进到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他同学询问，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。