小学二年级语文上学期教学计划

通过一年的学习，大部分学生积累了一定的汉字，掌握了一定的识字原则，在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础，那么二年级的数学课堂计划是如何的呢?下面是第一范文网小编收集整理的初中二年级语文上学期教学计划，欢迎阅读。

小学二年级语文上学期教学计划篇一

在新的一学期里，我将再次努力从提高理论学习跟实践训练两方面入手，系统地学习英语教学大纲和数学课程标准等教育教学理论，并按规定上好每一堂课，不断探索符合学生实际更加可促使其长远发展的教学方法、教学方式，虚心向有心得的同学询问，不断充实自己的教学观念，并迅速总结经验教训，争取早日站稳讲台，为日后的英语的教学打下良好的基础。

二年级第三册语文课本遵循数学教育的规律，顺应学生的身心发展特征，致力于构建开放而有活力的物理课本体系，促进师生学习方法的改变，全面提升教师的英语能力，为她们的终身学习，生活跟工作确立坚实的物理基础。教材以发扬中华优秀文化，弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，增强教师的民族自尊心，培植爱国主义情感。同时注意尊重多样文化，吸收人类文化的营养。思想乃行动的先导，总体而言：我将坚持下面几点重要教学观念，指导我的课堂实践，以求尽快走进语文课堂的殿堂。坚持数学课堂的总体方向;着力全面提升教师的数学能力;正确掌握英语教育的特征;积极构建自主、合作、探究的学习方法;努力建设开放而有魅力的语文课程。

本册教科书以专题组织单元，以融合的形式组织教材内容。共设八个专题，八个专题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值语文学科教案范文，把知识，能力，方法，情感融为一体。通过学习意境幽美，内涵丰富的识字课，学生除了识了字，而且积累了优美的语言，丰富了常识储备，并得到思想跟文化的陶冶。教育教师关怀别人，尊敬父母，乐于助人。

本册丛书重视语言积累和感受，重视训练语文基本功，也加强课内外结合，将物理学习跟生活实际紧密结合上去。同时借助理解课文内容既得到了观念品德教育。在数学课堂过程中，要借助了解丰厚博的大中华文化，吸收各族民族文化智慧，培养爱国主义感情、社会主义道德品质。在关注学生语言能力培养的同时，更应注意学生思维能力的发展，激发学生想像力和成就潜能，逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的观念方法，能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用物理，初步具有收集跟处理信息的能力。

在数学课课堂中渗透德育，犹如"春雨润物细无声"，在学生纯洁无瑕的芬芳里，种下美丽的种子，必可开出绚丽的花朵。因此，做为一名物理学生应加强渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在课堂中，结合学生思想实际跟知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。

小学二年级语文上学期教学计划篇二

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为根据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特征，致力于构建开放而有活力的语文教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，全面提升教师的数学能力，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为人们的终身学习、生活跟工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析

二xx班现有学生xx人，其中女孩xx人，女生xx人。由于它们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等原因都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的小孩较突出，学困生也占了非常的比重。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习英语。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并累积了这些语句，为学习英语知识提供了巨大的帮助。但是仍然有几位同学学习英语的心态不正确，不偏爱读书，认字的数量少。这部分老师也有我这学期必须监督的跟帮助的对象。这个学期我对物理课堂更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

三、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有魅力的教材制度，倡导自主、合作、探究的学习方法，着眼于全面提升教师的数学素养和实践能力，培养创新精神，促进师生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以融合的形式组织了八组教材内容。依次是：美丽的春天，丰富多彩的大学生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好交往、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的囊括面都非常宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各个别相互联系，构成一个有机的整体。识字的方式多样，有诗句、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以造成教师的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的看到——鼓励学生研究看到，引导学生认识汉字的特征及构字规律，掌握识字的方式;日积月累——引导学生积累好词诗句，优秀段篇，复习学过的词语，进行数学基础知识的综合训练;口语交际——在双向互动的英语交流中培养教师的口语交际能力;展示台——给教师提供展现课内外学习所得的表演。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供师生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求了解的字，有450个。生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后训练里标明。除了“识字”和课本外，在“语文园地”里也安排了少量要求了解的字。

四、教学目标

1.复习巩固汉语拼音，能通过汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写350个字。要求了解的字可读准音节，结合句子了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字可读准音节，认清字形，理解含义，正确书写，练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成教师良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查词典，培养独立识字的素养。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己偏爱的短文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中短语的含义，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读简单的课外读物，能与对方交流自己的体会跟见解。养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。

8.逐步养成讲普通话的习惯跟愿意与人交流的观念，能认真听他人发言，听懂主要内容，能主动与他人沟通，讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词句。了解日记的格式，学习写日记。

五、教学重难点：

重点：

1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的含义，正确书写，练习在口头和书面表达中借助。

2、认识450个常用字，读准音节, 结合句子了解意思。

3、正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己喜欢的短文片段。在阅读中主动积累词语。

难点：

1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2、认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣，能把发现的、想到的写出来。在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词句。学习写日记。

六、教学措施

(一)教学内容方面。

1.要留意把握同组各个别内容的内在联系。

这册教科书采取了以专题整合内容的编排方式。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系语文学科教案范文，从整体上掌握教材内容，设计教学方案。如第一组，《秋天的图画》之后，学习伙伴说：“我想画秋天的果园。”“我想捡几片落叶做书签。”“把你们的作品带给，办个展览吧!”实际这是在为“语文园地”的展现内容作打算。学到这里，就要布置学生画秋天，收集描写春天的好词诗句，用树叶做书签、贺卡等，为参加作品展览做打算。

教师应创造性地使用课本。比如，《黄山奇石》课后，学习伙伴建议你们收集黄山奇石的照片，“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师应按照当年、当地跟学生的实际，活用教材，随时运用身边的数学教育资源，丰富英语课堂的内容与方式，拓宽语文课堂的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不囿于于教材。使课堂充满活力。

2.识字和写字教学要切记的问题。

本册丛书仍依照识、写分步，多认少写的方法。这样既有利于提早阅读，又不加剧学生的负担。教学时应鼓励教师运用注音和词典学习字词，发现生字与熟字的联系，用学过的认字方法、偏旁部件记认字形。教师应相信学生无法独立识字，鼓励教师用自己最喜欢、最习惯的方式了解汉字。巩固识字是课堂的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字，提倡在老师之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的方式及成果。

在识字的规定上，不要“一刀切”，要承认教师个体的差别。识字首要的是了解。因为，识了字才能阅读，所以，要求了解的字可在语言环境中了解就可以了。但需要引导学有余力的教师多识一些字。做到下应保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许某些学生发展得慢一些。

3.阅读教学要切记的问题。

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