小学数学授课技巧体会(2)
小学数学听课心得体会5
最近,我校组织了学校数学老师集体听评课活动,我听了东关小学五三班的《圆明园的毁灭》这一课,收获良多……下面我说一下听课后的体验。
实实在在的数学课堂让我对物理教学有了最深的知道,每节课都使我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的梦想,看到了课程变革的新气象,课堂上师生关系的和睦,课堂民主氛围的产生,正是我们探究学习物理方法的真正改进,促使学生语言能力的全面提高。
一、课堂洋溢着生命的'涌动,焕发出生命的魅力。
语文课堂让学员走进到了祖国文化的绚丽与中文的无
限魅力,并可在教学上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着公平、尊重,学生的主体地位受到了加强,鲜活的生命在欢唱,在愉快。在与文本的访谈中,学生感受到了汉字的形体美,语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写,简明的板书,声情并茂地示范朗读,流畅地探讨讲解,充满憧憬与诚恳善意的笑容,无不凸现出爱的真谛。钟斌老师的课有四个方面的特点:
1、重视了识字新词,用多种形式识字读词,帮助教师掌握生字新词。
2、以识字写字为重点,是贯穿于学校阶段的重要教学内容,这是一篇文学,在课堂过程中充分利用课件理解词语的含义。
3、启发学生展开想象读课本,适合低年级诗歌的朗诵,课文读的特别充分,借助课件、板书让学员试着背诵。
纪晓菲老师的课思路清楚,先用小标题的方式概括了全文讲了4件事,然后逐一分析。教学重点突显,处理十分到位。用多种形式帮助教师理解课本内容。赵晓蕾老师的课用情育人,教学立足于整体体验及营造情境,表现出一位优秀学生在转型中的勇敢与反思,奉献出一堂出色的数学课。而且认真的课堂基本功,给你们留下深刻美好的印象。
二、将先进观念与学科传统结合起来
要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰辛的劳动与构建。必须注重多元化,在遵守物理教学的前提下,敢于冲破,敢于尝试,以学生发展为本的观念,体现了不同的特征,改变了教师的学习方法,诵读、讨论、圈划、设疑等数学学习的方法,学生的自主合作,探究与物理学习方法有机地结合了出来,教师和师生的一起感悟。鼓励学员在读懂全文的前提下,发表自己的看法,但应先理清作者想法跟文本的价值取向,有按照的做事,有条理的发散。树立在课堂活动中以“学生为主体”的课堂思想,发挥教师的主动精神,使之作为学习的主人,做到“以学定教”、“顺学而导”。
三、钻研教材,遵循规律
语文教学要有一个“整体———部分————整体”的学习过程。教学时,先鼓励教师初读课本,整体认知,交流初步展现,并强调问题,困惑,再深读课本,沉浸其中,透过语言文字,与作者进行灵魂对话,把握文章字词,感悟做人之道,再走出文本探讨受到的启迪,揣摩文章的作文方法,最后适度拓展。
钻研教材,下功夫把握教材,多研读,多探讨,多观摩,多积累。本次听课让我感受到了英语教学上应有的魅力!我们又要大胆创新,又要继承跟发扬多年来积累的顺利经验。在实践中尽力探索,在构建中维持理性,找回迷失的语文教学,让语文课堂焕发出蓬勃朝气。
小学数学授课技巧体会6
今天,听了两位优秀教师的课,实实在在的数学教学让我对学校数学课堂有了最深认识,每一节课都使我有所收获。下面就探讨我个人的一些技巧体会吧。
一、教师语言有魅力
当我听着很多学生的课时,她们的语言亲切直率,它能带领学生欣赏中国地图,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处……在课堂中学三年级苏教版《北大荒的春天》这一课时,让学员一边观看照片,一边欣赏,声情并茂的语言勾起了教师爱国的情愫。教学是一门艺术,教学语言最是一门艺术,谁可将它诠释得好,就能抓住学生的心。再者扣人心弦的过渡语言,激发了教师对自己生命的珍视与热爱,为教师理解课本内容确立了基础。
二、积极提倡“自读感悟、开放引导”的教学
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的鼓励调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想,《你把鱼放掉》一文的教学过程就是这种教学方式的一个充分体现吧。
本课课堂有这种三个层次:
1、初步综合阅读阶段的自读感悟;
2、局部分析阅读阶段的自读感悟;
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
三、评价语言的收获
两位教授评价学生的语言是如此贴切、适时、到位,老师评价语言丰富,适时、到位,我记下了很多美好的语言:没关系,学习就是从不会到会;通过看看,听听,生活中经常学习;你很懒惰,会听就是会学习;会看到就是会学习……这些鼓励的语言没有任何浮夸之气,听上去顺耳、自然,连我都认为心灵受到鼓舞、激励,别说孩子了,在之后自己的课堂上,也要使我的学生感受到这样的语言。
两位学生的数学课堂真正展现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了儿子的发展”。她们的课不但带有“灵”性,很认真,我深深的感受到成为一名英语老师,文化素质很重要,需多多读书,不断丰富自己吧,这次听课学习对我自己是一次增加,也是促使,在之后的日常教学中,我会尽力上好每一节课,向身边的优秀老师学习。
小学数学授课技巧体会7
这次学校组织听课,我踊跃的参加了。作为学校四年级的一名数学教授,我自知自己的素养,也更明白自己需要去改进的地方。所以每次见到一些可以学习的活动时,我就会争取,我也会切实参与。这次很荣幸可以去听校长的新课,老师在我们大学数学教员中,是一个非常有素质,有涵养的同学,我最敬佩他,也更佩服他对物理这门课程的热爱。所以现在听课环节中,我也是了这些不同的体会,也知道了学生针对孩子们的重要性,更是知道了这份事业身上本来佩戴的光辉。
在此次听课过程中,有几个点使我印象十分深刻。首先是同学对学生是十分善良的,但是仍不乏一种严肃。他帮人的觉着非常温暖,如果我以学生的视角来看的话,他估计就是像一名身为教师的母亲,温柔且严格。这使我知道学生除了应重视自己的教学,首先需要从自己的言语中、形象中直接释放给学生们一种可靠且安全的觉得。我明白这些似乎一时之间是能够建立出来的,只有凭借时间的渐渐累积,才有也许去实现。所以我将来每天的工作中就会好好的去为这一个目标做铺垫,争取能够在个人形象丧直接给与孩子们一种安全感和值得信任感。
其次老师在讲解课文的之后,思维逻辑比较清晰,这可以看起来老师语文课堂的大量累积,也可以看出老师原本的业务能力,我成为一名学生,当时都听到相当认真,很有投入感。这使我有些自愧不如,回想我以前教学中,总有小孩课上不严肃,注意力不集中。这样一对比,我也就变得清楚了自己应纠正的方向了。教学中逻辑很重要,孩子们也是追随我们的鼓励而前行的,我应该争取使孩子们在学习之中也培养出自己独立的逻辑能力来,在鼓励的过程中也应学会放手,让人们独立行走,拥有自己的独立认知,这能够使它们逐渐迈向一个更好的今后,拥有一个更好的学习习惯跟认知。
第三,老师在跟学生们互动的之后,并没有太多的紧张感。我听过很多人的课,大多老师在跟学生们互动的之后,很多学生会比较的局促不安,一是担心面对同学发言,其次是担心自己发言错误丢脸。这些心理我也不是不知道,但是老师仍用一种非常那个巧妙的方式解决了这个问题,他用学生之间合作的形式,彼此交流,互问互答。而老师也就是一个辅助作用,这样的话对孩子们的心理压力也会有所减少。所以从这种视角上来看,老师的课堂是值得学习的,同时我也应格外重视对教学的探究,多花一些精力,多花一些时间,或许就无法到达想去的地方。
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