幼儿园备课和授课制度

1、各班学生每学期在保教主任和后勤部长的组织下建立教学计划，再依照学期计划制订月、周、日、半日活动计划等。并把每日计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。

2、教师集体备课与个人备课相结合，备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的弊端，以免妨碍别人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。

3、教师以个人备课为主，因人施教，注意个体变化，根据幼儿的不同发展水准，设计不同的教学手段，用不同的方法教育幼儿。

4、教学设计应以目标为指导，重难点突出，动静结合，在推进的过程中，还要按照详细的状况更新、调整活动内容，以便更加的推动幼儿的发展。

5、教师的备课要每天批阅一次，园长不定时抽查，每学期进行一次教案展览活动。

6、作好课前的一切打算工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。

7、教师每月授课3—5节，认真核对听课记录及评议，课后与同学及时交流，取长补短，共同进步，月末及时上缴个人的听课记录，由保教主任和后勤主任及时批阅幼儿园备课范文，园长抽查。

8、园内每学期组织(1—2)次教师公开课，个别同学的研讨课，课后进行及时的评议、总结，使学生的课堂得到进一步的提高。

9、教师的听、备课情况将成为学生工作的重要考核内容之一。

备课要求：

1.上午班的学生填写内容：

晨间活动：写出活动的名称

游戏活动一、二：活动名称

餐前活动：名称，有序组织

下午班学生填写内容：

餐后活动：活动名称

特色活动：大班户外活动名称

游戏活动：名称

离园活动：名称

2、备课字迹书面做到工正整齐，统一用白色笔书写;标明活动名称，(领域)

内容：活动目标、准备过程、活动建议

3、以幼儿园发展资源包课程为日常课堂的第一参考幼儿园备课范文，开设学校主题课程与区域活动相结合。

4、每周五进行一次集体备课由年级组负责，根据课程实行过程中发生的弊端进行集体研讨，每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间需要有联系。

5、根据教龄对学生备课作如下要求：

1)教龄7年以上：备简案，根据课程讲义对其中的环节进行适度调整跟修改，并每天一次课堂反思。提倡学生自主备课。

2)教龄5年：备简案，根据课程讲义对其中的环节进行微调和设置，每月两个教学活动需要有变革，每周一次教学反思。

3)教龄3年：备详案，熟悉教材，对课程中教案的每一个环节进行探讨，每周一次课堂反思。每月四个教学活动有创新。

4)3年以下教师：备详案，通透学习课程内容，熟悉每一个教材，根据教材和园本课程进行教研，每天有思考，另外打算一个本子。

5、检查机制：每周一保教主任和后勤教授应该检查学生备课情况，并做好检查记录跟问题存在的剖析，作为集体备课的内容;保教主任每周随机抽取每个年级组一位教师的教研，进行检查和指导。