阶段总结：小学第二学期美术工作计划

小学第二学期美术工作计划一

一、指导思想：

全面贯彻落实基础教育课程变革的新政法规，结合学科教研特点，针对音乐课堂教学的状况与弊端，着重提高有效教学思路方面的深入探究，规范学生课堂行为，进一步提升艺术课堂教学品质，促进学生发展。

本学期将再次围绕市教研室和大学工作计划中对教学工作的规定，加强教育理论的学习，在音乐课程模式的指导下，进一步完善美术课堂教学美术评课稿范文，规范学生教学行为，利用学科自身优势，推进义务教育美术课程标准(XX年版)背景下音乐课堂教学的探究。在教学中推动学生钻研教材，转变教育教学理念，全面提升学生的执教能力，促进学生共同演进。以完善常规，提高教研组活动品质为契机，以建立优质音乐教育，提升教师审美品位与戏剧能力为目标，推进新课程下的艺术教育，为推动教师全面发展而尽力。另外进一步强化对青年学生的培育，抓好课题和校本课程的探究。

二、主要工作：

1、更新教学模式，指导教学实践。

(1)进一步认真学习《义务教育美术课程标准》(XX年版)，更新教学模式，明确课改方向。在转型的实践中进行理论构建，在实践累积中进行理论创新，在改革实践中思考。通过学习跟培训、实践和思考、改革和变革，全方位地转变教育教学理念跟提高教育教学认识。开放教育理念、开放课堂过程、开放教学空间、使自己作为教师的促进者、教育研究者、课程的建设者。

(2)认真学习跟研究基础教育阶段教学思路和课堂教学，搞好课改教材的集体备课，并结合课堂教学组织研讨研究课。

(3)做好个人课题研究，推进校本课程的深入探究。

(4)应用现代教学理论开发多媒体教学辅助。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的素养，充分利用一切学习资源不断提高理论能力跟知识水准。

2、改进教研模式，做好教学工作。

(1)结合新课标的学习，组织学习苏少版课本分析跟课堂研究，领会新课本的构机制跟单元教学规定。

(2)组织学生学习《xx市中小学教学常规工作“精细化管理”实施意见》XX年稿本。

(3)注重课程与教师生活心得紧密关联，使学生在切实的心灵体验中增加想象力和创造力。

3、结合校园文化，打造艺术传统

(1)注重教师艺术素质的理论跟实践的学习和交流。

(2)开展兴趣小组，建立自身特色。

(3)提高各种比赛的参与率和得奖率。

三、具体工作安排：

、组织举办”第二十一届全国中小学生绘画艺术佳作比赛“工作(2月)

2、参加区级美术教研组长会议(2月)

3、参加竹山小学基于校本课程特色的课堂观摩研讨活动(xx小学3月)

4、参加将军山小学”2+2“体艺项目课题展示研讨活动(xx小学3月)

5、组织音乐骨干教师写生与作画活动(xx教育书画院4月)

6、参观”美术博士研究生六人油画作品展“(竹印美术馆5月)

7、参加百家湖小学美术特色课程展示暨xx教育书画院创研中心挂牌典礼(xx小学5月)

8、参加土桥小学信息技术数字化美术教学研讨活动(xx小学6月)

四、教研组教研活动日程安排：

、3月31日星期四xx老师执教教研课(课题待定)

2、4月21日星期四朱x老师执教教研课(课题待定)

2、6月2日星期四罗x教授执教教研课(课题待定)

小学第二学期美术工作计划二

一、学生状况分析：

各年级学员从美术的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成人们对音乐课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。

每个班的教师绘画水准参差不齐，优秀的可以成为较好的同学。年级差别造成的差异也很高，如年岁、个性等方面都应因其特征加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及认知的积极性，努力让横向、纵向所产生的差别缩短，提高每个教师对音乐课的兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的了解，并可利用彩笔画出充满儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制做，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的成人作品中吸收一些营养以补充自己，让学员自己主动认识作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏素质及水准。

4、能够尝试利用不同的作画工具进行临摹创作，从中感受不同的美。

5、让学生无法尝试进行非常偏爱的主题作画画。锻炼学生的想像能力及构思能力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的赏析能力，审美水准，学习优秀美术技法及书法形式。

2、通过各类方式的绘画，锻炼学生的美术、技能、表现素质、掌握多种形式的绘画技法。

3、掌握国画基础用笔并可绘制简单的小品画，让学生非常知道美国特色美术，增强其民族自豪感。

4、对美术字有一定的了解，对其作用有一定的知道，能够独立设计出合适一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会使学生直接接触生活，改造生活，让艺术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都应着力提倡学生主动参与

放手给学生，充分激发学生的积极性，让教师自觉地去认知、质疑，能够学会发现问题、解决难题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的作为学员发展的助手，参谋与引导者，与教师共同参加课堂过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特征进行鼓励，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的课堂情境，营造适合师生成长的教学气氛，激发人们用笔触来展现出发自心底的感叹，激活它们的观念，充分表达学生对美的向往与追寻。

3、每堂课前按照新课改的规定设计好教学环节，正确判断教学重点难点，重点突显教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的教师特点加以把握课堂，让教学真正作为教师自由成长的天地。

4、在新课改方式下，教师要转变思想，努力学习新课改相关观念，领会课改精神，关注每一位学生，让学员通过音乐课的学习得以身心健康的发展，同时推动学生与新课程的一同成长。

5、注重音乐课程与生活心得紧密联系，使师生在切实的心灵体验中增加想象力、创造力，提高审美观念、能力，增强教师对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生成就美好生活的愿意与能力。

6、注意美术与其它学科的渗透，结合数学课堂，让学员为课本插图，为札记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行绘制、手工制做，布置美术园地。

小学第二学期美术工作计划三

新的学期又开始了，本学期我担任四年级和五年级12个班的艺术教学工作，为更好的完成本学期的课堂目标跟教学任务。现出台出本学期工作计划如下：

一、指导思想

1.进一步落实和学习艺术新课程标准，更新教学思想跟模式，并利用新的理论来指导自己的日常课堂工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

2.认真落实学校工作重点，尽快筹备成立美术小组，完善美术学校，为教师提供良好的学习环境。通过音乐兴趣小组的活动，使教师的艺术特长得到更好的发展，进一步认识艺术的基本常识，培养学生的观察能力跟创新思维能力，提高学生的审美观。

二、学生状况分析

每个年级都有6个班级，各班学员从美术的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成人们对音乐课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这应该学生耐心引导、调动其潜意识及认知的积极性，努力让横向、纵向所产生的差别缩短，提高每个教师对音乐课的兴趣。

三、教学目的要求

学生以个人或集体合作的形式参加各类音乐活动，尝试各式工具、材料跟制作过程，学习音乐赏析和分析的方式美术评课稿范文，丰富视觉、触觉和审美经验，体验音乐活动的真谛，获得对音乐学习的长久兴趣;了解基本音乐语言跟表达形式和技巧，表达自己的感情跟思想，美化环境与生活。在音乐学习过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素质，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1.应将学习内容与生活心得紧密联系起来，强调知识跟技能在帮助教师艺术生活方面的作用，使学生在实际生活中体会音乐的另类价值。

2.多种形式，组织师生认识人的感情、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化语境中，认识音乐的特点、美术体现的多样性以及音乐对社会生活的新颖贡献。同时，培养教师对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的包容和宽容。

3.采用多种办法，使学生认知的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地研发学生的造就潜能，并加强实践能力的培育，使学生具备将变革观念转换为准确成果的素养。通过综合学习跟研究学习，引导学员在详细情境中研究与看到，找到不同知识之间的关联，培养学生的变革观念与解决难题的能力。

4.教师的评判要表现多维性和多级性，适应不同个性跟能力的教师的音乐学习状况。

总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都应竭力倡导学生主动参与，放手给学生，充分激发学生的积极性，让教师自觉地去认知、质疑，能够学会发现问题、解决难题，发挥学生自由思维的空间。使老师真正的作为教师发展的助手，参谋与引导者，与教师共同参加课堂过程，共同研究、探索、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名学生还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参加大学组织的公开研讨课和教研活动，认真备课、评课，虚心向每位学生学习，专研教学方法，博采众长，提高课堂水平。