大班教案游子吟活动反思,大班古诗游子吟教案

活动设计背景

古诗是我国近代一种非常繁盛的哲学风格幼儿教案范文及反思，一颗耀眼的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步渗透经典国学诵读在我园举办，且大班儿童已经升入小学，应使儿童接触一些简单、具有教育涵义的古诗，因此制定本次活动。《游子吟》韵律优美细腻，颂扬母爱伟大，很适合对儿童诵读、渗透情感教育。

活动目标

1.欣赏古诗《游子吟》，并可随音乐诵读表演。

2.感受古诗中所抒发的夫妻情意，懂得感恩父亲。

3.愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。

4.理解诗歌所用的`比喻手法，学会有情感地朗读文学。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

教学重点、难点

欣赏古诗《游子吟》，并可随音乐诵读表演。

活动准备

幼儿教材《游子吟》、录音磁带配乐古诗《游子吟》，视频韵律操《游子吟》。

活动过程

一、听古诗《游子吟》

1.教师：小朋友，爸爸妈妈爱他们吗?(爱!)很久很久从前，一位诗人的爸爸也更爱这位诗人幼儿教案范文及反思，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他父亲是如何做的?

2. 教师播发录音唱片曲目古诗《游子吟》，连续播发两遍。

幼儿一边唱老师播放古诗《游子吟》，一边翻阅幼儿教材《游子吟》。

3. 讨论。

教师：这首诗好听吗?书上的这幅画已表达出了这首诗的含义，请他们想一想，这首诗说的是哪个意思呢?(幼儿讲自己发现的图画)

二、欣赏古诗《游子吟》

1. 教师给幼儿解释欣赏古诗《游子吟》的意思。

2. 让幼儿再听一遍古诗《游子吟》的录音。

3. 请部分幼儿尝试用自己的语言来解释诗歌《游子吟》。

4. 请幼儿说一说父母做的一些关爱自己的事情。

5. 请幼儿说一说自己是如何爱父亲，引导幼儿懂得感恩。

三、演一演

1. 教师播发事前准备好的视频韵律操《游子吟》，和儿童一起学唱表演，教师指导。

2. 请部分学得好的幼儿尝试上台演出。

附录

《游子吟》

【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

教学反思

这节课出来，自我感到非常顺利，也更兴奋，并有所收获和反思：

1.课前打算全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目标意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引儿童的注意力。所以备课时目标应详细厘清，切合实际，采用儿童感兴趣、易于接受模式原则，老师应做到心中有数。

2.这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边听边做韵律操，真是学得有模有样!是呀，幼儿是以具体形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这只是戏剧可使人开心、使人情感跟个性受到熏陶的最大特点。

3.教师的语言很重要，既应充满趣味，又要具体、生动、活泼，低龄化，从而促使儿童的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。

4.课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中因为我采用听录音、学做韵律操等方式，吸引儿童注意力，次序才不显太混乱。所以未来应重视课堂常规训练。

5.要想作为一名优秀的幼儿教师，我以后的目标是推动研读有关一线学生实践心得的书籍，加强提升普通话水平。

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