归纳总结：六年级语文教学工作计划第一学期范文(2)

5、课后，注意有针对性地对教师进行集体培训和部分补习，帮助学员及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业。

7、平时重视向别的同学学习，积极参与备课组的集体备课和教研组的各类教研活动，以此丰富个人的教学心得。

七、后进生转化和优秀生提高措施

(一)后进生转化措施

1、取得任课教师的协助，学生父母的配合(经常上门家访)。

2、感情投资

(1)多与后进生交流，了解后进生的观念、学习跟生活。

(2)对你们取得的成绩迅速表扬，让人们树立起自信。

(3)对它们所犯错误和特点迅速指出跟批评。

(4)多关注后进生的学习

a、课堂问答、练习多帮机会(难度较浅的)。

b、课后作业的布置与众不同。

c、作业尽量面批。

d、利用课余时间补课功课。

3、坚持不懈，持之以恒。

后进生的观念波动较大，各方面表现反反复复，这样教师应该一直不间断进行转化。我相信只要我们学生有一份爱心和细心后进生一定可迎头赶上。

(二)优秀生提高措施

1、加强对优秀生的观念教育。

优秀生学习成绩好，经常受到教师的称赞、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易让人们造成优越感，总认为自己早已是很高了，而忽略了自我提升，自我超越的过程。因此，我们应在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。

2、要适度评价，正确引导。

教师对优秀生的评判要有针对性和适当性备课教案范文，对优秀生学习成绩的评判要适度，不能好到极处，也不能不予理睬，要准确公正。对优秀生其他方面的成绩应多留意提防，并强调哪点好，为什么好。教师应有意识地一直跟优秀生谈心、沟通，传输一些思想，让人们了解学生指责什么推崇什么。如，奉献关爱、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和渴望的。

3、培养优秀生的团队精神和合作观念。

优秀生要成为班级体中的普通一员，不能越出界外，要确立学校的集体感和荣誉感，要一直组织它们参与集体完成的项目跟活动，感受到集体观念跟成功的愉悦，让优秀生与对方一道为一同的目标而拼搏，让人们在人与人的不断交流与合作中展现伙伴的友谊和亲情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与朋友相处，取长补短。

4、鼓励学生怀疑

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜测，就做不出伟大的看到”。所以在课堂教学过程中能安排帮学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的氛围，让人们不断地去探寻、学习、提高。

5、在课堂中渗透课外知识

成绩好的学员，有一定的学习基础跟学习能力，不满足于课内的常识，对把握课外的常识表现出极大的兴趣跟积极性。根据这一特征，可结合课本的常识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使它们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。

6、课余时间为优秀生作学习指导

优秀生在学习中喜欢质疑，可运用课下时间对学习方法进行指导，使它们的学习兴趣跟积极性持续，能在无老师指导的状况下，也可学习最深的常识，自己解决疑难问题。

八、学期教学研究主题

(一)研究主题：关于课外阅读的课堂研究

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了加强“书香校园”活动的举办，推进校园文化建设的高品味，为了拓展学生的知识面，通过加强“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发师生读书的兴趣，培养教师想读书、爱读书、会读书的良好品德。根据小学生不同的年龄特点，制定本学期的课外阅读计划。此计划成为课内阅读活动的延展与补充，促进师生更好地参与阅读实践活动，提高阅读素养与水平。

(二)活动目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让儿子喜欢念书，和书作为好朋友，让书变成学生的终身伴侣。

2、通过鼓励教师诵读经典散文，有了较丰富的生活积累以后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到崇高气节与趣味的熏染，丰富精神世界，提高综合语文能力。

4、让学生在累积知识的同时，提高写作能力。

(三)读书内容

1、新课标指定规定背诵的个别古诗词。

2、教师依据教学及师生实际状况推介一些文章或书籍。

(四)指导措施

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高人们的阅读能力。

2、经常范读，教师以真挚并茂的朗诵感染学生，延续学生有意注意的时间，扩大教师的词汇量，激发人们的想象力，促进它们的心灵发育，从而促使教师自愿地去阅读。

3、保证学生有时间读书，利用好天天晚上或者课后的阅读时间，确保学生经常阅读时间不超过半小时。

4、传授有效读书方法，指导教师学会阅读，教给教师简单的读书方法，列出自读提纲，如：1)看见了题目你想起些什么?2)读后你了解了哪些?还想知道什么?3)你也有这些不明白的疑问?要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方式：1)圈点勾画2)做评注3)写读书笔记。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、开展多彩的活动，鼓励教师持之以恒，在读书其间举办丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵大赛等，以促使兴趣，巩固成果。

7、有计划地安排作好读书笔记。

六年级语文教学工作计划第一学期范文.doc

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