总结反思：小学二年级语文雨后教学反思及评课稿范文

《雨后》是一篇反映孩提生活，富有趣味的散文。诗中运用非常独特的线条，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地描绘了鹅兄妹俩不同的时尚特点及喜雨爱水的心理特征。阅读了许红琴老师的课堂设计，我受益很多，我决定教学中从孩子们的生活入手，唤起人们的生活与爱情感受。

首先，联系生活，唤起生活感受

对于农村的孩子们来说，夏日雨后，外面空气变得素雅，天气非常寒冷，到旁边玩耍是不陌生的。所以，在课始，我就强调了使孩子们精神鼓舞的话题：夏天小学二年级语文评课稿范文，一场暴雨之后，你最喜欢干什么？学生们都津津有味谈起了玩耍的事情，由此引发对课文的学习。生活情景的追忆，诗文的叙述小学二年级语文评课稿范文，把孩子们带入了熟悉的生活情景，激活了学生的生活感受，激发了学习兴趣。

其次，朗读感悟，激起情感感受

为了读好兄妹俩踩水的有趣情景，我采用了舞台读的.方式，让孩子们在舞台中进行怀念，设身处地揣摩两人的心理，激起孩子们心理跟爱情感受的共鸣，在身临其境中，在边回忆边朗读中体会兄妹两踩水时的激动与快乐。同时，引导孩子们抓住关键字词，使得朗读更到位。

再次，启发想象，描绘童心童趣

在学完全诗后，我问孩子们：除了兄妹俩，这一群孩子玩得多幸福？这一问，孩子们好像也来到了那些广场，纷纷伸出想象的翅膀，描述起以前体验过或想像中的孩子们玩水的开心情景。最后，我使孩子们将这首诗抄在晨诵本上，并配上画。孩子们兴趣盎然，任由想象驰骋，用笔触绘制自己的心态，充分感受享受到了童心童趣。

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